Voici une séquence originale sur le thème des transports en commun et des trains en particulier! Quel train de légende rêvez-vous de prendre? Avant de répondre, faites un remue-méninge à partir du mot « train », puis, découvrez des expressions idiomatiques contenant le mot train, et enfin, allez à la rencontre de six trains de légende, de quoi faire rêver vos apprenants je vous assure! Le site vous propose, en plus, la bande-annonce du film « Le crime de l'Orient-Express » ainsi qu'une chanson de Grand Corps Malade sur le même thème. La séance est dynamique et s'enchaîne bien. Production écrite de vacance dans le département. Comptez 45 minutes minimum.
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Production Écrite De Vacance Dans Le Département
Remarques
Ici les élèves ont adoré le sujet et les CE2 comme les CM1 ont beaucoup écrit. 1. présentation de l'expression écrite | 10 min. | découverte
Après avoir collé la première page du coin expression écrite, la maîtresse explique aux élèves le but de ces expressions écrites et leur déroulé en trois phase minimum. Ensuite, elle leur explique le thème de cette première expression écrite: un souvenir de vacances. 2. écriture | 40 min. | recherche
Les élèves doivent sur leur cahier de brouillons rapporter un souvenir ou plusieurs souvenir de leur vacances. Cela peut être un événement heureux ou non. Cette phase dure 40 minutes afin de laisser tout le temps nécessaire aux élèves pour trouver des idées et les écrire. Le moteur du FLE sur le thème : Voyage et vacances. La maîtresse passe parmi eux afin de répondre à des questions comme l'écriture de certains mots ou les aider à choisir parmi plusieurs idées. 2
Réécriture du souvenir de vacances
Réécrire le souvenir de vacances. Cette fois les élèves doivent commencer à tenir compte des impératifs orthographiques et grammaticaux.
Production Écrite De Vacance Fevrier
Une à plusieurs feuille à grand carreau pour chaque élève. Prévoir assez de feuille et demander aux élèves de sauter une ligne sur deux
1. relecture | 10 min. | découverte
Ici les élèves relisent ce qu'ils ont écrit dans leur cahier de texte. Le but est de leur faire remettre en mémoire le travail de séance précédente. L'enseignante doit aussi indiquer les nouvelles directives pour ce travail de réécriture. 2. Production écrite de rentrée - Mimiclass. Réécriture et enrichissement | 40 min. | recherche
Les élèves réécrivent sur une feuille le travail effectué sur le chaire de brouillon en corrigeant les fautes et en enrichissant leur écrit. 3
mise au propre
Dernière mise à jour le 13 septembre 2017
écrire une texte de façon correcte
60 minutes (2 phases)
feuille à grand carreau
la copie de la séance précédente
1. | réinvestissement
dernière relecture de la copie avec écriture final
2. écriture finale | 50 min. | réinvestissement
les élèves réécrivent une dernière fois le texte
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Auteur/autrice de la publication: Frédéric Lippold
Post published: 27 octobre 2020
Post category: Alphabétisation / FLE / A2 / B1 / B2 / C1 / Collège / École primaire / Expression écrite / Français
Post comments: 0 commentaire
Dans ce document, nous proposons aux élèves d'écrire un texte au sujet de leurs vacances passées: ils doivent relater leur souvenir de vacances le plus mémorable, en donnant des explications. Ce sujet est adapté aussi bien aux enfants (primaire et collège) qu'aux adultes (niveaux A2 et suivants)
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