05 septembre 2011 Thème GS hiver Presque tous les domaines d'apprentissages se rattachent à ce thème sur l'hiver, les pays froids. theme_hiver 04 septembre 2011 Etude des jours de la semaine GS Pour étudier les jours de la semaine, voici une petite aide à la programmation. Etude_des_jours_de_la_semaine_gs 31 août 2011 Thème autour des îles en GS pour la rentrée CE thème s'articule autour de l'album: Rentrée sur l'île vanille, de Martin Agnès. Presque tous les domaines d'apprentissages se rattachent à ce thème. theme_les_îles
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Le jardin d'Alysse
Ressources pour enseignant en maternelle, primaire et direction d'école
Rentrée sur l'Ile Vanille: lecture suivie CE1
Rentrée sur l'ïle Vanille d'Agnès Martin Vaïmiti croira-t-elle à une histoire de «cartable magique»? À Tahaa, l'île Vanille, c'est la rentrée. Vaïmiti refuse d'aller à l'école. Elle préfère passer ses journées à nager vers l'île aux oiseaux et… Savoir plus
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Nous avons commencé notre tour du Monde avec l'Océanie et en particulier la Polynésie. Le thème a été introduit avec l'album "Rentrée sur l'île vanille". L'histoire se passe sur l'île Taha'a plus connue sous le nom d'île Vanille car on y cultive la vanille. A cette occasion nous avons profité de la présence de deux élèves arrivant de l'île de la Réunion (où on cultive aussi la vanille) pour nous intéresser à cette plante. Nous avons regardé des photos de la plante et certaines étapes de sa "fabrication" puis nous avons réalisé une affiche. D'autres renseignements... La vanille, qu'est-ce que c'est? La vanille est la fleur du
vanillier. C'est une espèce d'orchidée originaire d'Amérique centrale. Les lianes
vertes du vanillier se développent en s'accrochant aux arbres. Les autres
arbres lui servent de support pour grandir. Le fruit des cet orchidée est la
gousse, qu'on appelle aussi la vanille. C'est d'ailleurs la seule orchidée dont
le fruit est comestible. D'où vient-elle? Jusqu'au 19ème siècle, l'Amérique
centrale sera le seul producteur de vanille.
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La mascotte en classe de maternelle
Qu'est ce qu'une mascotte? Si on se
réfère à la définition d'un dictionnaire, une mascotte est un être (le plus souvent, un animal)
ou une chose servant de symbole, d'emblème ou de porte-bonheur à un groupe de
personnes, une institution ou une entreprise. Si on transpose cette définition à la classe, la
mascotte va être un animal ou un personnage que les enfants vont adopter, investir affectivement et qui va représenter
la classe, être un élément à part entière de la classe. Pourquoi une mascotte en classe? - Pour favoriser le langage oral
et pour permettre à l'enfant de parler
d'évènements passés (vie quotidienne et évènements du week-end en
famille) avec un support consultable
- Pour raconter ce qui a été fait en classe avec un réel objectif de
communication (la maîtresse sachant déjà ce qui s'est passé). - Pour favoriser l'imaginaire
- Pour apprendre à faire parler
une marionnette
- Pour soutenir un projet de classe et augmenter l'investissement des
élèves dans le projet (par exemple la mascotte qui voyage et qui envoie des
lettres, des objets à faire découvrir).
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Lecture de la 3e et dernière partie de l'histoire | 15 min. | découverte
Lecture compréhension de la 3e partie de l'histoire en expliquant le vocabulaire et les mots difficiles: - faire répéter le nom propre: Hinano vocabulaire tahitien: lagon, sterne, montrer les flash cards correspondantes vocabulaire à expliciter: furieuse, bariolé, virevolter - compréhension: - Que peint Vaïmiti? Avec quoi? des poissons, des crabes, des fleurs, avec un pinceau Et vous, que peignez vous à l'école? - Pourquoi Vaïmiti ne veut pas danser? Elle a peur de tomber Faire écouter un extrait de tamouré et inviter les élèves à bouger au rythme de la musique - Que fait Vaïmiti avec la petite fille? Est elle gentille? - Vous aussi, si vous voyez un copain ou une copine toute seule, qu'allez vous faire? Voir plus sur Edumoov
Jusque-là, tous les essais pour
produire la gousse en dehors de ses terres d'origine ont échoué. En effet, on
ignore alors le rôle fondamental d'une certaine espèce d'abeilles qui permet la
fécondation des plantes. C'est en 1941
sur l'île de La Réunion qu'un jeune esclave de 12 ans parvient à reproduire ce
processus de fécondation manuellement. Aujourd'hui encore, c'est ce procédé qui
est utilisé! Aujourd'hui on
trouve principalement 3 types de vanille. La vanille
Bourbon, qui vient de Madagascar, de la Réunion ou des îles Comores. Elle détient le taux le plus élevé de vanilline, qui lui donne son parfum. de Tahiti a une plus faible teneur en vanilline et son arôme est
anisé. Enfin,
le vanillon ou vanille banane de Martinique, Guadeloupe,
Amérique tropicale et Guyane est moins répandue, car son arôme est bien
plus léger. Comment obtient-on la vanille? Il faut
attendre 8 mois après la fécondation des fleurs pour les récolter
manuellement. Puis, la vanille avant d'arriver dans notre cuisine sous
forme de gousse séchée subit plusieurs traitements.
Elle sert de vecteur. Avec quels supports? La mascotte est accompagnée d'un cahier ou carnet de bord qui la suit
partout. Les familles hôtes peuvent écrire dans ce cahier le week-end, coller
des photos de la vie avec la mascotte. Pour faciliter le transport et protéger
le cahier et la mascotte on peut ranger le tout dans un petit sac spécialement dédié à la mascotte. A quels moments intervient-elle? - Si la mascotte passe le week-end dans les familles, le lundi
matin, l'enfant qui a passé le week-end en sa compagnie, raconte au
groupe classe ce qu'ils ont fait. Grâce au support du cahier, la maîtresse peut
aider l'enfant à préciser son récit. L'enfant montre et explique à ses camarades
avec photos à l'appui. S'il se sent à
l'aise et en fonction du niveau, il peut faire parler la mascotte pour qu'elle raconte ce qu'elle a fait. - A des moments clés de la
vie de la classe. La mascotte peut intervenir pour apporter un objet, un livre
afin de lancer un nouveau thème ou projet. Elle peut aussi demander aux enfants
de parler de ce qu'ils ont fait
ou de ce qu'ils vont faire lors
de projets spécifiques ou de sorties qui sont des moments importants de la vie de classe.
J'étais en colère, je me remettais constamment en question, car je cherchais ce que j'avais mal fait. J'étais triste, blessée et perdue parce que je n'avais plus personne. Aujourd'hui, je sais que ce n'est pas seulement de ma faute. En plus, j'ai une nouvelle meilleure amie, en or: jamais une dispute, jamais un reproche, seulement une amitié sincère ». * * Couper les ponts est difficile, mais seul le temps et de nouvelles relations peuvent guérir et panser les blessures de la rupture amicale: c'est ce qu'on appelle la résilience. « Dans ces cas-là, la priorité est de prendre soin de soi avant toute chose «, insiste Myriam Cassen. Et ça, Yasmine l'a bien saisi: « J'ai compris qu'on est bien plus heureux quand on ne court pas après les gens ». Magnet 56mm Je suis au bout de ma vie - Magnet déco - Creavea. Pour passer cette épreuve difficile, armez-vous de courage, toute peine s'estompe avec le temps. Et l'adage est célèbre, et ô combien prouvé « Un ami de perdu, 10 de retrouvés »!
Suis Au Bout De Ma Vie
F Fre96yg 15/12/2013 à 17:11 Bonjour tout le monde. Depuis 1 semaine je me sens de plus en plus mal je ne sais plus quoi faire je me sens vraiment seule.. Il s'est passé quoi? S'il n'a pas recommencé, que tu as pardonné et tourné la page, mais que tu en parles tout de même ici, c'est signe que t'as pas tant tourné la page que ça en tout cas... Suis au bout de ma vie. Pour tes parents, c'est un autre problème... En tout cas si tu déprimes que depuis une semaine, c'est déjà rassurant: ça veut dire que jusque là tout ça ne te posait pas tant problème que ça, c'est peut être que passager donc. Après, faudrait pas non plus laisser tout ça prendre trop d'ampleur non plus. Si tu veux plus de libertés, y a pas moyen de "marchander"? Genre, leur demander de pouvoir sortir si en échange tu leur dis à chaque fois où tu vas, avec qui et jusqu'à quelle heure? C'est le genre de choses qui se fait souvent pour rassurer des parents un peu trop inquiets... Publicité, continuez en dessous Vous ne trouvez pas de réponse?
Mais j'ai tellement marre de cette vie, sa me pourrie au quotidien, et sincèrement des fois je me dit que de partir de ce monde serait la meilleure chose qui pourrait arriver. Donner moi des conseils s'il vous plait. merci