Je réalise des processus qui transforment, qui guérissent les blessures du passé, qui aident à dépasser... Je suis psychologue clinicienne au Centre des Fontaines, 3 rue Ledru-Rollin à Toulouse. Après plusieurs années dans différentes institutions, d'abord en tant que psychologue stagiaire (protection de l'enfance, administration pénitentiaire, psychiatrie adulte) puis en tant que psychologue diplômée (é... Je reçois sur rendez-vous les adultes en thérapie individuel ou en thérapie de couple, en cabinet ou en ligne. Dans mon cabinet au centre de Toulouse ou à Lanta (à 10 min de Quint- Fonsegrives). En français, espagnol ou catalan. Marie Labrousse Psychologue à Toulouse pour enfants, adolescents et adultes.. Je propose des conférences et des ateliers sur des sujets divers. Mon a... Je suis psychologue clinicienne. Mon approche s'inspire d'une orientation psychanalytique basée sur l'histoire de la personne mais aussi d'une orientation phénoménologique basée sur le corps. Cette double approche me permet de prendre en charge la personne en individualité dans sa globalité.
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Cliken Web PRO est une agence de référencement naturel spécialisée dans la création de sites internet. Depuis 2010, nous accompagnons les TPE, PME et artisans dans leurs stratégies de communication digitale. En savoir plus
Expérience
A vos côtés depuis 2010
Cliken Web PRO met ses compétences à votre service depuis 2010. Nos offres ont été adaptées au fil du temps avec la progression d'internet et notamment de Google. Notre solide expérience dans le domaine du référencement nous permet d'être l'interlocuteur expert pour votre stratégie en ligne! Chez Cliken Web PRO, vous ne disposez pas que de conseillers spécialistes en référencement naturel, mais aussi de spécialistes de la création de sites internet: développeurs, graphistes et intégrateurs pour vous accompagner! Psychologue enfant toulouse d. Stratégie
Notre stratégie de positionnement
Cliken Web PRO a su se démarquer par une stratégie de positionnement qui a fait ses preuves. Cette stratégie a été affinée au fil des années et des changements imposés par Google pour pouvoir toujours vous offrir une place précieuse dans le célèbre moteur de recherche.
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A nastasia V ictor
P sychologue spécialisée en N europsychologie
de l'enfant et de l'adolescent. C oralie H ardan
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Spécialisée dans le TSA et la méthode PRT
Bienvenue au Cabinet Paramédical Kennedy! Nous sommes une équipe de 5 professionnels de santé spécialisés en orthophonie, en psychomotricité et en neuropsychologie. Adresse:
2, rue J. F. Kennedy - 31000 Toulouse
2ème étage à droite. Aude Wiart - Psychologue - Toulouse. Accès:
Métro: A et B, arrêts: Capitole, Jean-Jaurès
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Téléphone (secrétariat):
06. 45. 83. 52.
C'est le motif initial de consultation qui guide cette durée: lorsque la situation problématique s'est dénouée, il est temps de mettre fin à la thérapie, de façon progressive. Psychologue enfant toulouse 1. Voici quelques exemples de situations qui peuvent vous amener à consulter pour votre enfant:
Vous remarquez des changements brutaux et inhabituels dans l'attitude de votre enfant, avec des réactions qui vous inquiètent (peurs, colères, repli sur soi, grande tristesse, difficultés à se concentrer, chute des résultats scolaires…)
Votre enfant a des troubles somatiques qui se répètent (ex: mal à la tête, mal au ventre, toux, peau qui gratte…) alors que son bilan médical est normal. Votre enfant présente des difficultés à se séparer de vous, à aller vers les autres (enfants ou adultes). Vous avez l'impression que votre enfant est différent, en décalage par rapport aux autres enfants de son âge et que cela génère de la souffrance pour lui. Votre famille traverse un moment de vie difficile (deuil, séparation, maladie…)
Au-delà de ces exemples, toute situation lui posant grand problème ou le faisant souffrir mérite qu'on s'y arrête et que nous nous interrogions ensemble.
Discipline
Langage oral
Niveaux
CP. Auteur
A. JAULT
Objectif
- Manifester sa compréhension d'un récit ou d'un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant: reformuler le contenu d'un paragraphe ou d'un texte, identifier les personnages principaux d'un récit. Relation avec les programmes
Ancien Socle commun (2007)
Lire seul et écouter lire des textes du patrimoine et des oeuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge
Révision des lettres de l'alphabet grâce à l'album de Méli Marlo
Déroulement des séances
1
Lecture offerte de l'album
Dernière mise à jour le 09 juillet 2014
Discipline / domaine
- Écouter lire des œuvres intégrales, notamment de littérature de jeunesse. Durée
15 minutes (3 phases)
Matériel
L'album "Le monstre du tableau"
1. Découverte de l'album | 2 min. | découverte
Regroupement dans le coin bibliothèque. L'enseignante présente l'album et lit le titre. Le vocabulaire "couverture, titre, auteur" est abordé. 2. Lecture offerte | 10 min.
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Dans les deux classes, nous avons révisé le nom des lettres en partant d'un album: Le monstre du tableau. Pour apprivoiser le monstre, il faut le nourrir avec les lettres. Nous l'avons dessiné et nous avons colorié les lettres. En CPA (Sophie), les enfants ont tracé leur main et ont écrit les mots de la politesse sur les doigts:
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Durant cette première période de l'année, nous avons étudié l'album:
« Le monstre du tableau » de Méli Marlo. Dans cette histoire, nous avons découvert un gentil monstre qui se nourrissait des lettres de l'alphabet. A notre tour, nous avons imaginé et dessiné un monstre. Nous avons appris comment le décrire. Les CE1 ont réalisé une description écrite de leur monstre. Ensuite nous avons rassemblé tous les monstres que nous avions dessinés et nous les avons collés sur le monstre du tableau que nous avions dessiné auparavant.
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| découverte
L'enseignante mène une lecture expressive de l'album en montrant au fur et à mesure les illustrations. 3. Reformulation | 3 min. | mise en commun / institutionnalisation
Les élèves reformulent la trame de l'histoire ainsi que les personnages principaux. 2
Apprentissage de la poésie
- Réciter des comptines ou de courts poèmes (une dizaine) en ménageant des respirations et sans commettre d'erreur (sans oubli ou substitution). 20 minutes (3 phases)
-album du monstre
-affiche du monstre
-affiche de la poésie du monstre agrandie
-poésie individuelle
Remarques
Le reste de la poésie sera appris de la même manière ultérieurement. 1. Réactivation | 5 min. | réinvestissement
L'enseignante montre l'album et demande aux élèves s'ils se rappellent: -du titre de l'histoire -des personnages -et de ce que mange le monstre
2. Apprentissage du début de la poésie | 10 min. | entraînement
L'enseignante explique que les élèves vont apprendre la poésie (2 premières lignes) mais qu'ils vont dans le même temps réviser la comptine de l'alphabet.
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Le Petit Journal des Profs > Caracolus > ART albums > Les portraits monstrueux de Monsieur PICASSO
Pour démarrer l'année, j'ai repris le thème du monstre en art. Oui, je sais! Quand on aime, on ne compte pas…
J'ai déjà proposé ce thème plusieurs fois à mes élèves au cours des années précédentes,
En premier lieu, concernant les monstres, j'ai ma Bible… L'art des monstres! Cet ouvrage de Johan PROTAIS et Eloi ROUSSEAU est destiné aux grands (à partir de 12 ans): les œuvres y sont contextualisées à travers les époques, on y recense toutes les créatures fantastiques et leurs représentations. Je projette les œuvres au vidéoprojecteur et j'adapte l'analyse qui les accompagne. Des chimères antiques aux créatures hybrides de l'art contemporain, les artistes ont donné forme à la plupart des monstres qui hantent notre imaginaire: vampires, sphinx, licornes, démons, satyres, dragons, sirènes, cyclopes, extraterrestres… Le monstre accompagne l'homme depuis ses origines. Il incarne l'inconnu, il donne un visage à ses peurs les plus profondes et le pousse à s'interroger sur lui-même.
Épinglé sur idée pour l'école
L'enseignante explique qu'elle veut savoir si les élèves se souviennent bien de l'histoire. Pour cela, elle va leur montrer les illustrations de l'album en grand et ils devront raconter (attention à l'application des règles de vie: demander la parole, écouter les autres) l'histoire en s'aidant des images. Une attention particulière sera portée à la construction des phrases produites par les élèves. Si un doute est émis sur l'histoire, l'enseignante lit alors le passage correspondant à l'illustraton. 2. Remettre les images dans l'ordre chronologique | 15 min. | réinvestissement
Chaque élève reçoit une fiche de travail après avoir écouté et reformulé la consigne: "il faut découper les 5 images proposées et les coller dans l'ordre de l'histoire. "