Formulaires d'évaluation pour les enfants d'âge préscolaire, pré-maternelle et maternelle
Qu'est-ce que l'évaluation? L'évaluation préscolaire et pré-maternelle est une composante essentielle du processus d'enseignement, ce n'est pas quelque chose qui devrait être fait juste parce que nous « devons ». La recherche a montré que l'évaluation dirige l'enseignement. Les enseignants doivent évaluer ce que leurs élèves savent afin de mieux comprendre ce qu'ils doivent enseigner. How to Rock Assessments Like a BOSS! L’évaluation – Éducation préscolaire. Voyez cette vidéo ci-dessus pour apprendre 3 stratégies que les enseignants qui réussissent utilisent pour rocker les évaluations comme un patron! Vous pouvez télécharger le certificat du webinaire et le polycopié ICI. Évaluer nos élèves nous empêchera d'enseigner des concepts déjà maîtrisés et de perdre un temps précieux. L'évaluation permet à l'enseignant d'enseigner les compétences critiques qui doivent être maîtrisées maintenant pour que les élèves réussissent plus tard. Évaluation préscolaire et maternelle
Planifier, préparer et évaluer les élèves peut être accablant et stressant.
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Ça s'ajoute à la charge mentale des enfants. »
Faire preuve de compréhension
L'adaptation des enfants à cette nouvelle réalité scolaire est la trame de fond de leur bulletin et des notes qui y apparaissent. Plus que jamais, il faut tenir compte du contexte. « Je pense qu'on doit être indulgents et compréhensifs, dit Stéphanie Deslauriers. Plutôt que d'axer nos commentaires sur la performance, il vaut mieux regarder du côté des efforts et du bien-être de l'enfant. On doit l'accueillir là-dedans et aborder le bulletin sans jugement. »
Cadleen Désir, psychopédagogue, est du même avis. « On ne peut pas se concentrer sur l'excellence, car les enfants sont soumis actuellement à un stress prolongé, et non momentané. Site du PréscolaireBulletin - site du Préscolaire. Nos cerveaux sont en mode survie et c'est la même chose pour eux, note-t-elle. Je suggère que les parents dirigent leur attention sur d'autres éléments liés à l'école: est-ce que notre enfant s'amuse avec ses amis? A-t-il conservé une routine et de saines habitudes de vie? Est-il motivé, fait-il des efforts?
Bulletin
Banque de commentaires - Préscolaire
(Réf. Commentaires bulletin préscolaire d. csob. qc. ca/cp/commentaires)
Caractéristiques des commentaires:
À SOUHAITER À ÉVITER
• Être formulé positivement
• Être présenté sous la forme d une courte
phrase au présent
• Faire référence à des...
More
• Faire référence à des stratégies ou des
outils connus de l élève
• Guide ou aide à l apprentissage de
l élève
• Nommer l'intention de l'apprentissage
• Les généralités
• Les commentaires d ordre affectif
• Les expressions vagues qui n'indiquent pas
ce qu'il faut améliorer ni les moyens de le
faire (ex. fais des efforts, fais davantage
attention, concentre-toi, soigne ton travail,
applique-toi, travaille plus fort, révise-toi)
Les 6 compétences du préscolaire
C-1) AGIR AVEC EFFICACITÉ DANS DIFFÉRENTS CONTEXTES SUR LE PLAN
SENSORIEL ET MOTEUR
Libellé des critères:
Exécution de diverses actions de motricité globale
Exécution de diverses actions de motricité fine
• Il élargit son répertoire d'actions (motricité globale, motricité fine, réactions
sensoriell
Less
On ne sait pas actuellement quelle pondération sera accordée à ce premier bulletin; le ministère de l'Éducation doit prendre une décision dans les prochains jours à ce sujet. Chose certaine, le deuxième bulletin, dont la date de production a été fixée au 10 juillet au plus tard, aura une valeur plus importante dans la note finale des élèves. Quand l'enfant est en échec
Comment réagir à de mauvais résultats, voire à un ou des échecs? Avant tout, ne pas dramatiser, recommande Marilène Prévost. « Il faut relativiser, rester positif et ouvert, et surtout, voir les succès et les bons coups », dit-elle. Elle suggère de porter une attention particulière aux mots que l'on choisit pour qualifier le bulletin. Commentaires bulletin préscolaire 2. « L'enfant a le temps de se reprendre, on n'est qu'à la moitié de l'année. Il est bon de se souvenir que les notes ne sont que le portrait du moment. Elles ne représentent pas la valeur de l'enfant ». Poser des questions à son enfant, pour qu'il évalue lui-même son parcours, est une bonne idée pour ouvrir la discussion, croit Brigitte Roy.
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« On peut demander à notre enfant comment il vit cela, comment il trouve l'école, ce que son bulletin veut dire pour lui », propose-t-elle. Finalement, communiquer avec l'enseignant, afin de poser des questions si certains résultats nous préoccupent, demeure une bonne stratégie, pandémie ou pas! Maude Goyer – Naître et grandir Photo: GettyImages/martin-dm