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Auteur
ROBERTON (Geneviève)
Source
RECHERCHE EN SOINS INFIRMIERS. N° 46, 1996/09, pages 45-82, ann., réf. 2p. Type de document
ARTICLE
Langue
Français
Résumé
Ce travail a été réalisé dans le cadre d'une formation en école de cadres, l'auteur est cadre infirmier enseignant à l'IFSI de Roanne. Des enquêtes ont été menées visant à identifier de quelle nature est le suivi pédagogique dans les IFSI (Institut de formation en soins infirmiers), s'il est institutionnalisé, comment il est conduit, quelles valeurs ou quelles idéologies sous-tendent cette activité enseignante. Le travail a consisté à explorer et à décrire l'existant afin de reconstuire la réalité de façon logique, en référence au cadre conceptuel posé, et en vue de déboucher sur des perspectives se voulant novatrices. (Extrait du texte).
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QUI? Enseignant
Formateur
Apprenant
POURQUOI? La relation pédagogique permet au savoir enseigné de devenir un savoir acquis
QUAND? En cours
En petits groupes
En relation individuelle
A la demande de l'institution, du formateur, de l'apprenant
QUOI? La relation pédagogique est le rapport qu'entretient l'enseignant avec le savoir et qui permet le processus former
RISQUES
Trop de proximité
Manque d'autorité
Autoritarisme
POUR QUOI (BUTS)
Accompagner l'étudiant dans sa démarche intellectuelle
Donner du sens aux apprentissages
COMMENT? Positionner l'étudiant comme étant acteur de sa formation
Créer une relation de confiance
Renforcer l'estime de soi
Reconnaissance du principe d'éducabilité
Construire une relation d'échanges
Favoriser le questionnement de l'étudiant
Valoriser, soutenir, responsabiliser
Relation individuelle ou collective
Alliance, contrat pédagogique
Suivi pédagogique, cadre législatif
Modèles pédagogiques sous-jacents
modèle de pédagogie active ou pédagogie de l'expérience
modèle transmissif
modèle d'auto formation
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L'accompagnement et le suivi pédagogique:
L'accompagnement peut se faire de façon individuelle ou collective. Le groupe constitue une ressource à part entière dans la formation. L'accompagnement est un dispositif formatif, mis en place dans l'alternance pour permettre à l'étudiant de progresser dans son parcours de formation, afin d'atteindre ses objectifs dans les meilleures conditions. Il s'agit d'aider l'étudiant à construire son savoir professionnel à partir de l'étude de situations réelles ou construites, d'analyse de pratique, … par des techniques de questionnement visant la verbalisation de l'action. Par des bilans individuels réguliers, le suivi pédagogique permet à l'étudiant, à partir de son autoévaluation de mesurer sa progression.
Les concepts fondateurs
L'approche systémique:
Dans les soins infirmiers, cette approche permet de mettre en évidence les interactions qui existent entre les différents éléments des situations de soins, dans une vision dynamique de l'être humain. (Travaux de Parson et de Rosnay)
L'approche constructiviste et socioconstructiviste:
Dans le modèle constructiviste, La personne en apprentissage construit et reconstruit ses connaissances (Piaget) à travers ses expériences. Le socioconstructivisme (Vygotski) considère les interactions sociales comme primordiale dans l'apprentissage: Grâce au groupe, l'apprenant se décentre de son propre point de vue pour découvrir d'autres réponses aux problèmes posés et peut ainsi enrichir des connaissances.
Mémoire: Le secteur bancaire marocain. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 12 Février 2013 • 1 417 Mots (6 Pages) • 2 414 Vues
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Le secteur bancaire marocain
Le secteur bancaire marocain est considéré comme l'un des moteurs du développement de l'économie du pays et de sa prospérité, ce dernier est devenu dans une courte période un secteur moderne et efficace. Le secteur bancaire au maroc pdf en. Il a connu un mouvement de concentration significatif aujourd'hui achevé. Plusieurs banques possèdent une licence d'exploitation mais sept banques contrôlent le marché. Le principal acteur est constitué par le réseau des Banques Populaires. Viennent ensuite les autres banques, parmi lesquelles on trouve la BMCI, filiale de BNP-Paribas, et le Crédit du Maroc, filiale du groupe Crédit Lyonnais-Crédit Agricole. Enfin, la Caisse de Dépôt et de Gestion est extrêmement active dans les secteurs de l'immobilier et du tourisme, en accompagnant les projets d'intérêt général et en intervenant dans une logique d'amorçage pour des projets plus modestes.
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Résumé du document Comme toute agence classique AWB, l'agence HAY HASSANI (0719) fonctionne avec une structure plate à trois niveaux hiérarchiques facilitant ainsi l'échange d'informations et le suivi des demandes des clients. Le 1er niveau hiérarchique concerne le chef d'agence qui anime toute une équipe, cette dernière constitue la base qui est composée de différents responsables, sachant que chaque membre de l'équipe a une mission bien définie et des objectifs déterminées en fonction des fiches d'emplois préétablies par la fonction ressources humaines, le responsable administratif, commercial, du guichet ainsi que le caissier sont liés au chef et suivent toutes les instructions précisées par ce dernier (... ) Sommaire Introduction I) Présentation du secteur bancaire au Maroc A. Un secteur en bonne santé B. Un secteur en plein essor C. Un secteur clé dans le développement de l'économie nationale II) Présentation d'Attijariwafa Bank A. Le secteur bancaire au maroc pdf du. Historique de Wafa Bank B. Historique de la banque commerciale au Maroc C.
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SECTION2: Historique de la banque commerciale au Maroc: La Banque Commercial du Maroc est née en 1911 à travers l'implantation de la Banque Transatlantique à Tanger, puis devient par la suite une filiale du groupe CIC. En 1972, la B. C. Le secteur bancaire au maroc pdf francais. M s'engage sous l'impulsion d'un nouveau management dirigé par M. Abdelaziz ALAMI dans une nouvelle phase de croissance qui la hissera dès le début des années 80 au premier rang des banques privées du pays. En 1988, le groupe ONA fait son entrée dans le tour de la banque, suivi en 1989 du Banco Central (devenu group santader), constituant ainsi les deux actionnaires de référence de la Banque Commerciale du Maroc. ]
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Face á ces bouleversements, les banquiers marocains se sont trouvés subitement tiraillés entre une double culture: -d´une part, une vieille tradition archäque, fondée sur des structures figées et hiérarchisées où tout était pratiquement dicté par l´Etat -et d´autre par un modernisme technique, fondé sur l´innovation la créativité et le libre jeu de la concurrence et des mécanismes de marché. Hitorique de secteur bancaire marocaine - Document PDF. Les banquiers ont vite compris qu´ils ne pouvaient survivre et prospérer sans rompre définitivement avec l´héritage du passé et intégrer rapidement les innovations technologiques et financières. Ils ont pris conscience que la banque d´aujourd´hui n´est plus telle d´hier, et que le temps où l´on se contentait d´exécuter fidèlement des instructions et de vendre en vrac des produits indifférenciés, est révolu.... Uniquement disponible sur
De même, ont vu le jour des institutions financières marocaines remplissant des fonctions spécifiques et intervenant dans des domaines particuliers. Le système bancaire au Maroc - Dissertation - dissertation. L'exercice de l'activité bancaire, qui n'était régi par aucun texte particulier, a été organisé pour la première fois en 1943, suite à la promulgation du dahir du 31 Mars relatif à la réglementation et à l'organisation de la profession bancaire. Les modalités d'application de ce dahir ont été fixées par l'arrêté du Directeur des Finances de la même date, puis modifiées et complétées par les arrêtés du 15 janvier 1954, du 17 janvier et du 16 avril 1955. Le champ d'application des textes des documents susvisés, qui ne concernait que la zone territoriale sous protectorat français, a été étendu par les arrêtés du 14 août 1958 et du 31 mars 1960, respectivement à la zone sous occupation espagnole, puis à la province de Tanger qui disposait d'un statut particulier. Au lendemain de l'indépendance du Maroc en 1956, les bases d'un système bancaire national ont été mises en place.