Il veut les poser sur une étagère par rangée. Mais, il veut que toutes les rangées soient remplies c'est-à-dire qu'il y ait le même nombre de voitures par rangée. Trouve plusieurs propositions pour lui permettre de ranger ses voitures. Les réponses doivent être données sous forme de schéma puis calculs. Même problème avec 60 voitures pour les plus rapides. Enfin on institutionnalise la notion de multiple
Ex: Pour aller à la case 36
On pouvait faire des sauts de 9 (4 sauts), des sauts de 4 (9 sauts), des sauts de 6 (6 sauts…) parce que 4 x 9 = 36
En fait, il faut chercher dans quelles tables se trouve le nombre. 36 est dans la table de 2, de 4, de 6, de 9, de 18
On dit que c'est un multiple de 2, de 4, de 6, de 9, de 18
Ensuite, on fait des exercices d'applications, d'abord sur l'ardoise. 48 est multiple de quoi? Séquence les multiples (dont situation de découverte) - La Classe de Myli Breizh. Citer des multiples de 3
Puis des exercices systématiques sur les multiples
Entoure tous les multiples de 2. Cite tous les multiples de 3 compris entre 10 et 30
…
On reprend les exercices systématiques, d'abord sur l'ardoise ensuite sur le cahier
Puis on approfondit en faisant les exercices du manuel.
Exercices Sur Les Multiples Cm1
On dit que 48 est un multiple de 6. Trace écrite: Un nombre entier est multiple d'un autre nombre entier s'il est dans la table de multiplication de ce nombre. Par ailleurs, tout nombre est au moins multiple de 1 et de lui-même: 48 est multiple de 1 et de 48. Quels nombres sont des multiples de 24? de 38? (choisir des nombres corrigés collectivement). 2
Les multiples de 2, de 5
- comprendre et utiliser la notion de multiple, la relation entre multiplication et division
- reconnaitre les multiples de 2 et de 5 de nombre d'usage courant
45 minutes (3 phases)
1. Imprimer l'exercice 3 sur les multiples de 2,3,5,9. Le jeu de la puce | 20 min. | recherche
Nous allons jouer de nouveau au jeu de la puce avec les mêmes règles de la dernière fois. Le PE aura pris soin de ne distribuer que des cartes étant des multiples de 2 et de 5. 2. | mise en commun / institutionnalisation
Choisir quelques nombres de la liste qui ont été traités par plusieurs équipes. Faire l'inventaire des moyens de vérification, par exemple: - comptage sur la piste - addition itérée - multiplication - table de multiplication Insister à chaque fois sur le chiffre des unités des nombres multiples de 2 et de 5.
Exercices avec correction – CM1: Je connais les multiples d'un nombre Consignes pour ces exercices: Mets une croix dans la case correspondante. Cherche tous les nombres dont 420 est un multiple. Mets une croix dans la case correspondante. multiple de 2 multiple de 3 multiple de 5 multiple de 10
4 602
3 520
7 125
5 280 Cherche tous les nombres dont 420 est un multiple. Vrai ou faux? a. 384 est un multiple de 3.
b. 6 725 est un multiple de 5
c. 4 831 est un multiple de 2
d. Exercices multiples et diviseurs CM2 CM1 - Maître Lucas. 46 710 est un multiple de 10 et de 3.
e. 10 436 est un multiple de 2 et de 3.
f. 78 015 est un multiple de 5 et de 3
Je connais les multiples d'un nombre. -CM1-Exercices pdf Je connais les multiples d'un nombre. -CM1-Exercices rtf Je connais les multiples d'un nombre. -CM1-Correction pdf
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Cm1 – Exercices corrigés sur les multiples 1- Tables de multiplication: Parmi les résultats de la table de multiplication par 6 jusqu'à 60, quels sont les multiples de: 5, 7, 8, 9 Quels sont les douze plus petits multiples de 8.
Les élèves ont un parcours avec des cases numérotées avec ces nombres (des multiples):
2 – 6 – 8 – 10 – 12 – 15 – 16 – 18 – 20 – 22 – 24 – 25 – 28 – 30 – 32 – 36 – 40 – 42 – 48 – 49 - 50 – 55 – 56 - 60 -63 – 64 -70 - 72 – 75 – 80 -81 – 90 – 100
L'enseignante a des cartes en main avec les mêmes nombres. Un groupe (2 ou 3 enfants) tire une carte et doit chercher comment la puce va se rendre au point indiqué. Exercice sur les multiples cm2. Lorsqu'il a trouvé comment se rendre sur la case, la maitresse valide, il colorie la case et tire une autre carte. On choisit le temps du jeu et le groupe gagnant est celui qui a colorié le plus de case. Ex: pour aller à la case 18, la puce peut faire 2 sauts de 9 ou 3 sauts de 6
Ou
Jeu très simple (si on court après le temps)
Les enfants ont deux étiquettes numérotées de 1 à 12
Ils n'ont le droit d'utiliser que la multiplication. Je donne un résultat exemple: 24
Il faut trouver comment y arriver
3 x 8
6 x 4
12 x 2
Pour l'autre groupe
Problème de recherche
Romain possède 36 voitures.
Exercice Sur Les Multiples Cm2
| découverte
Nous allons aujourd'hui jouer au jeu de la puce. Le jeu se déroule sur une piste qui s'arrête à 100. A chaque fois, la puce part de 0 et fait des sauts réguliers. Une partie se joue à 2 et chaque joueur doit piocher 4 cartes en tout. La carte choisie indique la case sur laquelle la puce doit arriver. Le joueur doit remplir le tableau de sa feuille de jeu et indiquer la largeur du saut et le nombre de sauts pour atteindre le saut. Le joueur peut pour un même nombre trouver plusieurs solutions. Exercices sur les multiples cma cgm. A chaque bonne solution, le joueur marque un point. Le vainqueur est celui qui aura le plus de point à la fin de la partie. Un exemple de jeu peut être réalisé avec le nombre 6 mais aucune procédure de résolution n'est explicitée. Préciser que 2 sauts de longueur 3 et 3 sauts de longueurs 2 sont deux solutions différentes et que les sauts de longueur 1 ou de longueur 6 sont acceptés. 2. Jeu par équipes de 2 | 20 min. | recherche
Chaque équipe joue au moins une partie (quatre nombres à atteindre).
Citez les multiples de 10
Qui a une astuce pour savoir directement si un nombre est multiple de 10? Même chose avec les multiples de 2, de 3 et de 9. Institutionnaliser la règle. Exercice d'application. Au début de chaque séance de maths suivante, se remémorer la règle. Tag(s):
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