-La mise en oeuvre des différents outils d'évaluation. -La mesure de la satisfaction. Vendre un projet de formation. -Construction d'une argumentation ciblée. -Présentation orale du projet. Module 2: Booster sa recherche d'emploi et valoriser sa présentation professionnelle en studio télé. Connaissance de soi. -Mes atouts, mon mode de fonctionnement privilégié. -Comment lever mes freins et oser élever mon niveau? -Aide à l'identification de sa cible d'employeur. -Recherche d'entreprises. Constitution de son argumentaire. -Identification de ses qualités, savoir-faire, connaissances et compétences. -Crédibilisation son discours. -Appropriation de son argumentaire et renforcement de la force de conviction. -Anticipation des objections /questions pièges des recruteurs et réponses. Atelier coaching image professionnelle. Devenir formateur et rechercher un emploi - Defi Medias. Atelier recrutement. -Rédaction CV, plaquette et lettre de motivation et sélection de modèles Accompagnement à la réaction des lettres de motivation. -L'entretien de recrutement.
Gérer les situations tendues ou conflictuelles durant une formation. odentifier et analyser ses propres facteurs de stress. Traiter les objections fondées et non fondées formulées, avec diplomatie pour mieux maintenir un échange constructif. Gérer un groupe difficile en faisant preuve d'adaptabilité et d'agilité pour mieux réguler et accompagner. Définir/valider un objectif pédagogique et le communiquer au groupe. Valider l'objectif pédagogique par le groupe. Mener une action pédagogique depuis l'accueil jusqu'à l'évaluation. Module 2: Booster sa recherche d'emploi et valoriser son image professionnelle en studio télé. Formateur defi 9 15. Élaborer et mettre en place des évaluations individuelles et consolidées à chaud et à froid auprès des participants pour mesurer l'efficacité et la qualité de ses actions de formation. Définir et construire un plan de suivi de la qualité de la formation pour permettre son amélioration continue. Établir un suivi auprès du commanditaire de la formation pour évaluer sa satisfaction de la formation réalisée.
Concevoir et présenter des supports visuels attractifs et efficaces. Acquérir les techniques nécessaires à la validation du bloc de compétences 1 du Titre professionnel formateur(trice) professionnel(le) d'adultes. Acquérir les compétences numériques permettant l'utilisation des ressources numériques (FOAD) et une autonomie dans la recherche d'emploi(certificat PCIE). Validation du SST. Attestation de compétences acquises en formation. Description:
Modules d'enseignements professionnels:
- Préparer et animer des actions de formation, construire une action de formation à partir d'une demande. - Élaborer le scénario pédagogique d'une séance et préparer les ressources. Animer une séance de formation collective et évaluer les acquis des apprenants. - Repérer les difficultés éventuelles d'apprentissage et y remédier. Formation de formateur | defi-metiers.fr. - Analyser ses pratiques professionnelles. Modules d'enseignement généraux:
- Français: techniques d'expression orale et écrite. - Informatique bureautique. - Anglais. Modules transversaux:
- Prévention sécurité au travail.
-Conception de la progression pédagogique. -Élaboration d'un guide pédagogique et de supports intervenant et participants. -Les règles de conception des supports de formation. -Mise en forme du projet à présenter. Animer une action de formation avec professionnalisme et confiance. -Modalités d'accueil et de présentations. -Clarification du rôle du formateur. -Les principes d'efficacité d'une communication. Formateur defi 9.5. -La prise de parole face au groupe. L'animation d'une action de formation - Méthodologie et techniques pédagogiques. -Les techniques de démarrage d'une action de formation. -Les différentes techniques pédagogiques. -Mises en situation filmées d'une mini action de formation. La gestion d'un groupe et la structuration d'une action de formation - Outils et évaluations. -Le positionnement du formateur face à un groupe. -La dynamique de groupe: phénomènes, interactions et médiations. -Mises en situation d'interventions en ateliers vidéo. Sous-module 3: Mettre en oeuvre les évaluations et le suivi de la formation.