Biologie et Physiopathologie Humaine et Informatique Utilisation du matériel Calibration - Vernier et du logiciel Logger Pro dans le cadre des Travaux Pratiques de Terminale Sciences et Technologies de la Santé et du Social
Vous trouverez trois dossiers compressés au format zip contenant des documents élèves, des documents enseignants au format pdf ainsi que les fichiers informatiques logger Pro correspondants au format cmbl. Remarque: pour visualiser le matériel et télécharger les dernières versions des logiciels, vous pouvez vous connecter sur le site de Calibration. Travaux pratiques informatique pas. Les protocoles ont été testés par M. Chosseler et en partie par M. Guillaume et M. Faustin-Leybach avec leurs élèves et présentés aux collègues lors du stage académique au Lycée de La Venise Verte à Niort, le 11 mai 2010
Les sujets présentés sont les suivants:
Exploration Respiratoire Fonctionnelle (EFR: mesures de la Capacité Vitale Forcée et Lente); Enregistrement et interprétation d'un Electro-Cardiogramme (ECG); Méthode auscultatoire de la mesure de la Tension Artérielle.
Les compléments en ligne comportent:
Huit travaux pratiques pour apprendre à afficher un filigrane, supprimer l'arrière-plan d'une photo, créer, insérer et reproduire des animations variées, zoomer sur une image... Les fichiers d'exemples du livre sont téléchargeables gratuitement pour faire pas à pas, tous les exercices.
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Liste des cours réseau informatique
Cours réseau informatique
9 mai 2020
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Installation du serveur DHCP Cours réseaux informatiques les protocoles de la couche transport Adresses IP et masques de sous-réseau Nommage des ressources réseau Cours...
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Aujourd'hui, nous suggérons pour une bonne continuité de ce travail:
Que la salle informatique soit ouverte pour faciliter la manipulation des étudiants n'ont pas l'ordinateurs,
Que les autorités de l'IFA tentent de voir la faisabilité pour apprendre ce logiciel dès le troisième graduat enfin de produire des résultats impressionnant que nous félicitons l'initiative. Je suis étudiant de la Faculté des Sciences Agronomique de la République Démocratique du Congo. Voir plus d'articles
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Travaux Pratiques Maintenance Informatique
téléchargez les trois dossiers compressés ci-dessous. n'hésitez pas à apporter vos modifications et remarques à M. Matthieu Chosseler en vue d'améliorer les protocoles existants et de mutualiser nos pratiques.
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L'établissement scolaire dispose d'une salle de réunion dans le secteur industriel. Cette salle a été récemment équipée de 4 ordinateurs supplémentaires qui doivent être connectés au réseau informatique interne: ALCAZAR. Votre mission est donc de mettre en service ces postes informatiques en les paramétrant correctement et en vérifiant que la communication soit opérationnelle. • Fiche descriptive BAC PRO MELEC
• Sujet
Fiche descriptive du chantier:
Problématique professionnelle:
Identifier les postes informatiques non connectés. Brasser une baie et relier les appareils communicants entre eux. Relever des informations et paramétrer les adresses IP sur les ordinateurs. Vérifier la communication entre les ordinateurs. Compléter le bon d'intervention. Travaux Pratiques sur l'ordinateur | Coursinfo.fr. Les classes de première ou de terminale BAC PRO MELEC sont concernées par ce chantier de préparation. On vous demande de:
• D' être autonome lors de l'activité. • Rester concentré, assidu et professionnel tout au long de l'activité. Fiches pédagogiques:
L'activité de préparation dure 2h30, elle peut être réalisée en autonomie ou en binôme en utilisant
comme ressource le vidéos disponibles.
Poser et maîtriser la technique opératoire de l'addition en colonne sans retenue. Poser et maîtriser la technique opératoire de l'addition en colonne avec retenue. Ce2 – Evaluation – Bilan: L'addition 1 Calcul mental. 2 Effectue les additions en ligne suivantes.
Additions En Ligne Ce2 En
Je n'ai pas assez de doigts. Eh bien, ne bouge pas, je vais te donner plusieurs techniques. Les maisons d'additions
Nous avons appris à faire des additions jusqu'à 10, et l'on avait vu qu'il faut apprendre par cœur les maisons pour ne pas utiliser toujours les doigts et pour aller plus vite. Technique des doigts
Quand tu as un calcul qui va dépasser 10 et que tu n'as pas assez de doigts, il faut que tu trouves le plus grand et que tu le mettes bien dans ta tête. Attention, le plus grand n'est pas toujours au début. Il peut être en deuxième position comme dans 4 + 8, ici le plus grand c'est aussi 8. Alors tu mets 8 dans ta tête. C'est bon? Il est bien dedans, tu es sûr?! Comme 8 est bien dans ta tête, tu n'as plus à t'en occuper. Ensuite, tu montes 4 doigts puisque tu fais 8 + 4 et tu avances. Après 8, il y a 9 pour le premier doigt, 10, 11, 12. Additions en ligne cet article. La réponse est donc 12. Exemple Addition en ligne jusqu'à 20
Je recommence avec un autre exemple, et tu vas le faire avec moi. 5 +12 qui est le plus grand?
Additions En Ligne Cef.Fr
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Additions En Ligne Cet Article
12 bien sûr. Tu le mets dans ta tête et le 5 qui reste tu le mets sur tes doigts. Tu as donc 12 dans ta tête et ensuite tu avances. Après 12, il y a 13, 14, 15, 16, 17. La réponse est 17. La technique de la frise
Ça, c'était la première technique. Maintenant, on va voir une 2e technique avec la frise numérique, et l'on va faire 13 + 4. Là aussi, on cherche le plus grand. C'est… c'est… 13. Et l'on démarre à 13. Ensuite, tu fais comme un jeu de l'oie, tu avances de 4. Donc 14, 15, 16, 17. Le résultat est 17. 13 + 4, ça fait 17. Il y a une chose importante à retenir. Il faut toujours avancer, on ne compte jamais la case sur laquelle on démarre, comme au jeu de l'oie. Additions en ligne ce2 francais. Allez, on fait un autre calcul, 3 + 15, qui est le plus grand? C'est… c'est… 15! Donc je démarre à 15 et j'avance de 3. Allez c'est parti 16, 17, 18. La réponse est 18. Résumé addition en ligne jusqu'à 20
Donc je récapitule, on a la technique du cerveau et des doigts, et la technique de la frise. Mais je n'ai pas de frise chez moi!
Matériel). 1. situation de découverte: recherche individuelle | 10 min. | recherche
Découverte collective de la notion ● Lire la situation de recherche. Laisser les élèves chercher individuellement la réponse à la 1re question. 2. Mise en commun | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
● Mettre en commun pour la 1re question: afficher l'écran de l'ordinateur au tableau (cf. Matériel). Vérifier que tous les élèves ont bien repéré la case A3 et son nombre 438. Procéder de même pour la case B3. 3. Situation de recherche 2 | 10 min. Méthode de l´addition en ligne CE2, CM1, CM2 - Niveau 1 Fiche 2 - Additions - Tête à modeler. | recherche
Demander à un élève de répondre à la question en justifiant. ➞ Dans la case C3, on demande au tableur d'écrire le résultat de la soustraction « A3 – B3 », soit « 438 – 136 ». Demander à un autre élève d'effectuer le calcul en ligne. ➞ 438 – 136 = 302. Faire expliciter par les élèves quelles procédures ils ont utilisées: 1) Soustraire le chiffre des unités (6) au chiffre des unités (8). Procéder de même pour soustraire les dizaines et les centaines.