Bienvenue sur mon portefeuille de compétences. Je m'appelle Luc Dengremont, je suis en 2e année de BTS SIO option SLAM au Lycée Gaston Berger de Lille. Voici mon portefeuille de compétences comprenant ma veille technologique, mon étude de composant et mes situations professionnelles.
Portefeuille De Compétences Bts Sio La
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Dernière modification
02/05/2012 17:59
Portefeuille de compétences professionnelles en Brevet de Technicien Supérieur « Services Informatiques aux Organisations » (BTS SIO)
Action
Durée de l'action
2011-2014
Budget
Pas de financement propre 144 HSE pour l'année 2011-2012
Inscription de l'action dans le programme de l'IFE
Plan 2. Questionner les transformations de la scolarité Plan 4 Dynamiques et mutations de l'enseignement supérieur Axe transversal 2. Questionner les espaces, les formes et les temps du développement tout au long de la vie
Inscription de l'action dans les priorités de la DGESCO
Accompagner les enseignants et la production de ressources pédagogiques Le numérique et l'intégration des environnements informatiques dans les apprentissages: les usages des TICE par les élèves et les pédagogies innovantes supportées par les TICE. Équipe
Objectif
L'objectif opérationnel est de proposer un accompagnement à la mise en place d'un portefeuille de compétences au niveau du Brevet de technicien supérieur « services informatiques aux organisations » (BTS SIO).
Portefeuille De Compétences Bts Si Le Site
3 Concevoir et valider la maquette en collaboration avec des utilisateurs ( Projet 1)
A 4. 3: Conception ou adaptation d'une base de données ( Article) ( PPE)
C 4. 1 Modéliser le schéma de données nécessaire à la mise en place de la solution applicative
C 4. 2 Implémenter le schéma de données dans un SGBD ( SQL)
C 4. 4 Manipuler les données liées à la solution applicative à travers un langage de requête
A 4. 5: Prototypage de composants logiciels ( Article)
C 4. 5. 1 Choisir les éléments de la solution à prototyper. C 4. 2 Développer un prototype
A 4. 6: Gestion d'environnements de développement et de test
C 4. 6. 1 Mettre en place et exploiter un environnement de développement ( Projet 1) ( Projet 2) ( PPE)
A 4. 9: Rédaction d'une documentation technique
C 4. 9. 1 Produire ou mettre à jour la documentation technique d'une solution applicative et de ses composants logiciels ( Projet 1) ( Projet 2) ( GLPI)
A 4. 10: Rédaction d'une documentation d'utilisation
C 4. 10. 1 Rédiger la documentation d'utilisation, une aide en ligne, une FAQ ( Projet 1) ( Projet 2)
C 4.
Portefeuille De Compétences Bts Sio Film
2 – Évaluation et maintien de la qualité d'un service
A2. 1 – Suivi et résolution d'incidents
A2. 2 – Suivi et réponse à des demandes d'assistance
A2. 3 – Réponse à une interruption de service
A2. 1 – Identification, qualification et évaluation d'un problème
A2. 2 – Proposition d'amélioration d'un service
A3. 1 – Proposition d'une solution d'infrastructure
A3. 2 – Maquettage et prototypage d'une solution d'infrastructure
A3. 1 – Installation et configuration d'éléments d'infrastructure
A3. 2 – Planification des sauvegardes et gestion des restaurations
A4. 1 – Proposition d'une solution applicative
A4. 2 – Conception ou adaptation de l'interface utilisateur d'une solution applicative
A4. 3 – Conception ou adaptation d'une base de données
A4. 4 – Définition des caractéristiques d'une solution applicative
A4. 5 – Prototypage de composants logiciels
A4. 6 – Gestion d'environnements de développement et de test
A4. 7 – Développement, utilisation ou adaptation de composants logiciels
A4. 8 – Réalisation des tests nécessaires à la validation d'éléments adaptés ou développés
A4.
3: Réponse à une interruption de service
A2. 3. 1: Identification, qualification et évaluation d'un problème
A2. 2: Proposition d'amélioration d'un service
A4. 2: Conception ou adaptation de l'interface utilisateur d'une solution applicative
A4. 3: Conception ou adaptation d'une base de données
A4. 8: Réalisation des tests nécessaires à la validation d'éléments adaptés ou développés
A5. 1: Exploitation des référentiels, normes et standards adoptés par le prestataire
A5. 4: Étude d'une technologie, d'un composant, d'un outil ou d'une méthode
Participation à un projet d'évolution d'un SI (solution applicative et d'infrastructure portant prioritairement sur le domaine de spécialité du candidat)
Elaboration de documents relatifs à la production et à la fourniture de services
Stage de deuxième année:
• Description de la situation rencontrée
Gestion du parc informatique
Le système d'information est rendu utilisable par le biais de solution technique d'accès, ces STA permettent aux salariés d'accomplir toutes les tâches administratives qui leurs sont demandées.
Veuillez trouver ici mon tableau de compétence réalisé durant mes deux années de BTS SIO au sein de l'école IRIS:
Tableau de compétences – BTS SIO – SISR
Modèles de conjugaison du verbe français et verbes irréguliers. Auxiliaires être et avoir. Cherchez la traduction du verbe se songer en contexte et sa définition. Verbes français similaires: arranger, ménager, étager
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grammaticaux au nombre desquels on peut compter: la personne, le nombre, le genre, le temps, la voix, le mode, l'aspect, entre autres possibilités. je song eai tu song eas il song ea nous song eâmes vous song eâtes ils song èrent. songer au passé … Juste avant notre départ, la … La conjugaison est, dans les langues flexionnelles, la flexion du verbe, c'est-à-dire la variation de la forme du verbe en fonction des circonstances. Ces verbes sont généralement employés comme modèles de conjugaison: N'être occupé que de chasse, de combats, de bals, etc. La conjugaison du verbe songer sa définition et ses synonymes. Songer au passé simple et rapide. Le Français en ligne Verbes synthèse, exercice 2 passé simple ps6_1 Ecrivez les verbes au passé simple. Le verbe songer est un verbe du 1 Qu'avez-vous songé cette nuit? N'être occupé que de chasse, de combats, de bals, etc. Quand j'y songe. La conjugaison du verbe s'élancer se conjugue avec l'auxiliaire être.. Retrouver la conjugaison du verbe s'élancer à tous les temps: s'élancer L'attaque ennemie se (produire) le matin à l'aube.
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La conjugaison pour tous avec Dico - Conjugaison: 8000 verbes conjugués à tous les temps
- songer
- Le verbe songer aux différents temps de la conjugaison. Comment conjuguer songer aux différents temps et formes? Conjugaison du verbe songer
Conjuguer le verbe songer Conjugaison: Réciter de suite les différents modes d'un verbe avec tous leurs temps, leurs nombres et leurs personnes, cela s'appelle conjuguer; et la conjugaison d'un verbe comprend toutes ces parties mises en ordre. Les trois groupes de la conjugaison. Les huit mille verbes environ que nous avons dans notre langue sont classés en trois groupes très inégaux,
qu'on appelle les trois conjugaisons, et qu'on distingue par la terminaison de l'infinitif. Tous les verbes qui ont l'infinitif en er (sauf aller, et ce sont les quatre cinquièmes au moins de nos verbes)
sont de la première conjugaison. Tous ceux qui ont l'infinitif en ir et dont le participe présent se termine en -issant appartiennent au 2e groupe. Songer au passé simple de. Ce sont les plus nombreux après les verbes en er.
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Le verbe songer est du premier groupe. Il possède donc les terminaisons régulières du premier groupe. On pourra le conjuguer sur le modèle du verbe aimer. Suivez ce lien pour voir toutes les terminaisons de la conjugaison des verbes du premier groupe: conjugaison des verbes du premier groupe. Cependant, bien que les terminaisons soient parfaitement régulières, le radical, lui, peut subir de nombreuses variations ou présenter plusieurs particularités. Le verbe songer possède la conjugaison des verbes en: -ger. Les verbes en -ger ont un « g » sur la dernière syllabe de leur infinitif. Songer au passé simple. Ces verbes présentent la particularité devant les terminaisons commençant par « a » ou « o » de rajouter au radical la lettre « e » devant une terminaison tonique afin de conserver le son « ge »: « nous mangeons », « il mangeait ». Cette particularité de conservation du son se retrouver aussi avec les verbes en -cer qui transforment le « c » en « ç » devant un « a » ou un « o ». A noter: - les verbes en -guer conservent le « u » à toutes les formes et ne sont pas concernés par cette particularité.
», « ne songea-t-elle pas? », « ne songera-t-elle pas? », « n'a-t-elle pas songé? », « n'aura-t-elle pas songé? ». Toujours à la forme interro-négative, et toujours pour des raisons de sonorité, un accent grave apparait à la première personne au présent de l'indicatif lorsque le verbe se termine par un « e ». Conjugaison du verbe "songer". Par euphonie, « e » est remplacé par « é » ce qui donne: « ne songé-je pas? ». Enfin, la forme interrogative n'existe pas au subjonctif et à l'impératif.