Le produit "Lugol" est couramment utilisé comme un désinfectant et antiseptique en pharmacopée, et comme réactif pour test à l'iode dans l'analyse médicale et de laboratoire. Il sert de colorant histologique ou d'un réactif pour l'analyse qualitative; dans la pratique de laboratoire, il y a une certaine variabilité de la quantité des substances le composant. Cette solution est utilisée comme indicateur dans le test à l'iode qui permet d'identifier les polysaccharides tels que les amidons, le glycogène et certaines dextrines, formant un complexe d'inclusion thermolabile caractérisé par des couleurs différentes selon les branches présentes dans la molécule de polysaccharide. Pourquoi utiliser de la chlorhexidine ? - PlaneteFemmes : Magazine d'informations pour les femmes et mamans. Le Lugol ne réagit pas avec des sucres simples tels que le glucose ou le fructose. Il a également été utilisé pour couvrir les carences en iode; cependant, l'utilisation d'iodure de potassium pur en raison de l'absence d'iode diatomique, la forme moléculaire qui peut être toxique en consommation continue, est préférée.
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BONJOUR j'ai besoin d'aide svp sachant que j'ai essayer de travailler dessus avant de poster le sujet mais je n'arrive pas
Le Lugol® est une médicament utilisé pour des traitements de la thyroïde, comme antiseptique ou encore comme marqueur lors d'endoscopie. Il se présente sous la forme d'une solution qui contient du diiode. Données: Masse molaire de l'iode: M(I) = 126, 9
Données: Absorbance des solutions étalons à une longueur d'onde de 480 nm. Une solution aqueuse de 100 mL de Lugol® contient une masse m1 = 1 g de diiode et une masse m2 = 2 g d'iodure de potassium. Quelle est la concentration en diiode de cette solution? Question 4
Veuillez choisir une réponse:
c(I2) = 8. 10-2 mol. L-1
c(I2) = 2. 10-1 mol. L-1
c(I2) = 4. L-1
Question 5
Une solution mère de diiode de concentration c0 = 5, 00. 10-3 mol. Le lugol - forum de sciences physiques - 264936. L-1 a été préparée. Sept solutions étalon ont été préparée par dilution. Quel volume de solution mère est nécessaire pour préparer 10 mL de solution à 0, 500. L-1? 9, 0 mL
1, 0 mL
0, 10 mL
Question 6
Pour vérifier la concentration en diiode de la solution de Lugol®, on mesure l'absorbance d'un échantillon de cette solution après dilution par 20: A = 0, 9178.
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À quoi sert le test Lugol? - Santé
Contenu:
Test pour les amidons Dépistage du cancer Iode et fonction thyroïdienne Tests d'absorption d'iode Fais attention Remarque
En 1829, le médecin français Jean Guillaume Auguste Lugol a créé une solution d'iodure de potassium et d'iode élémentaire dans de l'eau distillée. Nommée iode de Lugol, la solution était utilisée comme désinfectant, antiseptique et pour désinfecter l'eau potable en cas d'urgence. Au fil du temps, il a été constaté que l'iode de Lugol est utile pour tester un certain nombre de choses. Du dépistage de l'amidon, du dépistage des cellules cancéreuses vaginales à la caractérisation de la fonction thyroïdienne, l'iode de Lugol a été à la fois diagnostique et préventif. Le lugol est une solution antiseptique sur. Test pour les amidons Les fruits, légumes et autres composés organiques contenant des glucides d'amidon peuvent être identifiés avec l'application d'iode de Lugol. Si des glucides sont présents dans les composés, ils deviendront noirs ou bleu foncé lorsque l'iode de Lugol est appliqué.
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Calculer la concentration molaire en diiode de chaque solution-fille et compléter. Il y a une photographie qui représente l'échelle de teintes réalisée ( il y a 6 tubes, le 1er tube à gauche est presque blanc, le 3ème tube, toujours en partant de la gauche, est jaune, et le 6ème/dernier est marron). La solution la plus à droite sur le porte-tubes, le 6ème, est celle du Lugol. 2. Peut - on se servir directement de l'échelle de teintes préparée pour évaluer la concentration de la solution de Lugol? Pourquoi? Que faut-il faire? 3. La solution de Lugol diluée 100 fois a une couleur comprise entre celles des solutions S2 et S3. Diiode — Wikipédia. Donner un encadrement de la concentration molaire en diiode du Lugol. Donnée: Masse molaire atomique de l'iode ( I): 127 g. mol-1. je suis a la question 1 j ai le deja faire
la reponse sont pour les solution
S1= 1, 25*10-4
S2= 2, 5* 10 -4
S3 = 5, 0* 10 - 4
S4= 7. 5*10-4
S5=1, 0* 10 -3
merco davance pour votre l aide
Le Lugol Est Une Solution Antiseptique Sur
S 2 O 8 2-
+2e - = 2SO 4 2-; 2I -
= I 2
+ 2e -. + 2I - = 2SO 4 2-
+ I 2
(1). 2S 2 O 3 2- = S 4 O 6 2-
+2e -; I 2
+ 2e -
= 2I -;
2S 2 O 3 2- + I 2 =
S 4 O 6 2-
+ 2I -
(2). On mesure
le volume V de solution de thiosulfate de sodium vers dans chacun des
prlvements du milieu ractionnel. Etablir
la relation liant la concentration molaire du diiode form en fonction
du volume V (en cm 3). n(I 2) = n( S 2 O 3 2-) = 0, 5 C V =
0, 5*0, 01 V= 5 10 -3 V ( mmol)
Complter
la 3 ligne du tableau suivant. [I 2]
= 5 10 -3
V / volume prlevement = 5 10 -3 V
/ 10 = 5
10 -4 V mol/L
t(min)
2, 7
7, 5
12
18
25
33
40
56
V(mL)
1, 1
3, 2
4, 6
6, 2
7, 4
8, 4
9, 0
9, 7
[I 2] mol/L
5, 5 10 -4
1, 6 10 -3
2, 3 10 -3
3, 1 10 -3
3, 7 10 -3
4, 2 10 -3
4, 5 10 -3
4, 8510 -3
Tracer la
courbe [I 2]= f(t). Le lugol est une solution antiseptique du. Echelle: 1 cm pour 5 min et 1 cm pour
5. 10 -4 mol. L -1.
Qu'est ce qui remplace le Dakin? La chlorhexidine est une solution aqueuse antiseptique très utilisée et très bien tolérée. Elle ne pique pas, ne dessèche pas la peau et peut être utilisée sur des zones très sensibles dont des brûlures. En plus des bactéries et certains champignons, elle est aussi efficace sur certains virus. Quels sont les différents antiseptique? Les antiseptiques majeurs regroupent les biguanides ( chlorhexidine), les dérivés iodés (povidone iodée), les dérivés chlorés (hypochlorite de sodium), et les alcools (éthanol). Comment faire du Dakin soit même? La solution Dakin est pour un usage externe seulement et doit toujours être fraîchement préparée. Mélangez tout simplement l'eau de Javel et l'eau. Jeter la portion inutilisée. Utiliser 1 à 2 fois par jour. Le lugol est une solution antiseptique est. Comment faire du Dakin maison? La recette est simple, il suffit de mélanger de l'eau bouillie avec de l'eau de Javel, c'est ce qui en fait une solution très peu dispendieuse. Il faut souligner que toutes les marques d'eau de Javel ne contiennent pas les mêmes concentrations d'hypochlorite de sodium.
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fiche Action-CPE- Le respect-
Travailler la notion de respect avec les élèves
Cette action représente 2 à 3 séances. Elle est une introduction à une semaine du respect organisé en collège. Nous nous proposons de décrire la première séance d'une heure qui est animé par un CPE et le professeur documentaliste
Description de l'activité: Elle se déroule au CDI de la manière suivante: 1. Exposé à la classe des objectifs de la séance. 2. Co-construction des règles de fonctionnement de la séance avec le groupe d'élèves. 3. Brainstorming grâce auquel les élèves pourront définir le respect avec leurs propres mots. 4. Retour et explicitation sur les termes les plus importants. Aborder le respect, le genre, la coopération : fiches pédagogiques. Compétences mobilisés: Piliers 1 Lire et écrire, 6 Compétences sociales et civiques et 7 Autonomie et initiative. Objectifs éducatifs: · Faire réfléchir les élèves aux notions de respect de soi, des autres et des règles dans l'établissement ainsi que dans la société.
Fiche Pédagogique Sur Le Respect
Type:
Fiche d'information
Dates:
Paru le 23 mai 2012 Créé le 23 mai 2012
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éducation vie Scolaire
- Rectorat de l'Académie de Nantes
Discipline
Enseignement moral et civique
Niveaux
CM2. Auteur
M. AUBURTIN
Objectif
- Respecter tous les autres et notamment appliquer les principes de l'égalité des femmes et des hommes. Ateliers du respect - Mélimélune. - Développer les aptitudes à la réflexion critique: en recherchant les critères de validité des jugements moraux; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté. Relation avec les programmes
Ancien Socle commun (2007)
Avoir conscience de la dignité de la personne humaine et en tirer les conséquences au quotidien Respecter les autres, et notamment appliquer les principes de l'égalité des filles et des garçons
Il est "facile" d'exiger le respect des élèves et entre élèves mais beaucoup moins de l'expliquer. Cette séquence est issu du manuel à paraître de Nathan:
ainsi que du kit pédagogique:
Déroulement des séances
1
Qu'est ce que le respect? Dernière mise à jour le 30 août 2015
Discipline / domaine
Durée
51 minutes (5 phases)
1. Mise en route | 10 min. | découverte
Etape 1: Diaporama respect mise en route Afficher la première diapositive (couverture de Max ne respecte rien sans laisser le titre) et laisser les élèves réagir.