Je lui exprime
Technique de commercialisation
19043 mots | 77 pages
PPN DUT TC 2013
Diplôme Universitaire de Technologie TECHNIQUES DE COMMERCIALISATION
Programme Pédagogique National
Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche 2013
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PPN DUT TC 2013
Sommaire
Introduction................................................................................................................. 3
1. Objectifs de la formation................................................................. Rapport de stage game
2236 mots | 9 pages
KLEIN Maxime
Ile du Saulcy
57045 Metz cedex
Compte-rendu du stage d'observation de 1ère année
ayant eu lieu chez GAME (Metz) du 7 au 23 janvier 2010
GAME: 54/56 Rue Serpenoise 57000 Metz
Introduction
Dans le cadre de ma première année en filière Techniques de Commercialisation à l' institut universitaire technologique de Metz, il m'a été donné la chance de réaliser un stage d'observation d'une durée de deux semaines et demi au sein d'une entreprise de mon choix.
Rapport De Stage Dut Tc 1Ère Année 5
b. L'organisation hiérarchique
c. La rémunération
d. La clientèle
e. Agencement du point de vente
f. L'environnement
II Le déroulement du stage de DUT TC
1) la mission vente
2)Les missions périphériques effectuées lors de mon stage
a. La tenue d'un rayon
b. ELS ( employés libre services)
III Impressions, réflexions. 1)Les liens avec les aspects théoriques vu en cours. 2)Étonnements, difficultés rencontrées. a. Les étonnements
b. Les difficultés rencontrées
3)Les apports du stage
a. Les apports pour mon projet professionnel
b. Les apports du point de vu personnel
IV Annexes
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Ce rapport de stage est bien construit, et il est complet également
par marou31
- le 11/11/2013
Questions / Réponses
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Rapport De Stage Dut Tc 1Ère Année 2015
Publié le
7 décembre 2018
par
Justine Debret. Mis à jour le
7 décembre 2020. Voici des exemples que vous pouvez utiliser pour votre introduction de rapport de stage. N'oubliez pas de…
faire corriger et relire votre rapport de stage par un. e Scribbr avant de le rendre. Sans quoi, les fautes restantes dans votre document vous pénaliseront fortement. Comment faire l'introduction? 1 – L'introduction d'un rapport de stage et sa structure
Cette introduction de rapport de stage est divisée en plusieurs éléments qui constituent la structure d'une introduction classique pour un rapport de stage. Dans une introduction de rapport de stage, on retrouve toujours:
– une amorce et présentation du stage;
– un descriptif de l'entreprise;
– les missions;
– la problématique et objectifs du rapport;
– une annonce du plan. Exemple 1
2 – Exemple complet d'une introduction de rapport de stage
Voici un exemple d'introduction de rapport de stage assez long et développé. Il s'agit d'un stage à la chambre de commerce franco-australienne d'Australie Occidentale (FACCI WA).
Rapport De Stage Dut Tc 1Ère Année 7
2812 mots
12 pages
UNIVERSITÉ DE REIMS
CHAMPAGNE-ARDENNE
I. U. T. DE TROYES DÉPARTEMENT DE TECHNIQUES DE COMMERCIALISATION
9 RUE DE QUÉBEC 10000 TROYES
RAPPORT DE STAGE DE PREMIÈRE ANNÉE
POUR L'OBTENTION DU DIPLÔME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE SESSION 2009-2010
DÉCOUVERTE DU MÉTIER DE LA VENTE
AVRILLON AGNÈS-CHLOË GROUPE E1
DU 04 AU 22 JANVIER 2010
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I. DE TROYES DÉPARTEMENT DE TECHNIQUES DE COMMERCIALISATION
POUR L'OBTENTION DU DIPLÔME UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE
THE SPOT CO. LTD. A L'ATTENTION DE M. HOSSAIN BENDAHMAN
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ÉNONCÉ DE LA MISSION
Titre de la mission: Découverte du métier de la vente Mission: Vente, achalandage et confection de vitrine. Nom de l'entreprise: The Spot Co. Ltd. Adresse de l'entreprise: Route Royale, Grand-Baie, Ile Maurice Nom du maitre de stage: Mme. Danielle PATURAU Fonction du maitre de stage: Directeur Général
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REMERCIEMENTS
Pour commencer, je tiens à remercier toute l'équipe pédagogique de l'IUT de Troyes ainsi que les professeurs du département Techniques de Commercialisation.
Rapport De Stage Dut Tc 1Ère Année 3
[pic 4] Le Conseil Général de la Seine Maritime est une administration qui a son siège administratif et social à Rouen. Le conseil Général a découpé son territoire en 8 Unités Territoriales pour une meilleure prise en charge sociale. Chaque UTAS est composé de CMS avec des travailleurs sociaux. Une personne voulant rencontrer une assistance sociale du Département doit se rapprocher de l'UTAS qui s'occupe de sa commune. L'UTAS redirigera la personne vers le CMS le plus proche. L'UTAS 6, ses CMS Le directeur de l'UTAS 6, Monsieur PRÉVOST Dominique, est responsable de tous les CMS de son Unité territoriale d'action sociale. Cette Unité territoriale rassemble à peu près 145 718 habitants, regroupés sur 209 communes. On peut voir une différence de densité de population sur 4 cantons. En effet, sur les cantons de Fécamp, Goderville, Yvetot et Criquetôt l'Esneval on y trouve la majorité de la population. On peut compter 22 assistantes sociales, réparties sur les 10 CMS des cantons: 2 sur Criquetot-L'Esneval 6 sur Fécamp 2 sur Goderville 1 sur Valmont 2 sur Cany-Barville 2 sur St-Valéry-en-Caux 1 sur Fontaine-le-Dun 2 sur Doudeville/Yerville 2 sur Yvetôt 2 sur Fauville/ Ourville.
Je tiens également à remercier Matthias BOUCHER, maître de stage qui m'a suivi, m'a accordé de son temps, a été à l'écoute et m'a prodigué de nombreux conseils et m'a donné l'opportunité de vivre une expérience enrichissante au sein de ce groupe automobile. J'adresse également des remerciements à toute l'équipe BMW qui ont été chaleureux avec moi tout le temps de mon stage. Je souhaite à toute l'équipe, une excellente continuation. SOMMAIRE INTRODUCTION 4 BMW, premium est sa renommée 5 1. 1 Le groupe 5 1. 1. 2 Le développement de la marque 6 1. 2 Analyse du marché et BMW 7 1. 3 Analyse PESTE & SWOT 10 2. Conseiller commercial, pilier fondamental 13 2. 1 Le rôle du commercial 14 2. 2 Son lien avec la vente 14 2. 3 L'action et la communication 14 2. 4 Son organisation 14 2. 5 Les différentes phases de la vente 15 3. Introspection du stage 16 3. 1 Focus sur le lieu de stage: BMW Chambray-lès-tours 16 3. 2 Le service auquel j'ai été affecté 17 3. 3. 1 Mes missions 17 3. 2 La prospection 18 3.
La quantité de jetons peut varier au fur et à mesure de l'année pour aller jusque 10. Vous pouvez aller jusque 5 avec les GS et aller un peu plus loin par la suite en CP. Peu à peu les élèves connaissent toutes les décompositions de 10. « Si je vois 4 jetons sur la table, c'est qu'il y en a 6 sous le gobelet ». Ils acquièrent alors tous les compléments à 10 de façon ludique. Résultat: quand ils feront du calcul mental, ce sera beaucoup plus facile! Le jeu du Lucky Luke Un jeu de rapidité que les élèves de GS et CP aiment beaucoup. Les mains derrière le dos, ils doivent dégainer le plus vite possible le nombre de doigts demandés par l'enseignant. e. Décomposition de 10 co.uk. Ils découvrent ainsi que le chiffre 3 peut être fait avec une main, mais également avec deux mains en montrant 1 doigt d'un côté et 2 doigts de l'autre. Vous pouvez ainsi travailler sur la décomposition des nombres! Source: Les comptines Elodie aime beaucoup relier ces jeux avec des comptines comme: « Voici ma main, elle a 5 doigts, en voici 2 en voilà 3, voici ma main en voici 4 et un tout droit.
Décomposition De 10 Co.Uk
Décomposer le nombre 10 est un incontournable du CP, même si on amorce déjà bien le sujet dès la GS. Pour que vos élèves retiennent facilement « tout ce qui fait 10 », voici 4 idées d'activités pour des séquences mathématiques ludiques! L'apprentissage de la décomposition du nombre est une étape clef dans les mathématiques. Certains attribuent même la mauvaise place des petits Français en mathématiques dans le classement Timss à cela. Décomposition de 10 ça stimule. Les élèves ont appris à compter mais pas à dénombrer. Pour relever le niveau des mathématiques, il faut manipuler, jouer, rendre les maths ludiques et concrètes dans vos séquences. Elodie Vercruysse, professeure des écoles, l'a bien compris. Elle utilise des jeux pour aider les élèves de CP à décomposer le nombre 10 et à connaître toutes ses décompositions. Le jeu du gobelet, encore appelé jeu du saladier Un jeu très simple qui va permettre aux élèves de faire des mathématiques sans en avoir l'air. Le principe? Prendre 5 jetons, en cacher sous un gobelet et demander à un élève combien de jetons sont cachés.
Décomposition De 10 Ça Stimule
» Une autre comptine qui peut être étudiée en GS ou début de CP. Elle est intéressante à aborder car vous pouvez la travailler sous une approche pluridisciplinaire: français, art, mathématiques… Il s'agit du Monstre gentil: LE MONSTRE GENTIL Un gros poil sur le nez Et deux yeux tout carrés Trois dents bien devant Quatre bras très grands Cinq cheveux sur la tête Et six oreillettes Sept boutons au menton Et huit au veston Neuf pièces d'un côté Et dix de l'autre côté C'est le monstre gentil Qui a peur des souris. Les enfants peuvent dessiner le monstre et ainsi dénombrer tous les éléments. Vous pouvez aussi diffuser une image avec un rétroprojecteur et dénombrer tous les éléments du monstre gentil, en classe entière, comme le fait cette maitresse. Le jeu du pouilleux Un autre classique qu'Elodie aime bien. Décompositions additives. Vous vous en souvenez? Ce jeu de cartes où il faut absolument se débarrasser du valet de pique! Vous pouvez vous en inspirer pour faire des compléments à 10. Prévoyez un jeu de cartes avec les chiffres uniquement et une vingtaine de complément.
Décomposition De 10 Cp À La Terminale
Nous abordons les décompositions additives et pour certains élèves la démarche n'est pas aisée. Voici un outil à plastifier qui permettra une manipulation de jetons ( « au sous-sol ») avant une transcription sur le support ou dans le fichier. Les décompositions additives au CP – PauletteTrottinette. Ces maisons des nombres serviront à aider les élèves à y inscrire les décompositions des nombres de 2 à 12. Chaque case correspond à un « appartement »; en fonction du nombre-nuage à décomposer, il y aura plus ou moins « d'appartements » occupés.
27
janvier
2020
En début de CE1, nous travaillons énormément le calcul mental sur petits nombres. Pour calculer efficacement, vite et surtout sans efforts, il est indispensable de connaitre quelques basiques par coeur. Avant de se lancer dans l'apprentissage systématique des tables d'addition (puis de multiplication), j'insiste énormément sur les décompositions des petits nombres. En d'autres termes: les maisons des nombres, déjà vues et revues au CP. Nous « rebâtissons » une à une ces fameuses maisons lors du mois de septembre. Décompositions de 10 - Dix mois. Et si cela parait facile à première vue, il est fréquent de constater que leur « remplissage » fait plus souvent appel à l'usage des doigts qu'à la mémoire. Loin de moi l'idée d'interdire l'usage des doigts pour le calcul mental. S'il est bien un outil que l'on a toujours à portée de main – sans mauvais jeu de mot 😅 – ce sont nos 10 doigts! Toutefois, petit à petit, j'invite mes élèves à utiliser les doigts comme un support de leur mémoire (pour mettre en réserve une retenue, ou visualiser une quantité à ajouter dans le but de l'ajouter en 2 parties par exemple).
Soit vous définissez quelle carte sera le « pouilleux » dès le départ, soit vous le décidez « en secret » et ne le dévoilez aux élèves qu'à la fin. Suspens garanti! Comment jouer? C'est très simple! Un joueur pose par exemple la carte « 3 », et les autres doivent compléter jusque « 10 ». Les mathématiques, c'est ludique! Tous ces exercices permettent de connaître par cœur la décomposition du nombre 10 qui est essentielle pour la suite. Décomposition de 10 cp à la terminale. Lorsque les enfants aborderont des plus grands nombres, feront de grandes opérations, la notion de dizaine sera présente. S'ils l'ont bien comprise petit, ce sera beaucoup plus facile pour eux par la suite.