Sur la carte de l'Europe, colorie en rose la France et repasse à la règle « ses 6 côtés ». Les frontières de la France La France a pour frontières des pays: la Belgique, le Luxembourg, l'Allemagne, la Suisse, l'Italie…
Se repérer dans la classe et lire un plan – Ce1 – Exercices
Exercices pour le ce1 – Se repérer dans la classe et lire un plan Questionner le monde – Se situer dans l'espace – Cycle 2 La photographie, le dessin ❶ Entoure. Se repérer dans l'espace en grande section - Le Coin des animateurs. L'image A est: ❷ Coche ce que tu vois dans la classe: ❸ Entoure. L'image B est: ❹ Coche ce que tu vois dans la classe: Voir les fichesTélécharger les documents rtf pdf Se repérer dans la classe et lire un plan – Ce1…
Se repérer dans l'école et lire un plan – Ce1 – Exercices
Exercices pour le ce1 – Cycle 2 – Se repérer dans l'école et lire un plan Questionner le monde – Se situer dans l'espace Relie la représentation de l'école à la photographie correspondante. Voici une maquette représentant une école. Réponds aux questions suivantes. 1) Comment a-t-on représenté cette école?
- Exercice ce1 se reparer dans l espace cours
- Exercice ce1 se reparer dans l espace et orientation
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Exercice Ce1 Se Reparer Dans L Espace Cours
Comparer avec notre école (Déjeuner et sport en dehors de l'école) Lecture "Je retiens"
5
Conception de la maquette de l'école
Elaborer des représentations simples de l'espace familier par une maquette
50 minutes (3 phases)
6 socles; pavés droits pour les bâtiments (3 par groupes); allumettes pour poteaux préaux; feuilles à découper pour le toit du préau et mur; feuilles vertes pour les arbres
1. Rappel séance précédente | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Qu'est-ce qu'une maquette? Comment sont les bâtiments de l'école, comment sont-ils placés? La cour de l'école? Comment peut-on représenter le mur sur la maquette? Exercice ce1 se reparer dans l espace cours. Rappel par rapport à ce qu'on a vu dans le dossier la semaine précédente
2. Atelier | 30 min. | recherche
Regroupement en groupes de 3 ou 4. Disposition du matériel dont les élèves ont besoin. Fabrication de la maquette
3. Mise en commun | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Comparaison entre les maquettes. Ce qui manque si nécessaire
6
Trace écrite et exercices d'applications
Se repérer dans l'école en utilisant des représentations simples
Identifier la légende d'un plan
30 minutes (2 phases)
Documents de trace écrite
Fiche d'exercices
1.
Exercice Ce1 Se Reparer Dans L Espace Et Orientation
Description d'un modèle | 15 min. | découverte
Expliquer qu'aujourd'hui, nous allons faire un petit jeu par groupe et qu'il faut un volontaire pour être descripteur. Donner un modèle sur feuille A4 à l'élève volontaire. Distribuer une feuille de brouillon par groupe. X doit vous décrire ce qu'il a devant les yeux et vous devez essayer de le reproduire. Il doit vous décrire les éléments et leurs positions afin que vous puissiez reproduire la feuille sans la voir. On peut dessiner un carré, un triangle et un rond au tableau pour s'assurer que les enfants connaissent le vocabulaire. Par groupe de 3, les élèves doivent replacer les éléments au bon endroit sur une feuille. A la fin, afficher au tableau les productions de chaque groupe et les comparer. Les productions ne ressemble pas du tout au modèle. Vocabulaire spatial et point de vue | CE1 | Fiche de préparation (séquence) | se situer dans l'espace | Edumoov. Il manquait des indications. Plus les mots utilisés sont précis plus les productions sont semblables. 2. Utilisons un vocabulaire précis | 10 min. | recherche
Garder le modèle affiché au tableau.
Distribuer la fiche. Sur votre fiche vous allez devoir dessiner le panda mais attention, pour chaque dessin on vous précise de quelle vue vous devez le dessiner. Pour le premier dessin, nous voulons une vue de face, comment dois-je positionner le panda? Ou devez-vous être positionner pour le dessiner? Face à nous. Nous devons être devant lui. Pour le deuxième dessin, nous voulons une vue de dos, comment dois-je positionner le panda? Ou devez-vous être positionner pour le dessiner? Dos à nous. Nous devons être derrière lui. Pour le dernier dessin, nous voulons une vue de profil, comment dois-je positionner le panda? Ou devez-vous être positionner pour le dessiner? Sur le côté. Nous devons être sur un de ses côtés. On remarquera qu'il existe deux profils: droit et gauche. 4. Trace écrite | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Distribuer les étiquettes de leçon. Exercice ce1 se reparer dans l espace 1997. Replacer chaque vue avec son nom. 5. Entrainement | 10 min. | entraînement
Donner les consignes. Faire la fiche. 6
Entrainement points de vue
Situer les objets selon un point de vue.
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Si Ocelot cède à la facilité en enchaînant les historiettes plutôt qu'en s'attelant à la narration d'une aventure unique (comme dans son superbe Azur et Asmar), il confirme néanmoins son talent de conteur hors pair. Dernières News sur Kirikou et les hommes et les femmes
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