A-PAR est un désinfectant antiparasitaire, à base de pyréthrinoïdes permettant de désinfecter sans tâcher, les vêtements ainsi que la literie dans les cas suivants: - Infestation par un ectoparasite humain: sarcopte de la gale, poux de tête, poux de corps, poux du pubis (morpions). - Infestation par un parasite occasionnel de l'homme: puces, punaises. A-PAR est le complément indispensable du traitement de ces différentes parasitoses permettant d'éviter les phénomènes fréquents de recontamination humaine par les vêtements ou la literie.
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Spray antiparasitaire pour désinfecter les vêtements et la literie et lutter efficacement contre les infestations d'ectoparasites (gale, poux de tête et de corps), des puces et des punaises. Un service client à votre écoute au 01 84 20 41 00 Lundi à vendredi: 8h00-19h00 / samedi: 9h-17h Livraison à domicile et en point relais à partir du 27/05/2022 Paiement 100% sécurisé Le Désinfectant Antiparasitaire A-Par d'Omega Pharma se présente sous la forme d'un spray insecticide désinfectant formulé à base de pyréthrinoïdes. A par spraying. Il est particulièrement indiqué pour traiter la literie et les vêtements et possède l'avantage de ne pas altérer et de ne pas tacher les matières avec lesquelles il entre en contact. Le Désinfectant Antiparasitaire A-Par permet le contrôle domestique des fréquentes infestations par des ectoparasites humains. Il s'agit de parasites vivant sur la surface corporelle tels que le sarcopte de la gale, le pou de tête, le pou de corps ou encore le pou du pubis (morpions). Le Désinfectant Antiparasitaire A-Par est également efficace pour enrayer les invasions de parasites occasionnels de l'homme comme les puces ou les punaises de lit.
Les pyréthrinoïdes sont actifs sur les parasites adultes, ainsi que sur les nymphes, les larves et les œufs. Ils sont couramment utilisés pour leur efficacité dans la lutte contre les contaminations par la gale, les poux, les acariens, les puces ou les punaises de lit. Composition (pour 1 kg de solution): Néo Pynamine Forte (1166 -46-7): 4, 3 g, Sumithrine (247-404-5): 4, 3 g, gaz pulseur, butane/propane. OMEGA PHARMA A-par désinfectant anti-parasitaire 200ml - Parapharmacie - Pharmarket. Tenir le spray désinfectant à une distance de 30 à 40 cm environ des textiles à traiter. Veiller à pulvériser le produit sur les deux faces des matelas et des couvertures, ainsi qu'à l'intérieur des gants, des casques, des chaussures et des chaussons. Il est également important d'insister sur les coutures des vêtements. Il est recommandé de désinfecter simultanément les vêtements et la literie de toutes les personnes vivant sous un même toit. Procéder à la pulvérisation du produit sur la literie 12 heures avant son utilisation. Le temps d'action du Désinfectant Antiparasitaire A-Par est de 4 heures.
Leçons d'orthographe ► Le nom ► vous êtes ici Orthographe: Le nom Le féminin des noms Règle générale ● On forme généralement le féminin des noms en ajoutant un e au masculin. Exemple: Un ami → une ami e. Cas particuliers Cependant, il y a plusieurs cas particuliers: ● Les noms terminés par -er font leur féminin en -ère. Exemples: Le berg er → la berg ère, le sorci er → la sorci ère. ● Certains nom doublent la consonne finale. Exemples: Le paysa n → la paysa nne, le cha t → la cha tte. ● Certains noms changent la consonne finale. Exemples: Le loup → la lou ve, l'époux → l'épouse. ● Les noms terminés par -eur font leur féminin en: — -eusse:
Exemple: Le coiff eur → la coiff euse. — -ice:
Exemple: L'inspect eur → l'inspectr ice. — -esse:
Exemple: Le doct eur → la doctor esse. ● Certains noms en -e font leur féminin en -esse. Exemple: Le pauvr e → la pauvr esse. ● Certains féminins ne sont pas construits avec leur féminin. Exemples: Gendre / bru, mari / femme, parrain / marraine, bélier / brebis, bouc / chèvre, cerf / biche, jars / oie … ⚠️ Remarque ⚠️
Certains d' animaux ne marquent que l'espèce; pour préciser le sexe, on ajoute le mot mâle ou femelle.
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| mise en commun / institutionnalisation
Compléter et coller la trace écrite dans le classeur du jour. Les élèves complètent la trace écrite à haute voix, en classe entière. Les écrits sont notés au tableau par l'enseignant. 5. Exercice d'application | 5 min. | entraînement
Mets ces mots au féminin. un voisin - un charcutier - un boulanger - un spectateur - le dompteur
2
Séance d'entrainement / de prolongement
Savoir que des noms masculins forment leur féminin sans modification ou en changeant totalement de structure
40 minutes (5 phases)
Les féminins peuvent s'écrire de la même manière qu'au masculin
Certains noms n'ont pas de féminin, on utilise un autre mot
1. Rappel des faits et présentation de la séance | 5 min. | découverte
Rappeler comment peuvent se former le féminin des noms. Présentation - Au cours de cette séance, nous allons réaliser quelques entrainement sur le féminin des noms. Nous verrons aussi une nouvelle règle concernant le féminin de certains noms. 2. Exercice d'entrainement sur le classeur du jour | 10 min.
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Il est évident que l'ajout du -e final va ressortir chez les élèves. Il faut alors - en passant dans les rangs - trouver d'autres critères, d'autres règles permettant de former le féminin des noms. Préciser aux élèves qu'il n'y a pas une seule règle, mais que plusieurs méthodes permettent de former le féminin des noms. Pour les élèves en difficulté, l'enseignant propose de s'intéresser aux métiers suivants: cuisinier/cuisinière et coiffeur/coiffeuse
3. Mise en commun | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Les élèves mettent en commun leurs réponses et discutent des règles de formation du féminin des noms. L'enseignant intervient pour une éventuelle correction d'erreur collective. Il s'assure que les différentes règles ont été nommées: - ajout d'un -e finale (écrivain/écrivaine) - ajout d'un accent grave (cuisinier/cuisinière) - doublement de la consonne finale (pharmacien/pharmacienne) - changement du suffixe (un chercheur/une chercheuse)
4. Complétion de la trace écrite | 10 min.
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b. Le messager apporte une information capitale au roi! c. Le singe mon sur les arbres de la forêt. d. L'ogre dévore ses sept petits garçons. 3
Séance d'écriture et de recherche
Ecrire des noms féminins et les utiliser dans des phrases
25 minutes (2 phases)
Feuilles blanches coupées en 8
Remarques
Séance de jeux d'écriture
1. Ecriture de noms féminins | 10 min. | recherche
Phase 1 Ecrire, sur le brouillon, quatre noms féminins et vérifier l'orthographe dans le dictionnaire. Les élèves les plus rapides peuvent aider les élèves en difficulté, notamment sur l'orthographe des mots. Phase 2 Recopier chacun de ces mots sur un petit morceau de papier qui sera plié en deux et glissé dans une urne. 2. Ecriture de phrases | 15 min. | réinvestissement
Les élèves piochent des paires de mots. Chacune de ces paires doivent être utilisées pour écrire des phrases contenant ces deux mots. Les phrases peuvent être drôles, loufoques ou sérieuses. La seule consigne est de les construire correctement. Une phase de mise en commun est proposée au bout de quelques minutes.
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Les accords dans le GN
Bonne journée!
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Cependant, quand on parle d'une personne ou d'un animal, on aura les deux formes ( Ex: un maitre - une maitresse). L'adjectif qualificatif s'accorde en genre (masculin-féminin) et en nombre (singulier - pluriel) avec le nom.
Cet article viendra s'enrichir au fur et à mesure de l'année. N'hésitez pas à revenir régulièrement. Pour construire les leçons: on découpe sur les traits noirs épais et on plie sur les lignes en pointillés.