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Daniel Jouvance Suivi De Ma Commande Groupée
Cela m'évite l'achat d'une carte, d'un timbre, de le ⭐⭐⭐⭐⭐ le 10/05/22 par Andree P. : Des cartes originales pour toutes occasions
Il contient du Kaolin (argile blanche), de l'eau marine, de la Terre de Diatomée, de la poudre de Chondrus crispus (Algue rouge), des extraits de sédiments marins… et pas trop de cochonneries en dehors du parfum, vraiment pas mal tout ça! Ce que dit la marque: "D'un geste, ce soin nettoie en douceur, purifie et reminéralise votre peau, tout en lui offrant un véritable concentré de minéraux dans lequel elle va puiser force, pureté, équilibre. Plaisir d'une texture onctueuse, parfum marin subtilement vivifiant, bonheur de l'eau… Vivez des instants inédits de pure sensorialité pour un résultat peau nette, douceur et confort exceptionnel. + de 98% d'ingrédients d'origine naturelle. Sans paraben. Daniel jouvance suivi de ma commande chez. " Il est à 11 euros pour 125 ml sur le site mais avec une offre à -50% je l'avais eu à 5, 50 euros, tout à fait raisonnable donc! Même si j'aime bien les nettoyants moussants et les mousses nettoyantes à la base, celui là change un peu et je pourrais tout à fait racheter ce produit, tout ce que je lui reproche c'est son odeur un peu forte, sinon je trouve qu'il assure.
| recherche
les E résument, dessinent (20min) puis préparent une lecture à voix haute (10min préparartion + 15/20min lecture) poulailler de Boggis (chap 10+ lecture chap 11) 2. L'entrepôt de Bunce (chap 13+lecture chap 12) 3. La cave secrète de Bean (chap 15 + lecture chap 14)
6
synthèse
- Comprendre les qualités et valeurs qui caractérisent un héros / une héroïne. 40 minutes (2 phases)
cahier
fiche élève n°1
vidéoprojecteur
1. bilan chap 17 & 18 | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
Apothéose finale Tous les élèves préparent le chapitre. -À quoi voit-on que c'est « un grand festin »? Fantastique maitre renard ce2 la. -Que pensez-vous des discours de Blaireau et de Dame Renard? -Que peut bien en penser Maître Renard? -Comment se finit l'histoire? -Mise en commun des impressions -Relecture à haute voix des passages significatifs -Impressions d'ensemble
2. présentation de l'affiche du film | 20 min. | découverte
Maintenant je vais vous présenter l'affiche d'un film réalisé à partir du livre. Vous aller en découvrir le synopsis et compléter une fiche technique.
Fantastique Maitre Renard Cef.Fr
| découverte
résumés des chapitres 3 et 4 par groupes de 3 ils font le résumé d'un chapitre les élèves les plus lents résument le chapitre 3, les autres font une lecture silencieuse des chapitres 3 et 4 et résume le 4 Piste de lecture chap 3: Lorsque Maître Renard commença à sortir du trou, où se trouvaient les fermiers? Pourquoi avaient-ils soigneusement choisi leur place? Cherche le passage qui montre toutes les précautions que prit Maître Renard. Que découvrent les trois fermiers à l'entrée du terrier après la fusillade? Pas question d'attendre à nouveau le renard: que décidèrent-ils? Piste de lecture chap 4: Maître Renard réveille sa famille: pourquoi? Ils décident alors de
2. Bilan | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Où en est "la guerre" entre les adversaires? Qui gagne? Qui perd? = match nul affiche chronologique collective complétée
3
Chapitres 5, 6 et 7
45 minutes (3 phases)
1. lecture par atelier | 20 min. Tapuscrit adapté dys - Fantastique Maître Renard - ABC aider. | recherche
les E les plus lents lisent le chapitre 6 avec le P les autres forment 3 groupes qui résument les différents chapitres pistes de recherche: Chap 5: Que décident les fermiers?
Fantastique Maitre Renard Ce2 De
- Rechercher des effets à produire sur l'auditoire en lien avec la compréhension (expressivité). - Exprimer les justifications possibles de son interprétation ou de ses réponses; s'appuyer sur le texte et sur les autres connaissances mobilisées. - Maintenir une attitude active et réflexive: faire preuve de vigilance relative à l'objectif (compréhension, buts de la lecture); demander de l'aide; mettre en œuvre des stratégies pour résoudre ses difficultés... Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Déroulement des séances
Séance 1: Découverte du livre - Lecture et compréhension de l'écrit, 35 min Séance 2: Séance type - Lecture et compréhension de l'écrit, 40 min 1
Découverte du livre
Dernière mise à jour le 28 mars 2017
Discipline / domaine
Lecture et compréhension de l'écritObjectif
- Prendre des repères dans les manuels, dans des ouvrages documentaires. Fantastique maitre renard ce2 du. - Mobiliser ses expériences antérieures de lecture et les connaissances qui en sont issues (sur des univers, des personnages-types, des scripts... ).
Puis nous allons regarder le film et discuter des différences ou ressemblances avec le livre. les E notent la définition de synopsis, lise la fiche et la remplissent. 7
film
- Être capable d'identifier les principaux genres littéraires (conte, roman, poésie, fable, nouvelle, théâtre) et de repérer leurs caractéristiques majeures. 60 minutes (1 phase)
videoprojecteur
1. Fantastic Mr. Fox | 60 min. | découverte
visionnage
8
55 minutes (2 phases)
1. Fox fin | 35 min. | découverte
2. La Classe n°267 | LaClasse.fr. bilan | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation
les E notent les similitudes ou différences avec le livre le P note au tableau les remarques dans les deux colonnes
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