Voici des fiches et un jeu pour reconnaître des formes géométriques (triangle, carré, cercle) avec l'aide des animaux de la ferme:
canard_reconnaissance_formes_g_om_triques cochon_reconnaissance_formes_g_om_triques coq_reconnaissance_formes_g_om_triques lapin_reconnaissance_formes_g_om_triques mouton_reconnaissance_formes_g_om_triques vache_reconnaissance_formes_g_om_triques canard_vache coq_cochon mouton_lapin
Le jeu: l'élève a une planche avec un animal recouvert de formes géométriques (10 carrés, 10 triangles, 10 cercles). Il lance le dé sur lequel sont inscrites les formes géométriques (2 cercles, 2 triangles, 2 carrés) puis il prend et place la forme correspondante sur son animal (la couleur de la forme n'a pas d'importance). Celui qui finit le premier de compléter toutes les formes géométriques de son animal, a gagné! jeu_formes_canard jeu_formes_cochon jeu_formes_coq jeu_formes_lapin jeu_formes_mouton jeu_formes_vache formes_triangle_carr__rond
Plus facile avec des formes plus grosses et en moins grand nombre (7):
jeu_formes_canard_3 jeu_formes_cochon_3 jeu_formes_coq_3 jeu_formes_lapin_3 jeu_formes_mouton_3 jeu_formes_vache_3 formes_triangle_carr__rond_2
Comme le souligne le Programme pour l'école maternelle: « Très tôt, les jeunes enfants discernent intuitivement des formes (carré, triangle... ) et des grandeurs (longueur, contenance, masse, aire... ). À l'école maternelle, ils construisent des connaissances et des repères sur quelques formes et grandeurs. L'approche des formes planes, des objets de l'espace, des grandeurs se fait par la manipulation et la coordination d'actions sur des objets. Cette approche est soutenue par le langage: il permet de décrire ces objets et ces actions et favorise l'identification de premières caractéristiques descriptives. » Ces premiers apprentissages constituent une approche de la géométrie qui sera enseignée par la suite aux cycles 2 et 3, à partir des acquis et des compétences développées au cycle 1. Reconnaître des formes planes et des solides
La plupart du temps en arrivant à l'école l'enfant perçoit déjà quelques formes. Il les appréhende de manière globale à partir d'objets qu'il observe et qu'il manipule.
Reconnaitre Des Formes Géométriques À Main Levée
Le Programme précise que « l'appréhension des formes planes est plus abstraite que celle des solides et que certains termes prêtent à confusion (carré/cube). » Ainsi, même si la manipulation du vocabulaire mathématique n'est pas un objectif en soi, l'enseignant veillera à donner les termes précis que les enfants s'entraîneront à comprendre et à utiliser. Reproduire une forme ou un assemblage de formes
En fin de cycle, l'enfant doit savoir reproduire un assemblage à partir d'un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides), reproduire et dessiner des formes planes, identifier le principe d'organisation d'un algorithme et poursuivre son application. Le travail sur les suites est organisé avec des critères de formes et de couleurs. Dans les activités de puzzles, de pavages et d'assemblage de solides, l'enfant apprend à identifier les différentes formes et leur orientation. Il s'entraîne également dès la petite section à dessiner approximativement quelques formes simples (cercle, triangle, carré), à tracer leur contour (par exemple à l'aide d'un objet ou avec les pièces du Tangram) puis, en fin de cycle, à construire des formes à l'aide de différents instruments (gabarits, règle... ).
On peut poursuivre l'atelier avec le jeu des formes: Le Jeu Des Formes
Voici un deuxième modèle de bonhomme:
Fichier PDF: Bonhomme2
Le carré, le rectangle, le triangle et le cercle
Jeu Éducatif en ligne Identifier les formes géométriques, pour tester les connaissance de l'enfant sur l'identification des formes simples telles que le carré, le rectangle, le triangle et le cercle qu'il côtoie au quotidien. Le principe du jeu est simple et nécessite également une connaissance de la nomenclature de ces formes dont le nom seul permet d'identifier la zone dans laquelle déposer la figure qui convient. Objectif du jeu
Connaître les formes géométriques: le carré, le rectangle, le triangle et le cercle. Démarche du jeu
Le but du jeu est de placer chaque forme géométrique (carré, rectangle, triangle, cercle) à l'endroit qui convient. Une fois toutes les formes rangées, l'enfant clique sur le bouton OK pour valider sa proposition. Il pourra ensuite reprendre la partie en cliquant sur le bouton Rejouer. Ecouter le son au cours d'une partie
Le but du jeu est énoncer lors du démarrage de chaque nouvelle partie ou en cliquant sur Rejouer.
Séquence les formes - MS et/ou GS
Une séquence complète absorbant les propositions d'activité de Vers les maths MS, dont les idées et la mise en oeuvre sont toujours adaptées et géniales pour les élèves. Pour les MS
Séance 1: découverte du matériel
Séance 2: tri et classement
Séance 3: reconnaitre et nommer
Séance 4: discriminer Aperçu d'une des séances de Vers les Maths MS
Pour l'affichage, je suis allée piocher chez Iticus: clic j'ai imprimé en noir et blanc et fais un atelier coloriage pour mes MS, et découpage pour les GS autour des formes.
Et lui alors? Trois côtés, c'était un triangle, bien sûr! Mais attends attends! Devinette sur les figures géométriques
J'ai un autre jeu. J'ai des devinettes. Est-ce que tu sais qui a quatre côtés de la même longueur? Alors tu sais? J'entends pas. Eh bien c'était le carré
Et qui n'a pas de côté? C'est qui? ben c'est le rond
Attends, attends! C'est pas fini qui a trois côtés? trois côtés, trois côtes, trois cotés? eh bien c'était le triangle
Attends plus dur, plus dur, qui a quatre côtés, mais seulement les côtés face à face sur la même longueur? Hein tu vois le genre? Eh bien c'était le rectangle. J'espère que tu as appris à reconnaître les quatre formes géométriques, sinon n'hésite pas à revoir la vidéo et à très bientôt.
On considère qu'il faut compter 20 à 30 gouttes d'huiles essentielles ou absolus pour 100 ml d'huile de massage pour un adulte. Pour un enfant, on réduit à 4 ou 5 gouttes seulement. Les bons gestes
Pour pratiquer correctement un massage, il faut commencer par réchauffer l'huile en frottant ses mains l'une contre l'autre. Il faut ensuite appliquer l'huile en pratiquant les mouvements adaptés au type de massage choisi. N'hésitez pas à vérifier que la pression de vos gestes convienne à la personne qui reçoit le massage. Enveloppant ou plus tonique, à chacun ses goûts en matière de toucher.
Huile De Massage Californiens
Quel que soit le type de massages que vous désirez proposer dans votre spa ou institut, il est essentiel d'utiliser une huile. Celle-ci améliore le glissant, facilite et fluidifie les gestes et permet d'obtenir un soin deux-en-un, puisqu'elle nourrit et assouplit la peau. Cependant, chaque massage bien-être nécessite une huile adaptée. Si vous rêvez de devenir masseur, Temana vous donne quelques conseils pour bien choisir votre huile en fonction de votre clientèle et des massages pratiqués. Toujours utiliser une huile de qualité
Voici une première remarque d'ordre général: soyez vigilant et contrôlez strictement la qualité des huiles que vous utilisez, que ce soit chez vous avec votre entourage ou dans votre institut. Il est préférable d' opter pour des huiles végétales naturelles, si possible bio. Les risques d'allergie sont moindres qu'avec les huiles minérales contenant des dérivés de paraffine. Ces dernières doivent absolument être évitées en application sur les peaux grasses à problèmes car elles sont comédogènes et peuvent boucher les pores de la peau.
Massage californien pour détente et relaxation Le massage californien, le modelage détente par excellence Le massage californien est apparu dans les années 70 au sein des communautés New Age de Californie. Pratiqué à l'huile sur l'ensemble du corps, il alterne une succession de pressions énergiques et de mouvements plus fluides. Par son caractère enveloppant et apaisant, le massage californien élimine le stress et dénoue les tensions musculaires. Moins technique et spécifique que ses homologues, ayurvédique, Thaï, Shiatsu…il est recommandé aux personnes souhaitant profiter d'un massage, pour la première fois. Il permet de (re)prendre conscience et possession de son corps, de le ressentir... en mode apaisement. Pour qui?