Le score de Chung est une notation utilisée en hospitalisation ambulatoire pour déterminer si la sortie d'un patient est autorisée (« aptitude à la rue »). La version de ce score la plus courante en chirurgie ambulatoire est le modified Post Anaesthetic Discharge Scoring System (modified PADSS, ou « Système de notation de la sortie d'anesthésie modifié ») dit « score de Chung modifié », dans lequel les critères d'alimentation et de miction ont été retirés par rapport à la version non-modifiée [ 1], [ 2]. Compositions des scores [ 1] [ modifier | modifier le code]
Score de Chung [ modifier | modifier le code]
Cinq critères sont utilisés:
variation des constantes vitales avant/après l'opération: température, pouls, respiration);
déambulation;
douleurs, nausées, vomissements;
saignement chirurgical;
boisson et miction. Chaque critère est noté entre 0 et 2. Score de Chung modifié [ modifier | modifier le code]
variation des constantes vitales avant/après l'opération: température, pouls, respiration;
nausées et/ou vomissements;
douleurs;
saignement chirurgical.
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Impact of achieving a post-intervention ward and hospital outpatient exit score on length of stay: a before after study. Adrien Lemoine,
Beatrice Bruneau, Florence Julien-Marsollier, Souhayl Dahmani,
Anesthésie & Réanimation, Volume 5, Issue 1, janvier 2019, Pages 16-21. Résumé:
Pour la prise en charge ambulatoire pédiatrique, les scores de sortie de salle de soins post-interventionnels (SSPI) et d'aptitude à la rue ont été adaptés et validés à partir de ceux utilisé chez l'adulte. Nous avons voulu évaluer leur impact sur la durée de séjour postopératoire totale des patients. Nous avons réalisé une étude prospective de type avant après dans le cadre d'une démarche d'amélioration des pratiques, entre mars et décembre 2016, avec mise en place des scores en septembre. Les scores étaient adaptés du score d'Aldrete et du score post-anaesthesia discharge scoring system. Les données concernant les thérapeutiques per- et postopératoires des patients pris en charges en ambulatoire dans notre service, ainsi que leurs temps de séjour ont été relevées.
Score D Aptitude À La Rue Des
Dernière mise à jour: 11 nov. 2020 Le 29 avril 2020, toute l'équipe du studio se rendra au Centre de jour de l'organisme de bienfaisance Dans La Rue afin d'apporter son soutien à la communauté Montréalaise, ainsi que du réconfort aux jeunes itinérants. L'organisme a été fondée par le Père Emmett Johns en 1988. Dans La Rue vient en aide aux jeunes sans-abri ou en situation de précarité. Elle veille à apporter réconfort, chaleur et écoute en répondant aux besoins immédiats des jeunes qu'elle rencontre. En travaillant avec les jeunes, la communauté de l'organisme, les accompagne afin qu'ils acquièrent les compétences et les ressources pour mener une vie plus autonome et enrichissante. Dans La Rue travaille en étroite collaboration avec des partenaires de différents domaines comme la santé, la santé mentale et dépendance, l'activité et culture, les médias, le travail … Le 29 avril 2020, l'équipe d'Aptitude X se rendra au Centre de jour de l'organisme afin d'aider à la préparation de hot-dogs, qui seront distribués dans les rues Montréalaises.
Le test de conduite sur route standardisé (Washington University Road Test) est adapté aux rues de Boston. Une faible performance au test sur route est associée à un faible score cognitif au test MMSE. Les cliniciens peuvent utiliser le score MMSE pour repérer un risque de sécurité au volant. Les sous-tests d'attention et d'orientation permettent de distinguer les personnes atteintes ou non de déficit cognitif léger, avant d'évaluer leur compétence à la conduite automobile. En Australie, Teresa Scott, de l'École de psychologie de l'Université du Queensland, et ses collègues, soulignent que c'est en général le médecin généraliste qui identifie les changements cognitifs de ses patients et assure le suivi des questions relatives à la conduite automobile. L'arrêt de la conduite constitue un événement de vie majeur pour les personnes malades et leurs familles. Les chercheurs ont interrogé 29 médecins généralistes sur leur façon de gérer la transition vers cet arrêt. Quatre thèmes émergent: la prise en compte de la situation individuelle; la relation entre le patient et le généraliste, qui peut être une aide ou au contraire un obstacle; le soutien à l'arrêt de la conduite; les dilemmes éthiques.
Ou en français, par exemple ce cours, "destiné à donner les connaissances essentielles, accessibles avec un niveau de maths-physique de terminale", et en particulier sa section sur l'orbite de transfert. PS: je ne suis pas enseignant (et si je l'avais été je serais à la retraite), donc je ne sais pas trop si c'est bien le genre de sujet attendu lors du grand oral du bac. A toi de voir...
Ou si un prof de physique passe par là, il pourra te donner son avis (c'est peut-être trop compliqué pour ne pas être casse-gueule dans le cadre de ton oral). 24/04/2021, 09h01
#3
Super merci je vais regarder ça! Oui c'est vrai que ça correspondrait mieux au programme
C'est un exposé à faire en 5 min donc il faut que ça soit court oui, mais je devrais réussir à me débrouiller! Académie d'Orléans-Tours | Portail pédagogique académique : Grand oral en physique-chimie. 18/10/2021, 12h26
#4
Salutt, désolé de te déranger mais j'aimerais savoir ce dont tu avais parlé du coup? Aujourd'hui A voir en vidéo sur Futura 24/03/2022, 17h06
#5
Salut, est-ce que tu fais toujours un sujet sur l'astronomie? Fuseau horaire GMT +1.
Sujet Grand Oral Physique-Chimie Biologique
La controverse historique Galvani-Volta et l'invention de la pile. LPOS_Les mers ont des oreilles Bateaux, hélicoptères, forages, sonars, éoliennes... Les bruits d'origine humaine ont un impact préoccupant sur les animaux marins. Les chercheurs étudient cette pollution sonore afin de savoir quels peuvent êtres ses effets sur la faune. Sujet grand oral physique-chimie physique. LPOS_Les ondes gravitationnelles De la détection des ondes gravitationnelles aux perspectives que cela apporte sur la connaissance de l'Univers. LPOS_Les ondes T Les ondes térahertz et leurs multiples applications (lutte contre le terrorisme, diagnostic médical précoce …). LPOS_L'hydrogène L'hydrogène, pilier de la transition énergétique? LPOS_Mathématiques et justice L'apport des outils mathématiques (probabilités et algorithmes) pour faciliter et homogénéiser une décision de justice. LPOS_Mathématiques et physique De l'expérience à la modélisation, Galilée et la physique moderne.
Sujet Grand Oral Physique Chimie Ph
Il est actuellement 10h24.
Sujet Grand Oral Physique-Chimie Physique
Parmi cette liste de sujets, 10 exercices couvrant l'ensemble des domaines de l'épreuve orale (y compris de spécialité) vous sont proposés pour être librement utilisés avec vos élèves avant l'épreuve. L'ensemble de la banque de autres 65 exercices est en accès réservé.
Sujet Grand Oral Physique-Chimie Organique
Le jury évalue son argumentation et ses qualités de
présentation. Ensuite, pendant 10 minutes, le jury échange avec le candidat et évalue ses qualités d'écoute et ses compétences argumentatives. Des exemples d'oraux en SPC ? - Site Ellasciences de Sciences physiques du Lycée Ella Fitzgerald. Ce temps
d'échange permet à l'élève de mettre en valeur ses connaissances, liées au programme des spécialités suivies en classe de première et terminale. Les 5 dernières minutes d'échanges avec le jury portent sur le projet d'orientation du candidat. Le candidat montre que la question traitée a
participé à la maturation de son projet de poursuite d'études, et même pour son projet professionnel. Le jury va porter son attention sur la solidité des connaissances, la capacité à argumenter et à relier les savoirs, l'expression et la clarté du propos, l'engagement dans la
parole, la force de conviction et la manière d'exprimer une réflexion personnelle, ainsi qu'aux motivations du candidat. Le jury est formé par deux professeurs de matières différentes: un professeur d'une des deux spécialités de l'élève et un professeur de l'autre spécialité ou d'un des
enseignements communs, ou encore un professeur-documentaliste.
Sujet Grand Oral Physique Chimie Exemple
TP: Résumé de TP et présentation des objectifs, du protocole choisi, des résultats, des écarts (sources et améliorations)
analyse, conclusion, prolongement (expériences que vous auriez pu mettre en œuvre, applications industrielles)
Cours: Présenter les notions ( Carte mentale, tableau,.. ) relations ( exp littérales et unités), DM, exercices différents résolus à la
maison
Article scientifique: Choisir un article, faire ressortir les notions, problématiques, apporter sa controverse, avantages, inconvénients, applications
industrielles.... Programme Python Objectifs, Analyse, problèmes rencontrés, prolongement, améliorations
Tuto protocole Soft: Présenter dans un cas concret les protocoles et méthodes en vidéos
Sujets pouvant être exploités:
CONSEILS:
Vous devez rendre vos oraux au format mp3 uniquement ( wave, m4a,.. ) sont à proscrire: à vous de les convertir! Sujet grand oral physique chimie médecine. Ne touchez pas à l'extension du fichier sonore (xxx. mp3)
Indiquez vos noms, prénoms et classe ainsi que le titre de votre oral.
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banque de sujets d'épreuves
Nouveaux programmes 2013
Cette banque d'exercices a été constituée lors des formations lycée mises en place dans l'Académie de Nantes en 2012/2013 et 2013/2014. Nous remercions toutes celles et tous ceux qui ont contribué à la création de cette banque d'exercices pour l'épreuve d'évaluation orale du baccalauréat, série S. Il s'agit d'exemples, qui peuvent être modifiés et non de modèles. Les exercices de cette banque sont variés, certains novateurs, d'autres plus classiques, d'autres sont un peu longs... L'évaluation proposée s'appuie le plus souvent sur les compétences et la notation est au point entier ou au demi-point, ce qui est également acceptable, le BO ne donnant pas de précision à ce sujet. Sujet grand oral physique chimie ph. Chaque évaluateur, évaluatrice, adaptera ces exercices comme bon lui semble dans le respect des exigences du programme et en adéquation avec les objectifs de l'épreuve d'oral de rattrapage.