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Artiste-Auteur
26/10/2020
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Vous avez songé à écrire le récit de votre vie mais vous y avez renoncé ou vous souhaitez peut-être faire ce cadeau inestimable à un proche qui...
SylAffaires
31/08/2020
Avec plus de 20 ans d'expérience en qualité de juriste, je propose tout type de travaux d'écriture (écriture, relecture, orthographe,...
Valérie Legorgeu
07/05/2020
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Bonjour, Besoin d'aide pour rédiger un document? Vous avez les idées, mais pas toujours les mots? Ou bien est-ce tout simplement le...
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Je préfère dire que je prête ma plume. Lettre de motivation, CV,
écrivain public à Nantes | Nonobstant. Pour prêter sa plume, il faut savoir écouter et se...
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java
30/12/2014
Je rédige ou je vous aide à rédiger vos courriers et vos dossiers pour les administrations. Je peux saisir votre mémoire ou rapport de stage avec...
- Écrivain public - Pontchâteau (44160)
La plume de Stéphanie
25/11/2014
Récits de vie, de voyage, témoignages... Parce que garder une trace de votre vécu est important. Partager votre passé, vos expériences avec ceux...
WEB44
05/09/2014
Cadre supérieur de la fonction publique, récemment retraité, vous propose la relecture/ correction gratuite de vos travaux universitaires....
- Écrivain public - Rezé (44400)
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23/01/2014
Ecrivain de livres d'histoire, rédige avec votre aide tous types de biographies, essais, mémoires, thèses, discours.
Écrivain Public Nantes Saint
Pourquoi ne pas le faire rédiger par un tiers? Vous venez de retrouver votre amour de jeunesse sur Facebook© et vous ne savez pas comment rédiger le message de vos retrouvailles? Pourquoi ne pas faire de moi votre Cyrano? Vous vous faites vieux. On n'y peut rien. C'est même encourageant! Votre seul regret c'est de ne pas savoir comment laisser une empreinte de votre vie, de ne pas avoir l'oreille qu'il faut pour écouter vos souvenirs fidèles. AEPF première association d'écrivains publics professionnels. Je serai la plume précise de vos mémoires immuables. 2
Pourquoi contacter un écrivain « public »? Pour rédiger une lettre, vos discours officiels, un journal d'entreprise, les statuts de votre association, des descriptions pour les annuaires de référencement, ou votre biographie. La langue française n'est simple que pour ceux qui la pratique avec passion et acharnement. Vous pouvez nous contacter pour nous demander un simple conseil sur un point de langue particulier, ce conseil est gratuit et vous aurez votre réponse dans la journée. Vous pouvez aussi nous contacter pour des travaux très complets, dans ce cas nous prendrons le temps de cerner votre demande, de comprendre vos envies, vos besoins et vos attentes, c'est l'image que nous nous faisons d'un professionnel de l'écriture chez Nonobstant.
L'égocentrisme de cette femme bafouée laisse à penser..
Texte « codé »: je mets en gras les mots outils, je mets en gris les lettres muettes, et je souligne les sons complexes comme « on », « ou », etc. de manière à aider les élèves dans leur lecture afin qu'ils prennent en compte les deux lettres ensemble ce qui est parfois difficile. Concernant la police d'écriture utilisée, j'avais d'abord choisi « Script Cole » sauf que lorsqu'il s'agit de mettre des mots en gras ou des lettres en gris, ça ne ressort pas bien. J'ai donc fini avec « Comic Sans MS », qui est l'une des polices les plus lisibles, et sur laquelle les codages ressortent bien. Vous trouverez ci-dessous ce que j'ai fait cette année avec les liens vers mes exploitations. Je rappelle que je ne diffuse pas les tapuscrits des textes non retouchés par respect des droits d'auteur, vous ne trouverez donc en ligne que les textes retravaillés. Au début de l'année, j'ai opté pour un travail sur le thème de l'école et la lecture/écriture. Le monstre du tableau tapuscrit des. Tout d'abord Le monstre du tableau, que j'ai lu à haute voix pour travailler la compréhension orale.
Le Monstre Du Tableau Tapuscrit Des
Un album de rentrée qui parle de monstre et qui permet de travailler l'alphabet.
Compétence: Reconnaître les lettres de…
Le Monstre Du Tableau Tapuscrit Ce1
Pin on Français
Mes élèves n'avaient pas de texte écrit. Puis, nous avons lu Le petit ogre veut aller à l'école. Idem, lecture à haute voix par moi, mais mes élèves avaient le tapuscrit non retouché, afin de pouvoir se le faire relire par leurs parents à la maison. Enfin, nous avons travaillé sur L'histoire du lion qui ne savait pas écrire. Toujours lecture à haute voix par moi et support écrit avec un petit changement puisqu'à ce stade de l'année nous avions déjà vu quelques sons et mots outils. J'ai donc souligné dans le tapuscrit (texte intégral) tous les mots mots déchiffrables. Le but était donc, à la maison, de lire le texte avec ses parents: papa/maman lit tout ce qui n'est pas souligné et l'enfant lit les mots soulignés. Pin on Français. Ensuite, j'ai choisi de travailler un album en lien avec ma séquence sur les dents: Crocky le crocodile a mal aux dents (voir ici). J'ai procédé de la même manière que pour l'album précédent: lecture à haute voix par moi + support écrit avec mots déchiffrables soulignés. Au moment de Noël et après les vacances, nous avons travaillé sur les deux albums suivants, autour de la fête de Noël ( ici) et de l'hiver ( là):
D'abord Joyeux Noël Splat: lecture à haute voix par moi et, comme support écrit, le texte entièrement retravaillé et codé pour être entièrement déchiffrable.
Le Monstre Du Tableau Tapuscrit La
18
juillet
2013
Un nouvel article pour répondre à une question qui est revenue plusieurs fois. Je vais tenter d'expliquer de manière claire et synthétique comment je procède, non pas pour faire des séances de littérature, mais comment lire des albums d'un point de vue « technique », c'est-à-dire en terme de progression des supports. Je ne prétends pas donner de recettes miracles, je n'ai qu'un an d'ancienneté en CP, mais je me suis assez creusé la tête à ce sujet cette année, alors si ça peut donner des idées à certains, ça sera déjà pas mal! Comme je l'ai déjà expliqué, j'étudie quelques albums en cours d'année. Le monstre du tableau tapuscrit ce1. C'est pour moi primordial et j'ai choisi ma méthode de lecture (méthode syllabique Taoki) pour avoir la liberté de choisir les albums étudiés. Si vous consultez mon emploi du temps, vous constaterez que tous les matins il y a une large plage intitulée « Phonologie » qui correspond au travail sur Taoki, puis une plage « Littérature » de 45 minutes le mardi après-midi. J'étudie des albums sur ce créneau-là.
Et pour terminer l'année j'ai opté pour des livres sur le thème des montres (voir ici) et nous avons étudié en détails l'album Gruffalo. Mes élèves avaient un exemplaire de l'album chacun, nous avons donc travaillé directement dessus. S'il avait fallu faire le tapuscrit j'aurais alors donné le texte intégral non retravaillé et non codé, puisqu'en fin d'année, si tout va bien, tous les sons ont été vus (ou presque).