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Assistant familial - Fiche métier
DOSSIER: Action sociale
Pas de concours pour devenir assistant familial. Nomenclature des catégories socio-professionnelles du Ministère de l'Intérieur (codes CSP) - data.gouv.fr. Elle (le plus souvent) doit être titulaire d'un diplôme sanctionnant une formation courte, parfois financée par l'employeur public. Et avoir obtenu l'agrément du service départemental de protection maternelle et infantile. © JackF/AdobeStock
Missions principales de l'assistant familial
L' assistant familial (H/F) accueille à son domicile au maximum 3 jeunes de moins de 21 ans, séparés de leur famille.
Catégorie Socio Professionnelle Assistant Maternel Program
pcs2003
La nomenclature des Professions et Catégories Socioprofessionnelles (PCS) 2003 sert à la codification du recensement et des enquêtes que l'Insee réalise auprès des ménages. Elle comporte quatre niveaux d'agrégation emboîtés. Au niveau le plus fin, un poste de la nomenclature PCS correspond à une profession, décrite par un code à 4 positions comportant trois chiffres et une lettre. Au niveau le plus agrégé se trouvent les groupes socioprofessionnels: 8 postes, correspondant au premier chiffre de la PCS. Catégorie socio professionnelle assistant maternel 1. Les niveaux d'agrégation intermédiaires sont ceux des catégories socioprofessionnelles à deux chiffres: 42 postes avec une version agrégée en 24 postes. Nomenclatures
Date de publication: 01/01/2003
2003-01-01T00:00:00+01:00
Dernière mise à jour le: 01/01/2003
Professions les plus typiques
Assistante maternelle
Famille d'accueil
Gardienne d'enfants
Nourrice
Professions assimilées
Aide de classe enfantine
Aide maternelle
Assistante maternelle agréée, libre
Baby-sitter
Bonne d'enfants
Fille au pair
Professions exclues
Agent spécialisé des écoles maternelles ---> 525a
Assistante maternelle <écoles> ---> 525a
Auxiliaire puéricultrice ---> 526c
Puéricultrice ---> 431c
Cependant, dans leur format agrégé, elles sont peu adaptées à des études détaillées de la fonction publique (ex: La PCS-ESE classe en professions intermédiaires des agents de catégorie A et B). Les répertoires, de leur côté, présentent des similarités, mais aucune harmonisation n'a été menée entre ces derniers. Or, dans le cadre du dialogue social de la fonction publique, les organisations syndicales comme les employeurs publics ont souligné le besoin de statistiques par familles de métiers pour les trois versants de la fonction publique. Dans ces conditions, la DGAFP a élaboré une nomenclature de familles de métiers de la fonction publique, appelée FaPFP. Qu'est-ce qu'une catégorie socioprofessionnelle ? Définition, utilité, comment sont-elles définies ?. Élaborée dans le cadre d'études sur les conditions de travail et les expositions aux risques professionnels, elle peut être utilisée plus largement pour des études portant sur les trois versants de la fonction publique (État – FPE, territoriale – FPT, et hospitalière – FPH). La nomenclature FaPFP est une nomenclature de métiers, complémentaire aux nomenclatures PCS et FAP.
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On a l'impression qu'elle vit pour les petits Alexandra, une parent d'élève
Alexandra et Magali décrivent une institutrice «toujours souriante, douce et attentionnée», appréciée de tous les parents. «On la sent vraiment impliquée et passionnée par son travail. On a l'impression qu'elle vit pour les petits. À chaque rentrée, on espère tous que nos enfants tombent dans sa classe», poursuit Alexandra. « Souvent à la rentrée en maternelle, les enfants pleurent. Kiosque famille franconville streaming. Anne-Frédérique sait gagner la confiance des enfants, les apaiser et leur faire aimer l'école. Avec elle, en même pas cinq jours, les enfants vont à l'école avec le sourire », détaille Magali, dont le fils - aujourd'hui en grande section -, parle toujours d'elle comme de « sa maîtresse préférée ». «Les enfants l'adorent. Ma fille l'a connue en petite section. Elle ne l'a pas eu à temps plein mais aurait voulu être dans sa classe car c'est celle qui lui a appris à ne plus pleurer en venant à l'école», abonde Alexandra. Alors quand Anne-Frédérique Obszynski n'est pas revenue lundi dernier, il a fallu trouver les mots.
Anne-Frédérique Obszynski, 41 ans, a disparu le dimanche 21 février près du pont de Méry-sur-Oise, alors qu'elle faisait son footing. Qu'est-il arrivé à Anne-Frédérique Obszynski, une institutrice de 41 ans qui a disparu le dimanche 21 février lors d'un footing au bord de l'Oise? Du côté de l'école de la gare de Franconville (Val-d'Oise), où elle enseigne depuis trois ans et aurait dû faire sa rentrée lundi avec ses élèves de maternelle, c'est la stupeur et l'incompréhension. À lire aussi Val-d'Oise: une femme disparaît pendant son footing, une enquête ouverte
« Nous sommes tous bouleversés », confie Magali, 41 ans, dont le fils a eu Anne-Frédérique Obszynski comme institutrice en petite section de maternelle. « Ça a été un vrai choc pour tous les parents. L'ambiance est particulière et on sent une tension palpable », complète Alexandra, 32 ans, dont « la petite dernière » adore l'enseignante. «On en discute tous les jours entre parents. Plate-forme télé-services - FRANCHEVILLE. On se demande ce qui a pu lui arriver, on se dit que ce n'est pas du tout le genre à disparaître comme ça », poursuit Alexandra.