Ce sont les élèves qui mettent en place les règles à respecter pour un bon climat de classe. La charte est ensuite finalisée pendant une heure de vie de classe. Le document final est ensuite signé par l'élève et par son représentant légal et diffusé auprès des parents par l'intermédiaire de E-Lyco. préparation d'évaluation sommative A la fin d'un premier chapitre sur les statistiques, l'enseignant présente dans un diaporama animé une carte mentale qu'il a élaborée. Carte mentale statistiques seconde générale. Le diaporama répond à un questionnement rappelant les notions de ce chapitre: Les statistiques, c'est quoi? Comment représenter des statistiques? Quel vocalulaire avons nous appris? A la fin du chapitre suivant, l'enseignant demande aux élèves de préparer pour la séance suivante, sur une feuille, leur propre carte heuristique. Les élèves jouent le jeu, rendant des documents assez colorés et assez complets. L'expérience paraissant assez concluante, l'enseignant leur propose qu'à chaque fin de chapitre, (avant l'évaluation sommative), ils préparent leur propre carte mémoire.
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2. Vecteurs: constructions géométriques 3. Fonctions affines: équations et inéquations 4. Pourcentages et évolutions 5. Vecteurs dans une base orthonormée Activités Cours Exercices 6. Fonction carré et racine carrée 8. Fonctions cube et inverse 9. Vecteurs et colinéarité 10. Étude générale d'une fonction Activités Cours Exercices 12. Nombres entiers: multiples et diviseurs Activités Cours Exercices 13. Les statistiques - 2nde - Cours Mathématiques - Kartable. Équations de droites et systèmes 14. Problèmes de distance Activités Cours Exercices 15. Fluctuation d'échantillonnage Activités Cours Exercices
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Statistiques descriptives 4. Estimation des quantiles 4. Histogrammes 4. représentation graphique 4. Test de Normalité 4. Droite de Henry 4. étude de la normalité d'une variable aléatoire 4. Statistiques rééechantillonnées (Boostrap) 4. exemple XLSTAT ( 150 irises for which 4 variables) 4. Matrice de similarité/dissimalarité (corrélation) 4. Corrélation bisérielle 4. Tableau de contingence (stats descriptives) 4. XLSTAT-Pivot 4. Visualisation des données 4. Graphiques univariés 4. Box plots 4. La boite à moustaches: Tukey 1977 4. Scattergrams 4. Strip plots 4. Stem and leaf plots 4. Graphiques P-P (loi normale) 4. Graphiques Q-Q (loi normale) 4. Histogramme barre 4. Mathématique - Bac pro [1re] - Collection Spirales - Ed. 2020 | Éditions Nathan. Histogramme ligne continue 4. histogramme cumulés 4. toutes les séries sur un graphique 4. Nuage de points 4. Graphique en coordonnées parallèles 4. Diagrammes terniaires 4. Graphiques 2D pour tableau de contingence 4. Barres d'erreur 4. Tracer une fonction 4. AxeZoomer 4. 10. Reposition des étiquettes 4. 11. EasyPoints 4. 12.
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Le but était de travailler autour de trois pôles ou trois utilisations possibles des cartes (toutes les deux semaines une utilisation possible). Nous avons réalisé ces activités lors des séances d'aide personnalisée (AP) en demi classe dans le cadre d'un enseignement d'approfondissement mais ces activités peuvent être aussi menées en TD. Carte mentale statistiques seconde. Construire des cartes peut être utile l'année du baccalauréat afin de réaliser des fiches de révision mais aussi dans une perspective post bac, où il peut sembler pertinent de s'organiser dans son travail, notamment en réalisant des fiches de révisions régulièrement chaque semaine et pas seulement en fin de semestre lorsque les examens arrivent. L'idée était de trouver plusieurs usages des cartes mentales, de pouvoir les comparer, de voir lesquels sont plus pertinents avec les élèves. Nous avons utilisé les cartes selon trois modalités:
I Utiliser la carte comme synthèse d'un document: permettant de retirer des idées majeures et de les classer (de les hiérarchiser)
II La carte utilisée comme synthèse d'un chapitre
III Enfin, une carte utilisée comme outil méthodologique lors des dissertations ou lors de la partie 3 de l'épreuve composée
Cliquez ici pour accéder au bilan complet de l'utilisation des cartes mentales.
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Diagramme à barres empilés.. diagramme des fréquences cumulés croissantes, décroissantes.. Histogramme à pas inégaux.. Plusieurs représentations d'une même série.. Interpolation linéaire.. Médianes, quartiles.. Comparaison de séries.
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Exemple: La série statistique suivante est issue de l'activité 1. Notes [2; 4[ [4; 6[ [6; 8[ [8; 10[ [10; 12[ [12; 14[ Effectif 1 7 6 4 5 3 Effectifs cumulés croissants 1 8 14 18 23 26 Figure 2: Diagramme des effectifs cumulés croissants 2 PARAMÈTRES D'UNE SÉRIE STATISTIQUE Exercices: 24 page 124 – 25 page 124 –28 page 29 – 12, 13, 14 page 119 – 20 page 121 – 42 page 128 – 51 page 130 [TransMath] 2. 1 Mode et classe modale Définition: On appelle mode d'une série statistique une valeur du caractère qui correspond au plus grand effectif. Remarque: Si la série est regroupée en classes, on parle alors de classe modale. Carte mentale statistiques seconde guerre mondiale. Exemples: On reprend les séries statistiques de l'activité (fp). — Le mode de la classe de la seconde A est 10. — La classe modale de la seconde B est [4; 6[. 2. 2 Moyenne et étendue Définition: On considère la série statistique suivante: valeur du caractère x 1 x 2 x 3 ··· x p effectif n 1 n 2 n 3 ··· n p L'effectif total est: N = n 1 + n 2 + n 3 + + n p. La moyenne de la série est: n 1 x 1 + n 2 x 2 + + n p x p x = N Remarques: 1.
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Idéal également pour les pastels avec des teintes puissantes ou des intensives sur des bases blondes naturelles ou décolorées (en mettant minimum 70% de Clear pour 30% de la teinte à diluer). Le mélange reste en 1+1. 5. Le temps de pause est à surveiller, au maximum 35mn. Le Clear peut réduire la prise sur cheveux blancs. 7- INTENSIVES MODE D'EMPLOI:
Les Intensives Créa Color apportent des reflets purs et concentrés afin de personnaliser les nuances de la gamme Créa Color. Il ne faut jamais utiliser les Intensives Créa Color en nuance proprement dite sauf sur les cheveux
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Préparer votre mélange classique (1 part de Crème colorante Créa Color + 1, 5 part d'Activateur Créa Color). Ajouter directement à la préparation effectuée de 10ml à 30ml de l'Intensive choisie. Temps de pause global 35mn. Attention: plus la quantité de l'Intensive est élevée et plus le résultat sera intense. Ex. : 50 ml de 6. 66 Créa Color + 75 ml d'Activateur Créa Color 20 volumes + 25ml d'Intensive Rouge Créa Color.
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