Je participe au rallye de la compipéda: pour l'instant mon organisation est toute simple: temps de 30/40 minutes chaque matin pour le plan, les élèves avancent à leur rythme, j'ai récemment ajouté les évaluations en auto-gestion sur 3 semaines, mais je lis avec avidité les articles de Mysticlolly et sicestpasmalheureux cela va donc évoluer, il est temps, en période 4! Ce que ça donnait en début d'année « Ca y est, nous avons débuté le plan de travail! Le premier a duré une semaine, le second durera deux semaines comme les prochains. Il y a des exercices de français (en lien avec Picot) et de maths (je suis la progression cap maths mais pas tout le manuel). Un tableau récapitule les compétences. Les élèves font les exercices dans l'ordre qu'ils veulent. Certains exercices sont à recopier, d'autres à compléter. Pour l'instant je ne différencie que sur la quantité à écrire, en ce début d'année le plus dur est de lire les consignes jusqu'au bout!! Je corrige le cahier du jour tous les jours et en l'ouvrant le matin, ils doivent se corriger au crayon de bois ( un petit c entouré en rose dans la marge les oriente) je repasse alors une deuxième fois en orange pour la deuxième correction!
Plan De Travail Cm1 Période 4
Sinon, j'indique les erreurs…
français pédagogie plan de travail
Évaluation autogérée et plan de travail CE1-CE2
Coucou tout le monde! Voici un article qui date un peu (22 août 2013) mais qui pourrait en intéresser certains d'entre vous, c'est pour cela que je le rapatrie depuis mon ancien blog! A l'époque de ma classe unique, je m'étais lancée dans les plans de travail et l'évaluation autogérée par période! Depuis j'ai arrêté parce que je suis passée en maternelle, mais c'est un fonctionnement et une réflexion qui m'avait beaucoup plu et les élèves avaient vraiment accroché! ce1 CE2 cycle 2 évaluation autogérée plan de travail
Plan De Travail Cm1 Autonomie
Plan de travail
Archive de donnée comprimée
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Les plans de travail pour les élèves en difficultés, Dys ou non. Ils sont à adapter selon les enfants: charge d'écriture en moins, consigne similaire mais modifiée (pas de double ou triple
tâches), exercices plus courts ou retrait de phrases trop "arraches-cheveux". Plan de travail DIFF CM1
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Mes indispensables grilles de suivi: pour savoir qui a fait quoi, quel exo est à (re)corriger pour le lendemain, quel exo a été commencé et non fini, quelle compétence pose des difficultés à un
petit groupe ou au groupe classe, etc. GrilleS suivi
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Grilles suivi
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Pour connaître et comprendre mon fonctionnement, c'est ici: mon fonctionnement.
Plan De Travail Cm1 Confinement
Accueil Les classes CE2 Plan de travail n°1, CE2 – CM1 (CM1)
Sabrina Picaut
16 mars 2020
Plan de travail semaine du 16 au 23 mars – continuité pédagogique lundi mardi CM1
lundi 16 mars cm1
Mardi 17 mars cm1
Supports cartable CM1
Plan de travail n°1- classe MS/GS-niveau GS
Plan de travail n°1 – classe MS/GS-niveau MS
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Vernissage "A musée-vous" J-20! La kermesse revient le 19 juin! Les incorruptibles: Voter pour son livre préféré! Littérature en CM1-CM2 A
A vos marques, prêts, partez! Le palais idéal du facteur Cheval vu par les CM1-CM2 A
Atelier pédagogique à Rocheservière CP CE1 A
La cour d'école sous le soleil… bac à sable, vélos, ballons…
Événements à venir
Juin
2
jeu
9 h 00 min
Sortie scolaire cycle 1 Planète... Juin 2 @ 9 h 00 min – 15 h 45 min
15 h 15 min
Séance ceinture de sécurité CP-C... Juin 2 @ 15 h 15 min – 16 h 00 min
16 h 00 min
Juin 2 @ 16 h 00 min – 16 h 45 min
3
ven
Sortie scolaire CP-CE1 A et B au... Juin 3 @ 9 h 00 min – 16 h 00 min
18 h 30 min
Réunion d'informations rentrée P...
@ salle de motricité
Juin 3 @ 18 h 30 min – 19 h 30 min
10
17 h 00 min
Exposition artistique
Juin 10 @ 17 h 00 min – 18 h 00 min
Voir le calendrier
Plan De Travail Cm1 Au
Pour toutes les activités demandant une correction, ils doivent surligner la réponse (pour me faciliter l'éventuelle correction à faire). Ils pourront ainsi s'autocorriger. 2. Organisation matérielle
Je ne souhaitais pas faire beaucoup de photocopies. La plupart des activités ci-dessus n'en demandent pas, les enfants disposent d'une copie-double pour y écrire l'ensemble des travaux demandés. Seules les activités "catégories de mots" et "Les enquêtes de l'Inspecteur Lafouine en demandent (format A5). Evidemment, pour une durée de vie longue et sereine des activités, vous allez être obligés de passer par la case "plastification"… Mais une fois faite, c'est la tranquillité…
J'ai ensuite rangé chaque activité dans des petits Classeurs A5 ou dans des petites boîtes fabriquées avec l'emballage des Pom'potes de ma filles! Je suis séduite par cette organisation que j'ai hâte de leur proposer! Si mon contenu vous plait, n'hésitez pas à me suivre sur les réseaux sociaux 💕
Comment faire pour que les élèves ne fassent pas toujours les mêmes activités?
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Secret Du Sud 2019
JOUR 2
JOUR 2: HOUSTON / LAFAYETTE
Tour de ville de Houston. Découvrez les différents quartiers tels que Market Square, Sugarland, the Woodlands ou encore Chinatown…Continuation jusqu'à Lafayette et tour de ville. JOUR 3
JOUR 3: LAFAYETTE / AVERY ISLAND / NOUVELLE ORLEANS
Promenade en bateau à fond plat dans le bayou. Promenade en bateau à fond plat dans le bayou. JOUR 4
JOUR 4: NOUVELLE ORLEANS
Visite guidée à pied du Vieux Carré. Secret du style. L'après-midi, rendez-vous au Garden District, le quartier résidentiel de la haute société, Visite du cimetière Lafayette. JOUR 5
JOUR 5: NOUVELLE ORLEANS / BATON ROUGE
Route vers Baton Rouge et arrêt à la Plantation ntinuation vers la Plantation Nottoway. Poursuivez jusqu'à Baton Rouge. JOUR 6
JOUR 6: BATON ROUGE / VICKBURG
Tour de ville de Baton Rouge incluant une montée au Capitole. Visite du musée de la Vie vers Vicksburg. JOUR 7
JOUR 7: VICKBURG / MEMPHIS
Route pour Memphis. Arrêt et visite de Graceland, Tour de ville de Memphis. JOUR 8
JOUR 8: MEMPHIS / NASHVILLE
Visite du Musée National des Droits du Musée National des Droits Civiques.
Les agriculteurs pourront ainsi passer à une agriculture mécanisée, ce qui leur permet de renforcer leurs capacités, d'accélérer le temps de récolte et de réduire les coûts. Grâce à cette coopération, les agriculteurs de tous les pays participants bénéficient d'un secteur cotonnier plus durable et plus profitable. C'est l'objet même de la coopération Sud-Sud et triangulaire (CSST), qui permet aux pays qui sont confrontés aux mêmes difficultés d'échanger des enseignements tirés de l'expérience, de découvrir des approches efficaces au service du développement et de s'encourager mutuellement dans cette voie. La coopération Sud-Sud et triangulaire, qu'est-ce que c'est? Boutique Secret du Sud Sainte-Maxime. Il s'agit de la mise en commun et de l'échange de solutions de développement - connaissances, expériences et bonnes pratiques, politiques, technologies, savoir-faire et ressources - entre pays du Sud, qui s'aident mutuellement pour atteindre leurs objectifs de développement. Ces relations font parfois intervenir un pays développé donateur ou une organisation multilatérale.