Durant cette première période de l'année, nous avons étudié l'album:
« Le monstre du tableau » de Méli Marlo. Dans cette histoire, nous avons découvert un gentil monstre qui se nourrissait des lettres de l'alphabet. A notre tour, nous avons imaginé et dessiné un monstre. Nous avons appris comment le décrire. Les CE1 ont réalisé une description écrite de leur monstre. Ensuite nous avons rassemblé tous les monstres que nous avions dessinés et nous les avons collés sur le monstre du tableau que nous avions dessiné auparavant.
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Le Monstre Du Tableau Cp À La Terminale
Discipline
Langage oral
Niveaux
CP. Auteur
A. JAULT
Objectif
- Manifester sa compréhension d'un récit ou d'un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant: reformuler le contenu d'un paragraphe ou d'un texte, identifier les personnages principaux d'un récit. Relation avec les programmes
Ancien Socle commun (2007)
Lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des oeuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge
Révision des lettres de l'alphabet grâce à l'album de Méli Marlo
Déroulement des séances
1
Lecture offerte de l'album
Dernière mise à jour le 09 juillet 2014
Discipline / domaine
- Écouter lire des œuvres intégrales, notamment de littérature de jeunesse. Durée
15 minutes (3 phases)
Matériel
L'album "Le monstre du tableau"
1. Découverte de l'album | 2 min. | découverte
Regroupement dans le coin bibliothèque. L'enseignante présente l'album et lit le titre. Le vocabulaire "couverture, titre, auteur" est abordé. 2. Lecture offerte | 10 min.
Le Monstre Du Tableau Cp Site
Le Petit Journal des Profs > Caracolus > ART albums > Les portraits monstrueux de Monsieur PICASSO
Pour démarrer l'année, j'ai repris le thème du monstre en art. Oui, je sais! Quand on aime, on ne compte pas…
J'ai déjà proposé ce thème plusieurs fois à mes élèves au cours des années précédentes,
En premier lieu, concernant les monstres, j'ai ma Bible… L'art des monstres! Cet ouvrage de Johan PROTAIS et Eloi ROUSSEAU est destiné aux grands (à partir de 12 ans): les œuvres y sont contextualisées à travers les époques, on y recense toutes les créatures fantastiques et leurs représentations. Je projette les œuvres au vidéoprojecteur et j'adapte l'analyse qui les accompagne. Des chimères antiques aux créatures hybrides de l'art contemporain, les artistes ont donné forme à la plupart des monstres qui hantent notre imaginaire: vampires, sphinx, licornes, démons, satyres, dragons, sirènes, cyclopes, extraterrestres… Le monstre accompagne l'homme depuis ses origines. Il incarne l'inconnu, il donne un visage à ses peurs les plus profondes et le pousse à s'interroger sur lui-même.
Le Monstre Du Tableau Chapitre 1
| découverte
L'enseignante mène une lecture expressive de l'album en montrant au fur et à mesure les illustrations. 3. Reformulation | 3 min. | mise en commun / institutionnalisation
Les élèves reformulent la trame de l'histoire ainsi que les personnages principaux. 2
Apprentissage de la poésie
- Réciter des comptines ou de courts poèmes (une dizaine) en ménageant des respirations et sans commettre d'erreur (sans oubli ou substitution). 20 minutes (3 phases)
-album du monstre
-affiche du monstre
-affiche de la poésie du monstre agrandie
-poésie individuelle
Remarques
Le reste de la poésie sera appris de la même manière ultérieurement. 1. Réactivation | 5 min. | réinvestissement
L'enseignante montre l'album et demande aux élèves s'ils se rappellent: -du titre de l'histoire -des personnages -et de ce que mange le monstre
2. Apprentissage du début de la poésie | 10 min. | entraînement
L'enseignante explique que les élèves vont apprendre la poésie (2 premières lignes) mais qu'ils vont dans le même temps réviser la comptine de l'alphabet.
Le Monstre Du Tableau Comptine
Voici le résultat:
Voici également une déclinaison des portraits en 3D (à retrouver là):
Le Monstre Du Tableau Cp Ce1
L'enseignante montre la poésie et la lit aux élèves en suivant le texte avec la règle ou le doigt. Chaque ligne est ensuite lue séparemment par l'enseignante et les élèves doivent répeter. Puis même opération mais deux lignes à la fois. Enfin les élèves essayent de réciter tous ensembles la première ligne puis les deux premières. La même opération est répétée mais un élève récite une ligne. 3. Découverte du porte-vues de poésie | 5 min. | découverte
Les élèves se voient distribuer leur porte-vues de poésie et chant de cycle 2 dans lequel ils vont insérer cette première poésie. (l'enseignante vérifie un par un les portes-vues). 3
Images séquentielles
35 minutes (2 phases)
-album
-12 images séquentielles sur la tablettes
-vidéoprojecteur
-fiche individuelle de travail
Pendant cette séance l'enseignante observe le niveau de langage des élèves (vocabulaire, syntaxe). 1. Raconter l'histoire grâce aux images | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
Les élèves s'installent face à l'écran dans la salle de travail.
Épinglé sur idée pour l'école
C'est ainsi que Poulsen et Henningsen ont travaillé ensemble sur plusieurs pièces d'éclairage, dont la célèbre suspension PH avec ses abat-jour concentriques pour le Forum Building de Copenhague. Ces projets très médiatisés ont contribué à faire de Louis Poulsen un fournisseur de référence en matière de conception d'éclairage innovante. L'une des lampes les plus connues de la société est la lampe Artichaut de Henningsen PH (1958), avec ses 72 feuilles de cuivre placées avec art pour dissimuler l'ampoule, éviter les reflets et favoriser une lueur chaude et séduisante dans n'importe quelle pièce. Anneau en verre. Un autre exemple est la lampe AJ (1960) en acier et zinc moulé sous pression, que Arne Jacobsen a conçue avec un abat-jour angulaire réglable pour sa commande pour le SAS Royal Hotel à Copenhague. La société a également travaillé avec des notables tels que Verner Panton et Alfred Homann ainsi que, plus récemment, Louise Campbell et Oki Sato. En 2010, l'entreprise a reçu le American Institute of Architects ' Honors in Collaborative Achievement Award; elle a été le premier fabricant d'éclairage à recevoir cet honneur.
Anneau En Verre Sur
Au premier plan, des reproductions des anneaux de Mandeure par Atelier Cobalt. Voici quelques photos des anneaux crées pour Mandeure. A noter: Joelle Roland, a distingué sur certains anneaux des inscription gravées, ce qui tend à consolider cette hypothèse d'un dépôt votif. Anneau en verre al. Anneaux gaulois de Mandeure. Photo: Joelle Rolland
Des reproduction des anneaux de Mandeure sont désormais disponible sur le webshop, ils viennent enrichir la collection de parures de verre de la Tène finale du catalogue. Mandeure 001
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Anneau En Verre
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RII0202693
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Détails du produit
Vitre en verre sécurit dépoli, ouverte au centre, anneau blanc, downlight D=235
Spécificités techniques
Accessoires photométriques pour luminaires
Diamètre raccord
235 mm
type d'accessoire
élément de décoration
matériau
verre
émission de lumière
direct
répartition lumineuse
symétrique
finition de la grille/du réflecteur
sans
Info produit
Code Douane
94059900
Multiple de vente
1
Recevez-le mercredi 8 juin Livraison à 11, 25 €
Recevez-le mercredi 8 juin Livraison à 11, 43 €
Recevez-le entre le lundi 13 juin et le vendredi 1 juillet Livraison à 1, 99 €
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Recevez-le mercredi 8 juin Livraison à 29, 05 €
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Recevez-le jeudi 9 juin Livraison à 11, 43 € Il ne reste plus que 1 exemplaire(s) en stock. MARQUES LIÉES À VOTRE RECHERCHE