Y a que les Noirs pour faire ça. Tu vois les Africains comme toi, ça donne envie de les tuer. N**** ta mère. S*****. » Les Français sont de plus en plus racistes, c'est très inquiétant! N'oubliez pas également OdoulGate où vous avez piscine quand ça concerne le FN? Insoutenable Une dose de Pfizer puis une de Moderna (ou l'inverse)? Un essai lancé en France ce dimanche Une étude pilotée par l'AH-HP se penche sur l'interchangeabilité des vaccins Pfizer et Moderna, deux sérums à ARNmessager. Et l'Astra truc, on n'en parle plus? Combien de litres de foutre sur le topic vos photos ? sur le forum Musculation & Nutrition - 21-08-2021 19:56:23 - jeuxvideo.com. Quand je pense que dans les moteurs de bagnoles, on peut pas mélanger 2 huiles différentes 😂😂 Une nouvelle vague de chaleur s'empare de la France cette semaine, et les organismes seront mis \u00e0 rude \u00e9preuve. Boire de l'eau en quantit\u00e9 est plus que jamais n\u00e9cessaire. \nEn cette p\u00e9riode de hausse des temp\u00e9ratures, il est ainsi recommand\u00e9 de boire 1, 5 litre d'eau au minimum, et jusqu'\u00e0 2, 5 litres par jour au maximum. \n\u00abCela repr\u00e9sente entre 12 et 20 verres d'eau par jour\u00bb, explique le docteur Jean-Michel Cohen, le c\u00e9l\u00e8bre nutritionniste et auteur, entre autres, du livre \u00abMieux manger pour les Nuls\u00bb (Editions First).
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J'aime pas les preworkouts classiques.
- Pourquoi s'enfuit elle? Où veut elle aller? - Est elle sage? Que fait elle? 3. Emission d'hypothèses | 5 min. | découverte
Demander aux élèves d'émettre des hypothèses sur la suite de l'histoire: "A votre avis, que va faire Tahitou? Pensez vous que Vaïmiti va aller à l'école? " "Et vous, que feriez vous à sa place? " 2
lecture de l'album "Rentrée sur l'île Vanille" 2e partie
- Manifester de la curiosité par rapport à l'écrit. Pouvoir redire les mots d'une phrase écrite après sa lecture par l'adulte, les mots du titre connu d'un livre ou d'un texte. Durée
album "Rentrée sur l'ïle Vanille
1. récapitulatif de la séance précédente | 5 min. | réinvestissement
Demander aux élèves de dire quel est le titre exact de l'album: "Rentrée sur l'île Vanille" Leur demander de venir montrer où il est écrit Demander aux élèves de raconter dans leurs propres termes ce qu'ils ont retenu de l'histoire Au besoin, montrer à nouveau les illustrations
2. Lecture de la 2e partie de l'histoire (jusqu'à ce que la maîtresse se rende compte de sa présence) | 15 min.
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Durée
25 minutes (3 phases)Matériel
livre "Rentrée sur l'île Vanille"
flash cards montrant les différents éléments en lien avec la Polynésie
1. découverte de la couverture | 5 min. | découverte
Les élèves observent la couverture du livre: "Que voyez vous sur la couverture du livre? " - réponses attendues: une petite fille, elle porte une robe bleue, il y a des fleurs Orienter sur ce qu'elle tient à la main: un cartable D'après vous, où va t-elle? - à l'école A votre avis, cette petite fille habite aussi à Marseille comme vous? - Non, elle n'est pas habillée comme nous et elle a des fleurs sur la tête! Dire que cette histoire se passe très loin, il faut prendre l'avion très longtemps pour aller là où habite la petite fille
2. lecture de la première partie du livre (rencontre avec Tahitou) | 15 min. | découverte
Lecture de l'histoire en faisant des pauses de compréhension: vocabulaire: - Faire répéter les prénoms tahitiens: Vaïmiti, Teïki, Tahitou - expliquer les mots faisant référence à la Polynésie: vanille, tamouré, noix de coco, faré, lagon et montrer les photos correspondantes - expliquer les mots difficiles: gaieté histoire: - Pourquoi Vaïmiti est triste?
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Super ce post!! Je suis en GS également, à la différence qu'ici, nous sommes rentrés depuis le 18 août. Un peu novice également, j'ai eu une GS en stage filé, et j'en ai eu en tant que brigade, mais là, ça y est, c'est MA classe! Pour les maths, j'utilise "Vers les maths" d'accès éditions. Je compte utiliser également Phono, mais j'ai un peu peur que ce ne soit pas suffisant. J'ai aussi les Ateliers graphiques de chez Retz, et pour les arts visuels, je pioche un peu sur internet, et j'ai trouvé aussi un bouquin pas trop mal: "Les arts plastiques à l'école maternelle" (toujours chez Retz). Avec ma collègue de GS, nous comptons travailler avec les alphas, bien que pour l'instant, je n'ai pas vraiment eu le temps de m'y plonger. Pour mon album de rentrée, on travaille sur Tibili, le petit garçon qui ne voulait pas aller à l'école. Pour les étiquettes de présence, les miennes ont les trois écritures: majuscule, scripte et cursive. Et dans le courant de l'année, je ne mettrai plus que le prénom en cursive.
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Lecture de la 3e et dernière partie de l'histoire | 15 min. | découverte
Lecture compréhension de la 3e partie de l'histoire en expliquant le vocabulaire et les mots difficiles: - faire répéter le nom propre: Hinano vocabulaire tahitien: lagon, sterne, montrer les flash cards correspondantes vocabulaire à expliciter: furieuse, bariolé, virevolter - compréhension: - Que peint Vaïmiti? Avec quoi? des poissons, des crabes, des fleurs, avec un pinceau Et vous, que peignez vous à l'école? - Pourquoi Vaïmiti ne veut pas danser? Elle a peur de tomber Faire écouter un extrait de tamouré et inviter les élèves à bouger au rythme de la musique - Que fait Vaïmiti avec la petite fille? Est elle gentille? - Vous aussi, si vous voyez un copain ou une copine toute seule, qu'allez vous faire? Voir plus sur Edumoov
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