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CM-Grammaire-Les déterminants-Les affichages
by laclassebleue
15 avril 2020
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Pour aider mes élèves à bien mémoriser et à différencier les différentes familles de déterminants, je viens de mettre en page un petit jeu d'affiches colorées destinées à rappeler aux élèves quels sont: Les articles définis Les articles indéfinis Les déterminants possessifs Les déterminants démonstratifs J'espère que ces affiches vous seront aussi utiles! Bonne fin de […]
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Exercices Articles Définis Et Indéfinis Ce Document Sur Le Site
Discipline
Grammaire
Niveaux
CM2. Auteur
M. HOAREAU
Objectif
* Le groupe nominal: comprendre la fonction de ses éléments: le nom (noyau du groupe nominal), le déterminant (article, déterminant possessif) qui le détermine, l'adjectif qualificatif qui le qualifie, le nom qui le complète
***Les classes de mots: connaître la distinction entre article défini et article indéfini et en comprendre le sens; reconnaître la forme élidée et les formes contractées de l'article défini. Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. En situation d'exercice, les élèves repèrent assez facilement les déterminants dans la phrase sans toutefois savoir toujours à quoi ils servent. Les déterminants ce1,ce2,exercices,leçons,traces écrites. Lorsque, en revanche, il leur est demandé d'identifier les articles dans un texte, la stratégie privilégiée est celle de la reconnaissance des "petits mots" (trois lettres en général): les apprenants en difficulté comprennent par exemple "qui", "en", "ou" comme des déterminants (ou des articles). Parfois aussi, ils acceptent "la" ou "le" comme déterminants dans des phrases comme.
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(Attention à la confusion adjectifs qualificatifs / noms! ) En revanche, dans la phrase "qui la voyait", "la" n'est pas un déterminant car il n'y a pas de nom à proximité. "La" est suivi d'un verbe, c'est donc un mot d'une autre nature. L'exercice constitue une évaluation formative et permet à l'enseignant de réguler la séance 2. 2
C'est quoi un article? Identifier le déterminant
Identifier l'article (défini, indéfini, contracté)
50 minutes (6 phases)
Texte de recherche "Les fées"
Tableau de recherche
1. Rappel de la séance précédente | 2 min. | découverte
1) Rappel de ce qui a été vu la séance précédente: insister sur la définition grammaticale d'un déterminant, mais aussi sur la stratégie permettant de l'identifier dans la phrase. Rappeler aussi les stratégies inopérantes. 2) Relevé des déterminants rencontrés dans le texte au tableau (dictée au maître). 2. Exercices articles définir et indefinis ce2 la. Recherche | 10 min. | recherche
Nous avons repéré tous les déterminants du texte et nous les avons écrits au tableau. Essayez maintenant, par deux, de les classer en plusieurs catégories.
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2 Mets ces groupes nominaux au pluriel. ( attention aux accords). 3 Utilise deux déterminants différents pour faire deux groupes nominaux avec chaque nom. 4 Complète chaque phrase avec un déterminant possessif. Voir les fiches Télécharger les documents rtf pdf Correction Correction – Déterminants – Ce2 – Exercices pdf…
Déterminants – Ce2 – Exercices corrigés à imprimer
Exercices avec correction sur les déterminants pour le ce2 Articles définis – Articles indéfinis Consignes pour ces exercices: 1 Dans les groupes nominaux suivants, entoure les déterminants puis complète le tableau. 2 Remplace les articles indéfinis par des articles définis. Exercice CE2: articles définis et indéfinis - Francais-rapide 🇫🇷. 3 Dans les phrases suivantes, entoure le bon déterminant. 4 Complète chaque phrase avec un déterminant qui convient.
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Exercices Articles Définis Et Indéfinis Cef.Fr
"Il le veut". "Elle la donne. " La présente leçon tente de lever les ambiguïtés en travaillant sur les stratégies de reconnaissance du déterminant: pas de déterminant sans nom associé. Le texte support est un conte. Déroulement des séances
1
C'est quoi un déterminant? Dernière mise à jour le 29 février 2012
Discipline / domaine
- Distinguer le déterminant dans un texte
- Reconnaître les articles comme déterminants particuliers
Durée
50 minutes (5 phases)
Matériel
Texte de recherche
1. Découverte: présentation du texte de recherche | 3 min. | découverte
1) Distribution du texte "Les fées" par l'enseignant. 2) Lecture par l'enseignant ou des élèves "bons lecteurs". 3) Présentation générale du texte: Quel est le titre du texte? ⇒ Les fées Qui est son auteur? ⇒ Charles Perrault A-t-on le nom de l'illustrateur? ⇒ Gustave Doré ( Un lien peut être fait en histoire des arts sur l'illustrateur) Quel est le genre de ce texte? Articles définis, indéfinis, contractés | CM2 | Fiche de préparation (séquence) | grammaire | Edumoov. ⇒ C'est un conte Quels sont / quel est / l(es) indice(s) qui vous ont permis de le dire?
Combien Paul a-t-il trouvé de déterminants? ⇒ 39 Etes-vous d'accord avec lui? Consigne de recherche pour les élèves: pour savoir si Paul avait raison (ce qui est bien possible), vous vous mettez par deux et vous essayez de trouver ses erreurs ou les déterminants oubliés par rapport à ce que vous savez sur les déterminants. Vous direz à classe combien de déterminants il y a réellement dans le texte. 3. Mise en commun | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
1) Les binômes annoncent le nombre de déterminants trouvés. Exercices articles définis et indéfinis cef.fr. Le maître note toutes les propositions au tableau en faisant remarquer aux élèves qu'ils ne sont pas tous d'accord et que, par conséquent, il y a un problème de définition et de stratégie: qu'est-ce qu'un déterminant comment l'identifie-t-on? 2) Les élèves doivent justifier le résultat de leur activité et expliquer à leurs camarades la façon dont ils trouvent les déterminants dans la phrase. 3) Le maître, par un questionnement fermé ou ouvert selon le niveau de la classe envisagée, amène les élèves à comprendre que le déterminant est bien un "petit mot", mais il précède toujours le nom et s'accorde avec lui.
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