bonjour/ bonsoir à nos chers lecteurs pour définir le passage du CM2 à la 6ème, nous sommes en train de mettre en point des histoires qui racontent l'histoire du passage du CM2 à la 6ème de nos cheres créatrices. juste des conseils pour commencer: le passage du CM2 à la -ème n'est pas un cauchemar, ici, en 6ème, on fait tout comme en primaire!! le seul truc qui change, c'est l'emploi du temps. par exemple, dans notres collège ( moi et les autres créatrices on est du même collège) on va le mercredi mais les autres 6ème ni vont pas puisque ils vont pendant la semaine au collège l'après-midi et nous ( créatrices) non! il n'y a pas grand chose ici. pour entrez nous devons montrer notre carnet de correspondance ( c'est comme le cahier de liaison) et notre badge ( ou il y a notre nom, prénom et notre classe). Passage du cm2 à la 6ème reunion. le carnet de correspondance est comme le cahier de liaison. à la rentrée, on a 20pts dans le cahier de correspondance, et si on enfrain une règle on perd des points et si on en perds, on a du coup des 0/20!!
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Que faire, en CM2, pour préparer les élèves à la 6e? Pour commencer, il y a trois choses auxquelles je ne crois pas du tout:
Je ne crois pas qu'il faille leur donner des exercices écrits à la maison. Ils savent très bien les faire quand ils arrivent au collège, et ce, justement, parce que c'est en classe que je leur ai appris à les faire. En plus, je fonctionne pas mal en ateliers autonomes, et cette autonomie qu'ils acquièrent en classe, ils n'ont aucun mal à la déporter à la maison, le moment venu. Je ne crois pas non plus qu'il faille supprimer tous les cahiers au profit des classeurs. Finalement, les classeurs ne sont pas si répandus en 6e. Il n'y a pas de classeur multi-matières (classeur de histoire et sciences mélangées par exemple) et, pour soutenir la mémorisation, il me semble qu'il n'y a pas mieux que les outils petits et maniables (sans compter l'aspect poids) Je ne pense pas, enfin, qu'il faille utiliser des grands cahiers (21×29, 7 ou, pire, 24×32). Passage du CM2 à la 6ème - Création d'outils pédagogiques - Expositions - Débats. Petit élève: petit format.
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Voilà les deux grands domaines sur lesquels je prépare mes futurs collégiens. Et vous? Foire aux Questions
Quand je pense à ma classe je vois directement 2/3 élèves qui perdent tout, ne ramènent jamais ce qui part à la maison… Comment gérer dans ces cas là? Écoute, les problèmes qu'ils ont cette année, ils les auront ++ en 6e, alors autant leur apprendre à les gérer cette année… On y passe du temps. On présente cela comme un défi. On s'y met tous. Passage du cm2 à la 6ème france. On réfléchit à ce que cela implique. On regarde l'emploi du temps, on fait la liste de ce qui est tous les jours dans le cartable (trousse, agenda…. ) Je préviens les parents que, pendant les vacances de Noël, il va falloir leur aménager un coin rangement à la maison… Ici, quand ils ont oublié le cahier de sciences le jour de la leçon de sciences, ils doivent copier sur « autre chose » (leur cahier de brouillon par exemple) et me montrer leur cahier à jour le lendemain. Nous avons un système de « croix » dans un tableau, avec une case par semaine, et on fait une croix à chaque matériel oublié.
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Ils auront bien le temps d'utiliser ces grands outils quand leurs profs les leur réclameront quand ils auront gagné quelques centimètres. Et non, ils ne sont pas « perdus » dans une grande page. Lavaur : cérémonie du passage en 6ème pour les élèves des CM2 - ladepeche.fr. (clic pour en savoir plus sur mon usage des petits cahiers au CM2)
En revanche, il y deux choses spécifiques que je fais en CM2 (pas au CM1) en vue de l'entrée au collège
L'apprentissage des leçons. Au CM1 et en début de CM2, je leur fais noter dans leur agenda d'apprendre la leçon pour le cours suivant. Or, je souhaiterais qu'ils prennent cette habitude que je juge essentielle pour aller au collège: apprendre la leçon du cours précédent, systématiquement, avant le cours suivant, sans que j'aie besoin de le leur dire, et même si aucune interro n'est annoncée. C'est pourquoi, à partir de janvier, je ne fais plus noter les leçons « ordinaires » dans l'agenda (en Histoire, Géo, Sciences, Anglais). Histoire: apprendre H20 ou Sciences: apprendre S18, ce n'est plus écrit… mais cela doit être appris quand même et je les interroge quand même.
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Les cahiers de vacances Moi, je progresse! ont été conçus et rédigés par des enseignants et maitres formateurs. Ils assurent la continuité pédagogique à la maison, en respectant les programmes officiels du Ministère et les méthodes utilisées par les enseignants dans leur classe. Ce cahier devient un compagnon indispensable à l'élève pour bien préparer son passage dans la classe supérieure. Passage du cm2 à la 6ème en ligne. Les textes de lecture, issus de la littérature jeunesse, rythment le travail et éveillent au plaisir de lire. La progression du cahier permet à l'enfant de réviser à son rythme de façon autonome. Les principales disciplines sont abordées de manière ludique, accompagnées de rappels de règles pour favoriser la réussite dans la réalisation des exercices. Toutes les corrections sont disponibles dans un livret détachable et permettent de se corriger en autonomie. Sont également présentes les principales notions à connaitre en Français et en Maths pour réussir sa rentrée en classe supérieure. Les éditions SEDRAP, reconnues par les enseignants pour la qualité pédagogique de leurs publications, ont réalisé ce cahier Moi, je progresse!
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Les pays riches ont-ils une croissance démographique importante ou faible? Importante Faible
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L'Union européenne est un marché commun; vrai ou faux? Vrai Faux
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La population est-elle répartie uniformément sur la surface de la Terre? Oui Non
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Dans quel océan se trouve l'île de Cuba? L'océan Atlantique L'océan Indien
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Combien de pays y a-t-il en Amérique du Nord? 2 3
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Un émigrant est-il une personne qui quitte son pays ou qui y revient? Du CM2 vers la 6eme – Moi, je progresse !. Une personne qui entre dans un pays Une personne qui quitte un pays
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Quelle est la première région industrielle de France? L'île de France Le Nord-Pas-de-Calais
8
L'Algérie a-t-elle un côté sur l'océan Atlantique? Oui Non
Présentation du MP3 Ocarina
Le lecteur Ocarina est un lecteur MP3 intuitif, 100% anti-choc et facilement préhensible. Il est conçu pour accompagner les enfants dès leurs premiers jours.
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Contenu de la boîte
Chaque boîte comprend un lecteur Ocarina, un câble USB USB-micro, un Guide d'utilisation rapide en 5 langues (it | en | fr | de | es), un menu de pistes pré-chargées (en 5 langues aussi). Garantie et Support technique. Garantie de 2 ans sur les défauts de fabrication. N. B. Ocarina n'est pas un jouet, mais un dispositif pour la lecture de pistes audio en format électronique. L'utilisation de Ocarina doit toujours avoir lieu sous la surveillance attentive d'un adulte responsable. Ocarina contient une ample collection de pistes, y compris des contes de fées et des chansons en 5 langues différentes: italien, français, anglais, allemand et espagnol. Toutes les pistes sont produites et réalisées exclusivement par OcarinaSound. Ocarina : le lecteur audio des petits - Petits génies en herbe. Les playlits ont été sélectionnées en tenant compte des différents groupes d'âge et des divers objectifs d'utilisation. Les pistes reflètent l'esprit d'Ocarina avec une grande attention à la tradition, réinterprétée avec soin et originalité. L'Édition Classique contient 10 Playlists pour un total de 47 pistes:
Canzonette
Fiabe
Fables
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La Valigia del Talento
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