Je compile dans cet article les ressources de phonologie que j'ai eu l'occasion de créer ou d'utiliser au gré de mes remplacements. Les thématiques des séances suivent la programmation du guide pédagogique Vers la phono GS, édition Accès. Fiche produit Amazon
Une précision en avant-propos
Mes documents sont une remise en forme des ressources fournies dans le guide Vers la phono GS. J'ai retravaillé les trames du guide pour en améliorer et en faciliter l'impression. Mon but n'est pas, dans cet article, de remplacer l'acquisition de cet ouvrage. Il est seulement de fournir les ressources photocopiables retravaillées. Je n'indique donc pas comment utiliser ces ressources (étapes des séances, règles des jeux…) et je vous invite à vous reporter au guide pour cela. Maison des sons grande section. Je complète les ressources du guide par des ressources que je crée en lien avec les thèmes abordés, ainsi que par des ressources glanées sur les blogs des collègues.
Maison Des Sons Grande Section
Version 2017 de la méthode de lecture Taoki. Il ne s'agit pas d'une simple réédition, elle présente de réels changements. Maison des sons - Donne-moi ta main. Je vous présente ces changement dans cet article: ici
Version Alphas, avec Séyès, avec syllabes en couleurs: rouge pour les voyelles, bleu pour les consonnes, orange pour les sons complexes, vert pour les lettre se combinant (o = au, eau par exemple). J'ai mis la mention 2017 pour commencer le nom des nouveaux fichiers, car il y a beaucoup de versions, cela vous permettra de vous en sortir plus facilement. D'autres versions suivront, comme les versions avec et sans les gestes BM. les maisons de sons
version Alphas et lignage dys
version Alphas, gestes BM avec Ludo
version Alphas, gestes BM de Pilotis, lignage dys
version Alphas, gestes BM avec Ludo, lignage dys
Merci à Bernadette pour la version remaniée jaune 2017, anciens Alphas, gestes BM en photo. la version "suisse" avec Ge typo de l'affichage:
et version gestes BM seuls:
version cursive Dumont ( ici), merci Isabelle:
L e sous main pour accompagner la méthode Taoki/les Alphas, a été mis à jour.
Maison Des Sons Gs De
J'ai créé deux autres planches sur le même modèle, pour rechercher les syllabes RI et MA. J'imprime 2 planches de chaque syllabe et je fais jouer les élèves en 1 contre 1. Ce jeu peut donc être utilisé avec un groupe de 6 élèves. Localiser et coder une syllabe donnée dans un mot
A venir…
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2017-03-04
Maison Des Sons Gs 40
Je mettrai en place, cet atelier en période 2 et je créerai avec mes élèves un mode d'emploi visuel pour leur rappeler les consignes. Les étiquettes à photocopier sont ici: ETIQUETTE_IMAGE_MAGAZINES
Lance le dé et lis les syllabes
L'idée ne vient pas de moi mais de la super @maitressefo7 qui a bien voulu que je reprenne cet atelier. Il permet de travailler la fluente. Le principe? L'élève lance le dés et lis la ligne correspondante à la face du dé. Pour l'utilisation en atelier autonome, les élèves s'enregistrent sur un iPod (ou enregistreurs, dictaphone … au choix) et j'écoute plus tard. Maison des sons gs 40. Pour le moment, il existe deux niveau de difficultés de lecture. Je pense par la suite rajouter, lire les mots et les phrases. MAJ du 5/02: niveau 3 avec les mots
Tri les B, D, P, N, M
Les SUPER ont énormément de mal à ne pas confondre ces lettres, les unes avec les autres notamment le B et D. Je leur propose donc de trier les différentes écritures de chaque lettre pendant les ateliers autonomes. Carte-image
Je les utilise pour proposer des situations d'encodage sur différents supports à mes élèves.
Cela permet aux élèves de se repérer. On retrouve ce codage sur le tiroir où sont rangées les boites. •Objectifs et p rincipe de fonctionnement:
– identifier le son d'attaque d'un mot: A de Abeille, V de Violon, R de Rôti etc… et placer les cartes-images dans la colonne qui convient, sous le bon bouchon
-parvenir à respecter la consigne tout au long de l'exercice (ne pas « se perdre » en identifiant un son en milieu ou fin de mot), travailler en autonomie
•Introduction de l'activité / vocabulaire:
-Avant d'introduire les premières « Boites à sons », je montre toujours les images des 2 ou 3 premières boites à tous les élèves de GS et je leur demande de les nommer. On trouvera par exemple les mots « iris », « igloo », « hippocampe », « rôti » etc… qui ne sont pas connus de tous et qu'il faudra répéter à plusieurs reprises. Des mots comme « lavabo », « sirop » (le médicament), « abricot », « melon », « tulipe », « violon » posent également problème au départ. Maison des sons gs de. C'est donc une belle occasion d' introduire de nouveaux mot de vocabulaire ou d'en réactiver d'autres.
Posté par: fissou à 15:19 - GS - Permalien [ #]
Tags: fiche, gs, imprimer, maison, maternelle, phono gs, phonologie, sons
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