Mais:
Il n'existe pas de constante d'un type enregistrement. Il n'existe pas d'opération (autre que l'affectation et le passage comme paramètre) sur les enregistrements. Les seules expressions d'un type enregistrement sont les variables de ce type. Il n'y a pas de fonction (même prédéfinie) à résultat d'un type enregistrement. Exercice d'application
Énoncé
Déclarer une variable enregistrement représentant un nombre complexe. Solution proposée
Complexe = Enregistrement
P_réelle: Réel
P_imaginaire: Réel
Fin Complexe
Utilisation des enregistrements
Accès au champ d'un enregistrement
Alors que les éléments d'un tableau sont accessibles au travers de leur indice, les champs d'un enregistrement sont accessibles à travers leur nom, grâce à l'opérateur '. ' Un tel champ est défini par le nom de l'enregistrement ainsi que par son nom propre. Structures des fichiers et des enregistrements. Exemple
mprenom: représente le champ nomprenom de l'enregistrement apprenant. Le nom d'un champ est TOUJOURS précédé du nom de l'enregistrement auquel il appartient.
Les Enregistrements Et Les Fichiers Le
6. 1. 1 Les fichiers séquentiels formatés
Les fichiers séquentiels formatés comportent des enregistrements qui doivent être lus de
façon séquentielle, chaque enregistrement est de longueur quelconque. Attention, il faut
s'assurer, lors de la lecture de bien pouvoir lire un enregistrement complet. Chaque
enregistrement est séparé par une suite CR LF code ASCII 0DH, 0AH. Les enregistrements et les fichiers le. 6. 2 Fichiers formatés à accès direct
Tous les enregistrements possèdent la même longueur. Chaque enregistrement peut
directement être lu ou écrit, sans passer par les précédents enregistrements. La longueur d'un
enregistrement est spécifiée au moment de l'ouverture par RECL=valeur. En réalité, il faut
ajouter 2 caractères CR et LF, qui servent de séparateur. Si l'on écrit un enregistrement de
longueur inférieure à celle spécifiée, il est automatiquement comblé par des espaces
typographiques (code ASCII 32). L'écriture du 7ème enregistrement suivi du 5ème se fera par exemple ainsi:
OPEN(13, FILE='FORDIR', FORM='FORMATTED', ACCESS='DIRECT', RECL=15)...
WRITE(13, '(A)', REC=7) 'Coucou'
WRITE(13, '(I6)', REC=5) 12756... enregistrement 4 (17 octets) 12756 [CR/LF]enregistrement
6(17octets)Coucou [CR/LF]...
Les Enregistrements Et Les Fichiers Sans
– les supports électroniques:
Clé USB (Universal Serial Bus)
Dispositif de la taille d'une clé, se branchant sur un port USB et contenant généralement de la mémoire flash. On peut y stocker ses données personnelles et les emporter partout avec soi (capacité de stockage: jusqu'à 64 Go). Mémoire Flash
D'une vitesse élevée, la mémoire flash est idéale pour les ordinateurs portables. – les supports optiques et magnéto-optiques:
Disques optiques
Le CD (Compact Disc) permet de stocker environ 650 Mo de données. Le DVD (Digital Versatil Disc) peut avoir une capacité de 4, 7 Go. Disques magnéto-optiques
D'une capacité de 5, 2 Go, ils offrent une grande fiabilité. La sauvegarde sur serveur est très utilisée. Il s'agit du transfert des données sur un site « hébergeur », qui présente une grande capacité de stockage. Les enregistrements et les fichiers. Ce transfert nécessite une connexion haut débit. Cette sauvegarde, dont le coût est plus élevé que la sauvegarde sur support, a pour avantage de minimiser les risques. Mais il est impératif que les données soient cryptées.
Les Enregistrements Et Les Fichiers
2. Operations sur les fichiers
3. 1 Création
Pour créer un fichier il faut d'abord définit sa structure: son nom logique et physique, …
1) Type note = fichier de réel;
2) Type info_etud = structure
Mat: string[10];
Nom: string [15];
Prenom: string[15];
Note: reel;
33 Dr. AMAD
Type etudiant = fichier d'étudiant;
Le fichier sera reconnu par l'algorithme (programme) par un nom dit logique. Les enregistrements et les fichiers. Le nom logique
est attribué au fichier dans la partie déclaration au moyen d'une variable de type fichier. Exemples
1) var fichier1: etudiant;
2) var fichier2: fichier info_etud;
3) var fichier3: fichier de caractere;
Un fichier n'est reconnu par le SGF (système de gestion des fichiers) que par un nom
physique, et par conséquent, un nom physique est associé au nom logique du fichier. L'affectation (ou l'association) du nom logique au nom physique est réalisée par la procédure
prédéfinie ASSIGN dont la syntaxe est:
ASSIGN (nom logique, nom physique);
Exemple:
ASSIGN (fichier1, 'c:\');
Cela veut dire que fichier1 est le fichier qui est stocké dans la racine de la partition
C:
3.
Exemple: Voilà une fonction qui renvoie la différence d'age entre deux personnes
Fonction différence (p1, p2: tpersonne)
Alors Retourne ( –)
Sinon Retourne ( –)
FinFonct
Exemple 2:
Voilà une procédure qui permet de modifier le prix de vente hors taxes d'un produit passé en paramètre. Cette procédure commence par afficher le libellé et l'ancien prix de vente hors taxes du produit puis saisit le nouveau prix de vente entré par l'utilisateur. Procédure majpv (E/S x: produit)
Aff 'produit: ',
Aff 'prix de vente hors taxe actuel: ',
Aff 'Entrez le nouveau prix de vente: '
Saisir
Aff 'le nouveau prix de vente est: ',
FinProc
On a vu lors du premier module que le DNS n'était rien d'autre qu'un annuaire (au même titre qu'un simple bottin téléphonique), mettant en relation les adresses IP des équipements du réseau avec un nom (plus exploitable), lié à la machine. Donc, un DNS peut être vu comme une base de données répartie, contenant des enregistrements de ressources, appelés R esource R ecords (ou RR), codés sur 16bits, concernant les noms de domaine et codifiant les types d'enregistrements suivants:
A: il s'agit des enregistrements d'adresses faisant correspondre un nom d'hôte à une adresse IPv4 de 32bits. En IPv6, on utilise des enregistrements AAAA codés sur 128bits. CNAME: il s'agit d'enregistrements canoniques créant un alias d'un domaine vers un autre. L'alias hérite de tous les sous-domaines de l'original. MX: définit les serveurs de messagerie pour le domaine. PTR: associe une adresse IP à un enregistrement de nom de domaine (on parle de reverse puisqu'il s'agit du contraire de l'enregistrement A). Où se trouve les fichiers d'enregistrement automatique de Word ? - Rene.E Laboratory. NS: définit les serveurs DNS du domaine (primaire et secondaire).
J'ajoute une nouvelle poésie en ce début d'année. La mise en forme est un peu différente, un peu moins sketchnotée que les précédentes. Nouvel An, sois le bienvenu Tout grelottant et tout nuNouvel an! Sois le bienvenu! Peut-être as-tu deux fils de lainePour la pauvre Madeleine? Un grain de blé pour le champDu vieux … Lire la suite Nouvel an, sois le bienvenu! Voici une sketchnote que j'ai faite pour aider à la mémorisation de la poésie « Homme de la préhistoire ». Vous pouvez retrouver le texte de cette poésie sur le site de Bout de Gomme. Voici une poésie abordée avec mes élèves en même temps qu'une séquence de travail sur la période du Moyen-Âge. Préhistoire : première partie - Charivari à l'école. Vous pourrez trouver le texte de la poésie, ainsi que de nombreuses autres ressources sur le Moyen-Âge, sur le site de la classe de Corinne: ICI. De mon côté, je propose, ci-dessous, la poésie sketchnotée … Lire la suite Le tournoi
En classe, et à la maison avec mon aîné, j'utilise régulièrement les cartes mentales pour mémoriser au mieux les poésies.
Homme De La Préhistoire Poésie Di
Marylène Patou-Mathis (préhistorienne dont Pascal admire infffffiniment les travaux, en particulier son livre Préhistoire de la violence et de la guerre)
Et pour vous aider dans la réalisation de ce projet, voici quelques ressources:
La chanson (. mp3)
Faire clic droit > enregistrer la cible sous…
Paroles + Partition
Ajout 01/10/17 Voici également une partition et des notes pour une adaptation au ukulélé (si si! ):
Partition ukulélé
Pascal nous propose aussi des pistes en arts et musique autour de sa chanson:
Les pistes d'exploitation
Homme De La Préhistoire Poésie Photo
C'est pour moi un "must"! A retrouver dans mes liens bibliographiques en fin d'article. Les élèves seront ensuite mis en situation de recherche à l'écrit, en binôme, sur les objets du Néolithique. A eux de déterminer leur usage à l'aide du document suivant:
Nous pourrons voir ces objets en situation dans la vidéo ci-dessous: ainsi les élèves comprendront mieux comment on les fabriquait et comment on s'en servait. Difficile en effet de comprendre comment on fait une poterie ou une pièce de métal en observant les images d'un livre! Homme de la préhistoire poésie 2. Le questionnaire lié à cette vidéo est disponible chez Lutin Bazar (dont j'ai pris aussi les exercices pour ma séquence). Voici les traces écrites liées à cette séquence:
trace-ecrite-mfda-ce2
trace-ecrite-mfda-cm
trace-ecrite-mfda-complétée
trace-ecrite-mfda2-ce2
trace-ecrite-mfda2-cm
trace-ecrite-mfda2-complétée
niveau CE2
niveau CM
Les ouvrages que j'ai utilisés pour construire cette séquence:
De ces discussions émergent des réponses adaptées aux enfants. Dans ce tome sur la Préhistoire, Justine s'est perdue lors de la visite d'une grotte et tombe sur un archéologue auquel elle pose tout un tas de questions. Les réponses sont illustrées par de vraies photographies de vestiges qui sont elles-mêmes commentées pour en savoir plus. Ainsi ce petit album parle des peintures rupestres (mains, chevaux de Lascaux), de l'artisanat et de la chasse (Vénus de Brassempouy, aiguilles en os, armes en silex), des mammouths, etc. Le premier homme de la préhistoire qui composa un bouquet de [...] - Okakura Kakuzo. L'enfant est également amené à comprendre le rôle des vestiges dans les reconstitutions de scènes de la vie préhistorique. Le lexique a une place importante (certains mots sont d'ailleurs définis à la fin du livre): archéologue, fouilles, traces…
Côté jeux et coloriages…
Je possède 2 fichiers de coloriages, 1 livre de dessins par étape et 1 jeu d'énigmes: