– Echanger et réfléchir avec les autres. Cycle 2: Avec les élèves de cycle 2 on peut se permettre de travailler les illustrations plus abstraites ( ex: "être sensible"). – Maîtrise de la langue française:
– S'exprimer clairement à l'oral en utilisant le vocabulaire approprié. – Compétences sociales et civiques:
– Respecter les autres et les règles de la vie collective. – Participer à un échange verbal en respectant les règles de communication. Tu peux par Elise Gravel - YouTube. – Autonomie et initiative:
– Echanger, questionner, justifier un point de vue. – Gagner en assurance. Cycle 3: Avec les élèves de cycle 3 il est possible de faire un lien fort avec l'Histoire et l'instruction civique et morale: lire la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen, lire des articles sur la parité homme/femme, sur la "discrimination positive", l'éducation des filles et des garçons ici et là-bas… Faire réfléchir les élèves aussi bien sur les "problèmes concrets posés par leurs vies d'écoliers" que sur les grandes questions de société telle que l'égalité homme/femme.
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Petit questionnaire prêt à imprimer pour…
Présentation du mouvement surréalisme
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Ce sont les enfants eux-mêmes qui vont dégager les problématiques. A un moment où un autre certains termes vont surgir: "égalité", "liberté", vouloir/ pouvoir… Il faudra chercher à les définir ensemble. Les enfants ont un vécu, une sensibilité, l'activité ira bien plus loin que la simple description des illustrations. Certains enfants voudront peut-être même partager une injustice. Cycle 1: Choisir quelques illustrations, celles qui traduisent davantage une action qu'une attitude pour commencer. Par exemple préférer: "te salir" à "être tranquille" ou encore "aider à faire le ménage" à "être bizarre". – Apprendre ensemble et vivre ensemble:
– Construire chez les élèves une citoyenneté respectueuse des règles de la laïcité. – Initier au débat collectif: échanger et confronter son point de vue. – Eduquer aux principes de la vie en société. Tu peux elise gravel exploitation for sale. – Construire les conditions de l'égalité, notamment entre les filles et les garçons. – Développer sa personnalité, cultiver l'estime de soi. – Langage oral:
– Oser entrer en communication.
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Un livre très ironique sur les interdits qui enferment dès le plus jeune âge les filles et les garçons. Pour le cycle 2
– Anthony Browne, A calicochon, Kaléidoscope, 2010. Madame Porchon fait tout à la maison: le ménage, le repassage, la vaisselle, la lessive…Mais un jour, elle décide de partir et de laisser se débrouiller seuls son mari et ses deux fils. Pour le cycle 3
– Rémi Courgeon, Brindille, Milan jeunesse, 2012. Une corvée d'aspirateur négociée à la lutte, la vaisselle perdue au bras de fer: face à ses frères, la frêle Brindille ne peut pas lutter. Alors, pour trouver sa place dans ce monde d'hommes, Brindille se met à la boxe! Tout cycle confondu: Philippe Brasseur, 1001 activités autour du livre, Casterman, 2013, p. 84. – Si j'avais un pouvoir: "Imaginez que vous ayez une baguette magique. Tu peux elise gravel exploitation st. Choisissez dans un livre une image, qui montre un pouvoir que vous aimeriez avoir". Assis en cercle, chaque enfant présente aux autres son image et son pouvoir. Règle d'or: le respect! On s'écoute, et on ne commente pas ce que disent les autres.
• Qu'arriverait-il si tout le monde suivait les conseils du Profeseur Zouf? Création littéraire 1:
Réécris deux pages du professeur Zouf en utilisant TES PROPRES CONSEILS. Création littéraire 2:
Imaginez que le professeur Zouf écrive un livre sur L'École. Quels conseils donnerait-il? En petits groupes: chaque groupe choisit un conseil bizarre sur les bons comportements à adopter à l'école et l'illustre à l'aide d'une mini bande dessinée. Tu peux elise gravel exploitation du droit. Ensuite, mettre tous les conseils ensemble pour créer le livre "Les leçons du professeur Zouf: tome 3-L'École". Création artistique
Créer des mini-affiches pour la classe et l'école en imaginant les conseils de Zouf. Exemples:
« Coin lecture: Ici, je fais un maximum de bruit! »
« Escalier: Je cours toujours dans les escaliers et je prends soin de bien pousser les autres »
« Salle du dîner: Je lance ma nourriture par terre quand j'ai terminé »
Série « Les petits dégoûtants »: Le Ver et La Mouche
Discussion après lecture: comparons ces documentaires avec d'autres documentaires sur les insectes et les animaux.