A nous de mériter cet honneur et nous travaillons tous d'arrache-pied pour cela. 2-Combien d'équipages sont attendus au départ et quels seront les favoris pour la victoire sur ce rallye national? A l'heure où je parle nous avons reçu 112 demandes d'engagements, plus 25 en VHC. C'est un nombre qui nous satisfait, sachant que pour un problème de timing, nous n'avons pu être inscrits dans le calendrier des Challenges Peugeot et Citroën, qui nous auraient valu des concurrents supplémentaires. Rallye du diois 2016 download. Pour les favoris, c'est simple: tous les protagonistes du Championnat seront là et la bataille sera somptueuse. Une chose est certaine: on ne gagne pas un Terre du Diois par hasard et celui qui sera sur la première marche du podium sera un tout bon! En VHC, le plateau vaut également le déplacement avec des habitués des grandes épreuves sur terre comme le Maroc Historique ou des pilotes à gros palmarès de retour sur les pistes. Une opposition à surveiller: Le Belge MUNSTER avec une Porsche puissante et increvable face à l'agilité diabolique de Jean Luc MARTEIL sur une Visa dont il tire un parti époustouflant.
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merci d'avance
#231
Posté dimanche 22 mai 2016 à 15:07
Salut,
Voir Page 6 de ce post, tout y est dit...
#232
cal dei ra
On n'a pas de 6!
Rallye Du Diois 2016 Results
es7, pas de souci
es8, comme on en a chier dans la montée avec cette boue, la descente était encore plus délicate
es9, bien passer
es 10, idem es 8
on fini le rallye a la 25 ème place au scratch, 3 de groupe, 2 de classe et 6 ème du championnat 2 rm, l'objectif est atteint pour cette manche bien compliquer, rendez-vous dans 1 mois pour la prochaine manche du championnat au terre de Langres. je suis preneur des photos vidéos de notre 206 n°44 et aussi de la 106 n°116, merci
Tofrallye29, krystof, Polardéchois et 1 autre aiment ceci
Très bon spectacle à la clé sur une piste magnifique. Nous nous sommes vraiment régalé. Ensuite, direction le parc de regroupement et l'assistance qui sont toujours des moments sympas pour approcher les équipages et ces belles voitures de rallye. Enfin, pour finir, la spéciale n°5. Après une bonne montée étroite, les voitures enchaînaient avec un virage moyennement serré à gauche pour arriver sur un plateau. Spot correct mais on a déjà vu mieux. Le bilan est qd même très positif. Cela fait plaisir de retrouver ce rallye au calendrier et il faut féliciter les organisateurs pour tout le travail accompli. Dans les bémols, le nombre élevés de forfaits chez les grosses autos et la qualité globale des participants. Rallye du diois 2016 pdf. Si les tous premiers roulent vraiment fort et nous offrent un excellent spectacle, le niveau baisse très vite. Dans la floppée de mitsu et sub, une bonne dizaine roulent vraiment tranquillement. Ils sont là pour se faire plaisir et c'est bien le principal, mais lorsque les départs sont donnés toutes les 2 min, le temps est un peu long au bord de la route.
Les objets techniques, pour quoi faire? Que peut-on faire avec un ordinateur? Période 5: Se situer dans l'espace, en lien avec l'album Tobi a disparu, une enquête policière qui se déroule en bord de mer, puis Explorer les organisations du monde: Comment les espaces sont-ils organisés? Qu'y a-t-il dans mon quartier? Quels sont les principaux types de paysages? Vit-on toujours et partout de la même façon? Cette année, j'ai opté pour le grand cahier 24 x 32 de 96 pages, que je diviserai en 6 parties de 16 pages: Vivant et matière, espace et temps, enseignement moral et civique, anglais, parcours culturels. Mais on peut aussi choisir de compléter ce cahier de façon chronologique. Comme l'an dernier, je propose un plan B car, après réflexion, je trouve important de débuter l'année scolaire par se repérer dans le temps. Le lien avec la littérature n'est plus si cohérent, mais c'est un choix possible. Si vous souhaitez en savoir plus sur le contenu du fichier MDI pour Questionner le monde au cycle 2, je vous invite à lire l'article que je lui ai consacré à sa parution.
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Dans mon école, nous avons une programmation spiralaire depuis au moins 5 ans en Histoire, Anglais, Géo et Sciences en cycle 3, nous n'avons qu'à nous en féliciter. Une programmation spiralaire? Qu'est-ce donc? Prenons l'exemple en cycle 3. Au lieu de répartir les notions à enseigner sur le CM1 et le CM2, il s'agit de programmer les apprentissages sur deux années successives, pour toutes les classes de CM de l'école. Toutes les notions du cycle sont réparties sur deux années qu'on appelle année A et année B.
Imaginons que la prochaine année scolaire, 2019-2020, soit l'année A. Tous les CM1 et tous les CM2 de l'école travailleront les thèmes de l'année A. L'année suivante, tout le monde passe en année B.
Exemple en sciences, si l'année A prévoit de travailler sur l'électricité, toutes les classes de CM1 et CM2 travailleront l'électricité (avec éventuellement des traces écrites et des évaluations un peu différentes, pour chaque niveau). Quel(s) intérêt(s)? Pour les classes à double niveau, on peut travailler ces disciplines-là en classe entière puisque le programme n'est plus distribué par niveau.
L'année suivante, on n'a pas à s'inquiéter de savoir ce que les élèves ont déjà vu l'année précédente: ils ont tous vu la même chose. Et l'année suivante, même les redoublants verront de nouveaux chapitres. Certaines notions fondamentales seront revues plusieurs fois, tous les ans, si besoin. En Histoire, par exemple, on rebalaye tous les ans les 5 périodes, de la Préhistoire à nos jours, avec, chaque fois, une coloration un peu différente. En Géographie, on travaille tous les ans à l'échelle du Monde, de l'Europe, de la France, de la Région…
Il est bien plus facile pour les maitres de mutualiser le travail de préparation. « Alors d'accord on fait comme ça: en période 2, je prépare à fond les sciences, toi tu prépares l'Histoire et Gudule fera la Géographie « … et on échange les supports, les évaluations…
On peut aussi mutualiser le matériel. Si on emprunte une mallette à l'Inspection, par exemple, elle pourra servir à toutes les classes de l'école. Pour la période où on fait le système solaire, toutes les classes peuvent partir ensemble au planétarium ou bien réaliser une maquette géante dans le couloir, maquette qui « parlera » à tous les élèves de cycle III.