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Ensemble de toilette en faïence conçu par les ateliers de Salins les Bains. Le broc et la cuvette sont en très bon état. Quelques petits défauts d'émaillage ainsi qu'une petite égrenure sur le bord de la cuvette. L'émail est craquelé ajoutant ainsi le cachet de l'ancien. Modèle Pontarlier de la période d'Edouard Charbonnier ( propriétaire de la faïencerie de Salins de 1912 aux années 1940). Terre de Fer. Hauteur du broc: 28 cm. Diamètre du broc: environ 12 cm. Diamètre de la cuvette: environ 36 cm. Hauteur de la cuvette: environ 11. 5 cm.
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Description
bon état, Ensemble broc & Bassine de toilette en faïence Moulin des Loups - Modèle Orchidée Hauteur du broc 26 cm, Longueur 21 cm, largeur 12 cm Diamètre de la bassine 36 cm, hauteur 12 cm Décor floral, oiseau, papillon Couleur: blanc, vert
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Très bon état
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Ensemble de toilette ancien en faïence - K&G Luneville
Off (63000 Clermont-Ferrand)
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Joli ensemble de toilette ancien en faïence Keller & Guérin Luneville
5 pièces:
- Cuvette diamètre 33, 5 cm hauteur 10 cm - Broc diamètre de la base 14 cm hauteur 24 cm - Bol à barbe diamètre 16 cm hauteur 7 cm - Porte savon diamètre 14 cm - Porte peigne longueur 23 cm largeur 10, 5 cm
La faïencerie de Luneville - Saint Clément est l'héritière des prestigieuses faïences de Lorraine depuis le XIIIème siècle, en faisant la plus ancienne faïencerie toujours en activité. Au XIXème siècle, Keller & Guérin (1812) fait connaitre Lunéville dans le monde entier. Ce joli ensemble de toilette est en bon état et complet. (A noter une fêlure sur le bord de la cuvette - voir photo)
Si besoin de photos supplémentaires, n'hésitez pas à me contacter, je vous répondrai avec plaisir. Marque: K&G Luneville Dimensions (cm): L 1 x l 1 x h 1 Poids: Entre 5 et 15 kg Etat: Bon état
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L'État français dispose, dans certains cas définis par la loi, d'un droit de préemption des œuvres vendues aux enchères publiques.
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Numéro de l'objet eBay: 265631021531
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1/ EmaÉval: l'e-portfolio de la certification au C2i2e EmaÉval (Environnement malléable pour l'Évaluation) est un environnement dédié à l'évaluation des compétences. Il permet au candidat du C2i2e de constituer progressivement son Dossier Numérique de Compétences et lorsqu'il le souhaite, de solliciter un accompagnateur pour obtenir un avis de validation des compétences demandées. Prise en main d'EmaÉval Des animations et documents en ligne permettent au candidat de s'approprier progressivement EmaÉval. Elles sont consultables sur la page Prise en main d'EmaÉval dans l'espace C2i2e.
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Le dossier numérique de compétences permet au candidat de démontrer sa motivation et son engagement à une utilisation raisonnée et efficace du numérique dans son futur métier d'enseignant ou de formateur. Le candidat fait progressivement la preuve de sa bonne interprétation des compétences présentes dans le référentiel C2i2e en mettant en relation les différents moments de son activité, de sa réflexion, de sa recherche et les compétences manifestées. Indispensable à la certification du C2i2e, le Dossier Numérique de Compétences est élaboré par le candidat. Ce Dossier Numérique de Compétences prend la forme d'un e-portfolio composé de différentes parties thématiques que le candidat a créées et structurées à sa convenance. Ce Dossier Numérique de Compétences rend compte d'un ensemble de situations au cours desquelles le candidat a mobilisé les connaissances et compétences générales et spécifiques du référentiel C2i niveau 2 « enseignant ». Dans sa démarche de constitution des traces, le candidat veillera à: • respecter le droit moral des auteurs; • préciser les droits patrimoniaux; • citer ses sources.
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Également, la plateforme s'intègre dans le cadre de référence. Il s'agit d'un outil destiné à tout utilisateur intéressé à développer sa compétence numérique de façon ludique. De plus, ce dernier peut en apprendre davantage sur les 12 dimensions présentées dans le cadre de référence de la compétence numérique. Cette plateforme évolutive sera bonifiée de façon continue. Référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante Publié à l'automne 2020, le Référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante vise à améliorer la formation en enseignement pour permettre au personnel enseignant de continuer à jouer un rôle important dans la réussite éducative des élèves. Parmi les compétences énoncées dans cette publication, « Mobiliser le numérique » est celle qui intègre les 12 dimensions du Cadre de référence de la compétence numérique.
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Tout simplement, le BYOD représente l'usage de matériel informatique personnel dans un contexte professionnel. Un exemple simple est l'utilisation de la part d'un salarié de son smartphone, de sa tablette ou de son ordinateur pour se connecter au réseau de l'entreprise. Le souci majeur du BYOD est la sécurité des données. En effet, le code du travail oblige l'employeur à fournir les moyens nécessaires à ses employés pour qu'ils puissent travailler. De fait, lorsqu'un employé utilise ses propres moyens pour effectuer ses tâches professionnelles alors cette clause n'est pas respectée. Par ailleurs, l'employeur est responsable de la protection des données qui transitent sur les serveurs utilisés (qu'il en ait la maitrise juridique ou physique). Les risques sont la confidentialité des données, la protection générale du système d'information de l'entreprise (i. e. éviter les virus ou logiciel malveillant) ainsi que les répercussions sur la disponibilité des employés. L'employeur doit donc limiter au maximum les risques pour la sécurité des données de l'entreprise.
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L'identité numérique est faite de toutes les données se trouvant sur internet et qui sont en rapport à nous. On entretient cette identité par des comptes sur des réseaux sociaux (facebook, tweeter), ou des services internet (gmail, hotmail, laposte). Pour créer cette identité il faut s'inscrire sur un des services proposés par internet, un compte sur un réseau social par exemple sur Facebook. Il suffit d'entrer ses données personnelles (Nom, prénom, adresse électronique, mot de passe). Le mot de passe garanti à l'utilisateur l'usage personnel de son compte, lui seul peut se connecter car lui seul connaît le mot de passe. Personnaliser ses paramètres de confidentialité sur un réseau social:
Les paramètres de confidentialité du service ou du réseau social protègent l'identité numérique. Il permettent d'autoriser ou d'interdire l'accès aux données présentes sur le site. Sur Facebook par exemple, je peux gérer la confidentialité de mes données. En allant dans "paramètres de confidentialité", je peux autoriser tout le monde ou uniquement mes amis à voir mes publications, mes photos, mes données confidentielles.
Pour ce faire il faut identifier tous les risques en estimant leur gravité et leurs répercussions afin de trouver les mesures à mettre en place dans le cadre de la politique de sécurité de l'entreprise. Cela peut notamment passer par la charte sur les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication) ainsi que la formation des employés qui doivent néanmoins respecter un certain équilibre entre la vie privée et professionnelle. Le problème des données personnelles ou professionnelle se pose alors: s'il n'est pas mentionné sur des données (mail, dossier sur le bureau) qu'elles sont personnelles alors l'employeur peut consulter ces données. Pour exemple, des propos déplacés envers des supérieurs peuvent entraîner un licenciement. L'employeur doit alors mettre en place des mesures de sécurité qui concilient personnel et professionnel. Par exemple, il sera compliqué de prévoir des mesures empêchant l'utilisation d'un smartphone dans le cadre personnel à partir du moment où il est accepté dans le cadre de l'entreprise.