Chaque matin, les enfants affichent dans un tableau la carte de leur prénom. Photo visible pour les petits, cachée pour les moyens. Ces cartes sont évolutives puisqu'à la prochaine période:
- les photos des petits qui connaissent bien leur initiale va disparaître
- les moyens devront reconnaître leur prénom en script. Chaque matin encore, les moyens écrivent leur prénom avec des crayons effaçables, sur des bandes de papier plastifiées. Ils apprennent à respecter le sens de l'écriture. Arts visuels Ecole PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 : lettre aborigne australienne. La maîtresse est là pour veiller à la bonne tenue du crayon. Une fois le prénom écrit, l'enfant vient me le montrer. Je le félicite ou on reprend ensemble les lettres mal écrites. Puis l'enfant efface et glisse son prénom dans la fente du couvercle de la boîte (comme cela je suis sûre que tous les moyens ont tous bien écrit)
D'autres activités permettent de s'approprier son prénom, en arts plastiques, en langage écrit...
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Initiale Prénom Maternelle Arts Plastiques À L'école
Faisable avec des PS. J'ai affiché toutes les initiales sur mes fenêtres, ca fait sympa. avec mes PS j'ai fait initiale noire et coller leur tête et des mains et pieds (chaussettes) découpés dans des catalogues. TRouver les 2 mêmes chaussettes.....
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Initiale Prénom Maternelle Arts Plastiques De
bonjour,
travaillant à la reconnaissance de l'initiale avec mes PS, je cherche, parmi mes ateliers, une idée pour travailler en arts plastiques, enfin de préférence quelquechose a la peinture, qui aurait un rendu sympa: je comptais au départ faire repasser "le chemin" de la lettre avec la peinture au doigt, mais c'est pas top niveau rendu, alors peut etre une idée pour un fond, ou une autre activité...? si quelqu'un a testé, j'attend vos idées! merci! Link to comment
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Cette année, j'ai fait:
"remplir" l'initiale (mode contour dans word) de colle puis saupoudrer avec de la poudre de craie colorée
Repasser l'initiale au drawing gum puis passer de l'encre
Crayonner à la craie grasse puis encrer. Initiale prénom maternelle arts plastiques cirva. Couvrir de papiers collés. Tamponnerà l'éponge et à l'encre. Pointillisme gouache et coton-tige. MCD
ce type d'activité me plait beaucoup mais je suis en train de faire ma fiche de prep et je voulais savoir si je me situais dans le domaine du langage au coeur des apprentisage avec comme compétence "reconnaître son prénom écrit en capitales d'imprimerie" ou dans le domaine le regard et le geste "adapter son geste aux contraintes matérielles (outils, supports, matières)".
Initiale Prénom Maternelle Arts Plastiques Cirva
merci de votre aide
Je dirais les deux mon capitaine:P
c'est bien ce que je me disais mais à l'IUFM ils nous dises de ne mettre qu'une seule cmpétence et un seul objectif et cela me pose des difficultés par moment car du coup je ne situe pas bien le domaine dominant. Dans le cas présent je pense que je situe plus en arts visuels car mon intention est bien la décoration de la lettre initiale de leur prénom. une idée prise dans un fichier arts visuels de chez edelios (faudtrait que je fasse une photo jeudi, je viens d'accrocher les productions au mur aujourd'hui):
A3, choisir une couleur dans 2 teintes différentes, je m'explique: vert foncé/vert clair ou violet/rose etc....
- le fond en foncé puis appliquer des points en clair (je l'ai fait avec un coton tige)
- l'initiale en clair puis appliquer des points en foncé
Cela rend bien. Initiale prénom maternelle arts plastiques de. isabelle
Et à l'IUFM on te dis pas que t'es censée partir d'une compétence et trouver ensuite l'activité qui va permettre de leur faire travailler cette compétence?
Voici un travail à destination des élèves de PS de maternelle. C'est un travail en plusieurs étapes qui permet de travailler:
le repérage de son initiale
le coloriage sans dépasser (à l'intérieur de traits très épais)
le point en graphisme
le collage en motricité fine
Au préalable, il faut avoir découpé (ou avoir fait découper à son ATSEM ^^) des lettres de différentes tailles et dans des polices d'écriture variées dans différents journaux / magazines. 1ère étape pour les élèves:
Nommer son initiale avec l'aide de l'enseignant, en repérer la forme (avec le doigt) puis la colorier (ici coloriage aux crayons de couleur pour éviter les trous provoqués par le feutre en début d'année de PS). J'ai autorisé le changement de couleurs à volonté ce qui a donné des lettres très colorées. 2ème étape:
A l'intérieur de son initiale, avec un feutre, tracer des points. Ecriture du prénom PS - La maternelle de Vivi. Pour ma part, j'ai utilisé un feutre noir pour un joli rendu. 3ème étape:
Chaque élève reçoit une boîte dans laquelle se trouve une quinzaine de lettres.
Je l'ai ouverte. J'ai placé les modèles de prénom en dessous et écrit avec des feutres Sharpie de couleurs à l'intérieur de la feuille plastique. J'ai utilisé une même couleur pour les 4 prénoms d'un même plateau. J'ai mis une pastille de cette même couleur sur le plateau papier pour les associer plus facilement. q La contrainte de ce dernier jeu est que l' on ne peut poser les lettres que dans l'ordre de l'écriture. Si on en trouve une mais que ce n'est pas à son tour d'être posée, on la réserve en la mettant sur le table. h Je vous mets sous l'article le gabarit des prénoms et la planche de lettres à imprimer (une couleur différente par élève) et plastifier. Les Initiales - Estelle Maternelle. Attention le "M" est dans une autre police d'écriture: "Revel Light" disponible ci-dessous. A bientôt I
Etiquettes recomp prénom en capital avec photo de l'élève à compléter
Planche de lettres en capitale à imprimer ou photocopier sur du papier de couleur (1 couleur différente par élève) et à plastifier
Police d'écriture Revel light pour le M à dézipper et à installer dans le dossier Fonts de votre ordinateur
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Publié le 03 juin 2016 à 00h00
La Société Saint-Vincent-de-Paul a choisi d'oeuvrer pour la jeunesse locale en les aidant financièrement. C 'est à la Maison des Associations que la société Saint-Vincent-de-Paul, via son président Jacques Vermillard, a remis aux deux directeurs des collèges de Quiberon un chèque de 750 EUR chacun pour aider les familles des enfants ne pouvant participer aux voyages scolaires faute de moyens suffisants. Pour ce faire, deux manifestations avaient été organisées: un concert des jeunes à la Maison des associations avec l'aide d'Hugo Skrat de Diapason et de la toute jeune association Junior Association, créée par et pour les jeunes de la presqu'île, puis une « Cabosserie » à l'espace Louison-Bobet plus récemment. Pour Jacques Vermillard, « les jeunes sont notre avenir et celui de la presqu'île, il est donc indispensable de les aider ». C'est pour cela qu'un troisième chèque, de 200 EUR cette fois, a été remis à la représentante de la Junior Association, particulièrement dynamique.
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« Tout ce qui peut nous rendre grands! »
Une maison des jeunes au cœur de la ville
La Maison des jeunes est au service des familles du 10ème arrondissement de Paris depuis 160 ans. Elle offre un lieu d'éducation, ouvert sur le quartier, accueillant tous les jeunes et leurs familles sans distinction, avec un accueil préférentiel des plus démunis, en respectant les convictions de chacun sans pour autant renoncer à son identité propre ni à son projet éducatif. Ses multiples propositions d'activités (sports, arts, accompagnement à la scolarité, accompagnement à la formulation d'un projet professionnel, centre de loisirs, ateliers solidarité, couture, soutien éducatif aux parents, activités de loisirs en famille…) visent à l'épanouissement des jeunes dans leur corps, leur intelligence, leur affectivité et leur intériorité. Des convictions et valeurs fondamentales inspirent ce lieu:
donner du sens à chacune des actions et l'intégrer dans une démarche éducative cohérente;
favoriser la construction de la personne accueillie, au centre de chaque projet;
permettre à chacun, de la place où il se trouve, d'exprimer sa personnalité et de participer à des actions constructives;
prendre en compte la globalité de la personne (famille, environnement, histoire de vie) et ses dimensions physiques, psychiques et spirituelles;
éveiller le jeune à la dimension collective de citoyen et de responsable de son environnement.
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RE-OUVERTURE LUNDI 27 SEPTEMBRE 2021 DE "CHEZ FRED'", COWORKING GRATUIT POUR TOUS LES ETUDIANTS! Vous êtes étudiant, seul ou à plusieurs, en coloc, en famille mais avec le besoin de vous aérer? Vous cherchez un lieu où travailler au calme mais avec d'autres étudiants? Vous voulez venir assister à vos cours en visio en dehors de chez vous? Vous avez besoin de réviser seul ou avec d'autres? Vous êtes les bienvenus! La Maison des Jeunes vous accueille dans un espace de coworking préparé pour vous, gratuitement, le lundi, mardi, jeudi et vendredi de 9h à 17h. Modalités pratiques:
Adresse: 12 rue Bossuet – 75010 Paris
Les portes sont ouvertes de 9h à 17h, vous venez quand vous voulez, et même avec votre déjeuner si vous le souhaitez. Wi-Fi et café de qualité à volonté toute la journée. Inscription et renseignements au 01 48 78 61 01 ou sur place directement, sur présentation de votre carte d'étudiant, c'est tout! A bientôt! L'équipe de la Maison des Jeunes. En partenariat avec
La Maison des Jeunes est un établissement soutenu par la Fondation Notre-Dame
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Maison Des Jeunes Saint Vincent De Paul Donations
Cela favorise ainsi l'inscription des jeunes à plusieurs activités ce qui est éducativement positif. Cette nouvelle grille a été particulièrement appréciée par les familles. Donner un sentiment d'appartenance à la Maison des jeunes. Au primaire, « le mot du jour »: les enfants arrivent avant 17 h pour leur activité de 17 h 30 et ils ont un « petit topo » à visée éducative assuré par le responsable pôle enfants ou la directrice ou un prêtre. Ensuite, tous ont un temps d'étude surveillé par leurs animateurs des activités. Cela permet de créer un lien et une continuité dans le cadre d'une éducation intégrale. La mise en place à l'ouverture d'un pédibus a facilité cette mise en œuvre. Pour les ados « l'engagement »: chaque jeune choisit 3 engagements dont un régulier sur le trimestre. Ces engagements ne se font pas obligatoirement au sein de la Maison des jeunes. Ils peuvent se faire à l'extérieur, l'important étant que le jeune se sente engagé par ses choix. Les 3 types/thèmes d'engagements: – Connaitre et agir (faire de la musique, du théâtre, des visites de monuments, des compétitions de sport…) – Servir et aimer (ex encadrer de l'aide aux devoirs, servir un repas pour les plus démunis, participer à des ateliers cyclo show…) – Espérer et croire (aller à l'aumônerie, participer à des cafés Théo, visiter des monuments religieux…) Des lieux « repères » pour chaque tranche d'âge et par type d'activité ont été prévus.
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Cette méthode est basée sur le modèle de réussite sociale et culturelle du "Sistema", développé au Venezuela depuis 1975, imaginé par José-Antonio Abreu, économiste, musicien, ministre, récompensé par de nombreuses distinctions, notamment Officier de la légion d'honneur en France et prix Nobel alternatif. Le modèle qui a été mis au point là-bas a permis de sortir des barrios (les bidonvilles Vénézuéliens), quartiers encore bien plus difficiles et dangereux que nos cités, plus d'1 million d'enfants en leur donnant la matière pour se socialiser et se développer intellectuellement grâce aux orchestres. Cette méthodologie d'apprentissage de l'orchestre, dans sa version française est portée depuis 2012 dans son entièreté par notre seule association. Elle est dispensée par des professeurs de musique spécialement formés par nos soins et qui sont à l'écoute à travers nous, des évolutions pédagogiques les plus récentes au niveau mondial. Et comme le dit le Président de Passeurs d'Arts Jean-Claude Decalonne*: « Le développement à grande échelle de ce dispositif social d'épanouissement et d'intégration par l'orchestre repose sur l'engagement de citoyens responsables et engagés.