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Dans ce cadre, il s'agit de connaître les missions et les responsabilités de l'enseignant dans ses différentes situations professionnelles, dans la classe, dans l'école, et en rapport avec les partenaires de l'école. La commission évaluant la prestation du candidat se doit d'avoir des exigences à la hauteur des compétences attendues d'un professeur des écoles et elle s'y emploie. Le contenu de l'épreuve peut se décliner en trois temps: une connaissance de l'école primaire et, plus largement, du système éducatif; l'éthique et les responsabilités professionnelles; les partenaires de la communauté éducative. L'épreuve doit permettre au candidat d' «attester de compétences professionnelles en cours d'acquisition». Le candidat doit donc connaître l'existence du référentiel de compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation et être capable de mentionner les principales compétences, dont la plupart se rapportent au contenu de l'épreuve. Épreuve de connaissance du système éducatif au CRPE : présentation - Vocation Enseignant. L'arrêté du 1er juillet 2013 précise les «compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation».
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Responsabilité
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Elles sont communes, pour la plupart, aux professeurs des écoles et du second degré, aux professeurs documentalistes et aux conseillers principaux d'éducation (CPE). Le référentiel décline quatorze compétences communes aux professeurs et personnels d'éducation; cinq compétences sont communes aux seuls professeurs (P1 à P5), quatre compétences sont propres aux documentalistes (D1 à D4) et huit compétences aux CPE (C1 à C8). Nous attirons l'attention sur la définition de ce qu'est une «compétence» donnée en préambule du référentiel (connaissances, aptitudes et attitudes): «Ce référentiel se fonde sur la définition de la notion de compétence contenue dans la recommandation 2006/962/CE du Parlement européen: "ensemble de connaissances, d'aptitudes et d'attitudes appropriées au contexte", chaque compétence impliquant de celui qui la met en œuvre "la réflexion critique, la créativité, l'initiative, la résolution de problèmes, l'évaluation des risques, la prise de décision et la gestion constructive des sentiments".
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Voici une liste (qui je l'espère sera la plus précise possible) des thèmes à revoir pour se préparer à l'oral CSE. Pour chaque thème vous devez être capable de le définir, de donner les textes officiels qui s'y rattachent et d'avoir des exemples concrets ( situation vécues en stage) à raconter. L'ordre des thèmes n'a aucune importance. Ne faites aucune impasse. Tous les thèmes peuvent tomber.
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La loi du 23 avril 2005 prévoit dans son article 16 qu' « à tout moment de la scolarité obligatoire, lorsqu'il apparaît qu'un élève risque de ne pas maîtriser les connaissances et les compétences indispensables à la fin d'un cycle, le directeur d'école ou le chef d'établissement propose aux parents ou au responsable légal de l'élève de mettre en place un programme personnalisé de réussite éducative ( PPRE). » De nombreux outils (pendant le temps scolaire et hors temps scolaire) ont été mis en place pour lutter contre l'échec scolaire, il est ici utile de faire le point sur les plus récents de ces dispositifs. 5. Établissements expérimentaux Une école, un collège, un lycée expérimental sont des établissements d'enseignement qui bénéficient d'un statut dérogatoire à des fins d'expérimentation et d'innovation pédagogiques. Oral système éducatif créé avec lauyan toweb. Depuis les lois d'orientation de 1989 et 2000, les établissements scolaires définissent leurs objectifs dans un projet d'établissement. Dans ce contexte, les établissements présentant un projet « hors norme » peuvent bénéficier d'un statut dérogatoire: ils ne sont généralement pas sectorisés par la carte scolaire et les équipes pédagogiques y sont constituées sur la base du volontariat autour de ces projets différents.
Droits, devoirs et responsabilités du professeur et du directeur d'école est un véritable guide juridique présenté sous forme de hors-série pratique! Pour chaque question posée, chaque problème susceptible d'être rencontré, on trouve une réponse précise et argumentée, avec références aux textes de loi en vigueur, exemple de décision de justice et rappel des points clés. Oral système éducatif créé sur un. Vous y trouverez notamment des questions abordées sous les angles de la Justice, du ministère de l'Education nationale, de la direction d'école, sans oublier les rapports aux collègues, au personnel (ATSEM), à la mairie, aux parents d'élèves, à leurs représentants, aux élèves eux-mêmes.... L'ouvrage comporte une cinquantaine de fiches en tout (1 ou 2, voire exceptionnellement 3 pages par fiche) accompagnées de textes à la fois techniques (mais simplifiées) et pratiques. En amont, quelques pages rapides sur les notions juridiques de base (responsabilité pénale, responsabilité civile de l'enseignant, statut de « l'instituteur »…) afin d'éclairer le propos.
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