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Cette hypothèse a été testée grâce aux cartes suivantes, réalisées grâce au logiciel QGIS Trois éléments guidant la construction de la carte scolaire ont été mis en évidence: le contexte démographique, l'accessibilité et l'historicité du réseau. Les différents types d'établissement avant le collège unique
C. C: cours complémentaire annexé à certaines écoles primaires et assurant un enseignement plus poussé que les classes de fin d'études, sur 4 années. C. G: collège d'enseignement général crée en 1959, il succède au C. C (cours complémentaire). C. S: collège d'enseignement secondaire crée en 1963. Il propose plus de filières que le CEG, notamment une filière classique (avec du latin). Certains C. G sont transformés en C. S. Les C. G subsistent dans les milieux considérés comme ruraux par l'administration, jusqu'en 1975 ( loi Haby). G. O. Carte à la une : la première carte scolaire (1963), quand les S.I.G. éclairent l’histoire — Géoconfluences. D: groupe d'enseignement dispersé crée en 1959, il ne comprend que le cycle d'observation (niveaux 6 e et 5 e). Figure 2. Les secteurs de la carte scolaire dans l'Est drômois
Les valeurs inférieures aux seuils préconisés par l'administration figurent en caractère gras.
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La carte scolaire se fonde donc également sur les héritages, les établissements existants ne sont ni déplacés ni supprimés, par souci d'économie mais aussi pour ne pas prendre le risque de susciter le mécontentement des familles et des élus locaux. Cet exemple permet donc de valider l'hypothèse d'une première carte scolaire qui s'adapte au territoire plutôt que de le nier. L'utilisation des SIG permet de développer une analyse historique à la fois multiscalaire et multifactorielle. La carte doit ensuite être croisée avec d'autres sources pour affiner l'analyse. Pour compléter:
Chapoulie Jean-Michel, « À l'apogée de l'initiative d'État sur l'école: le commissariat au Plan, le développement de l'appareil statistique national et la carte scolaire du premier cycle (1955-1970) », Histoire de l'éducation, n° 140-141, 2014. Prost, Antoine, 1992. Éducation, société et politiques. L avant première carte. Une histoire des enseignements en France de 1945 à nos jours. Paris, Seuil, 232 p.
Pinol Jean-Luc, « Les systèmes d'information géographique et la pratique de l'histoire », Revue d'histoire moderne & contemporaine, vol.
Numéro de secteur sur la carte
(Figure 1)
Chef-lieu de secteur
Type de secteur défini par la carte scolaire
Population du secteur (recensement 1962)
Population scolarisable (déduction faite des enfants dits « inadaptés » et des élèves absorbés par le privé)
1
Saint-Jean-en-Royans
Rural
6 043
314
2
La Chapelle-en-Vercors
2 108
81
3
Die
Mixte
8 702
393
4
Nyons
11 439
483
5
Buis-les-Baronnies
5 278
230
Source: Sous-direction de l'orientation scolaire et professionnelle, Archives départementales de la Drôme, 906W.