La formation est un métier! N'en déplaise à ceux qui pensent que former, c'est faire quelques slides et bien causer autour, concevoir une formation ne s'improvise pas. Nous le constatons chaque année à travers les 1500 formateurs occasionnels ou permanents qui nous questionnent et nous challengent dans nos formations de formateurs. Cet article pointe les principales fausses routes qu'ils nous évoquent au cours des échanges que nous avons avec eux. Le ton en communication - Boris Foucaud Consultant. Erreur #1 – Commencer par réaliser un beau diaporama PowerPoint
Le formateur débutant est trop souvent obnubilé par le contenu qu'il a à transmettre. Son premier réflexe est donc de produire un magnifique diaporama PowerPoint. Nous n'avons rien contre le diaporama PowerPoint, mais reconnaissons que ce n'est pas le meilleur moyen de démarrer sa conception. Une conception réussie passe d'abord par une analyse fine du profil de ses apprenants:
Que savent-ils sur le sujet? Que devront-ils faire de nouveau de retour à leur poste de travail? Quel est leur niveau d'engagement à l'égard de la formation?
Verbe D Action Pour Objectif Image
On comprend l'antiphrase par le contraste entre le dépréciatif « le plus mauvais » et les amplificateurs « enthousiasme » et la déglutition difficile signifiant que le locuteur se régale. Le ton en communication: capter, captiver, capturer
On saisit dès lors que l'objectif d'un communicant n'est pas de qualifier un produit ou un objet de manière neutre, mais orientée.
». Penser le dispositif d'évaluation dès la rédaction des objectifs pédagogiques permet:
De valider qu'on aura bien les moyens de mesurer que les objectifs seront bien atteints et qu'ils sont donc bien rédiger. D'avoir les idées claires sur le cheminement de l'apprenant tout au long de sa formation: comment il y entre? Comment on peut l'aider à personnaliser son parcours? Verbe d'action pour objectif de formation. Comment on s'assure qu'il progresse? Comment on reconnait cette progression à la fin? Réfléchir très tôt au dispositif d'évaluation c'est ainsi un très bon moyen d'imbriquer dispositif d'évaluation, dispositif de formation et dispositif d'accompagnement. Si vous faites de la formation votre métier, découvrez notre formation de niveau III: " Formation de formateur multimodal ". Cette formation certifiante et éligible au CPF vous permettra d'acquérir l'ensemble des compétences actuelles et futures d'un formateur professionnel. Erreur #7 – Confondre support d'animation, livret apprenant et document formateur. Qui trop embrasse, mal étreint!