Pronote est un outil en ligne indispensable pour suivre les informations sur la scolarité de son enfant. Il permet en effet d'être informé sur l'emploi du temps avec ses modifications éventuelles, les notes obtenues et est un outil de communication entre l'équipe d'administration ainsi que pédagogique et les parents d'élèves. Vous accédez à Pronote par internet. Un collège Jean-Seitlinger. Vous pouvez utiliser le lien d'accès direct donné par le collège avec vos identifiants de connexion ou passer par l'ENT (Environnement Numérique de Travail), Mon Bureau Numérique, qui vous redirigera vers Pronote après votre identification. Il est important d'utiliser les identifiants parents pour se connecter car certaines informations, qui ne sont destinés qu'aux responsables de l'élève, ne seront pas visibles avec le compte élève. En cas de problème d'authentification, veuillez contacter le collège. Pour découvrir un tuto de l'utilisation de Pronote rendez vous ici. Vous pouvez installer l'application Pronote sur votre mobile pour accéder aux informations de base de votre enfant.
- Un collège Jean-Seitlinger
- Répertoire graphique gs 6
- Répertoire graphique gs 21
- Répertoire graphique gs.statcounter
- Répertoire graphique gs cp ce1
Un Collège Jean-Seitlinger
Résultats au DNB des dernières sessions
Session
Taux de réussite
Inscrits
Présents
Admis
Admis avec mention
Mention AB
Mention B
Mention TB
2006
82, 30%
107
65 (60. 75%)
41
19
5
2007
83, 20%
109
82 (75. 23%)
38
27
17
2008
86, 20%
124
78 (72. 9%)
42
9
2009
93, 20%
104
103
96
75 (78. 13%)
32
28
15
2010
86, 60%
127
110
84 (76. 36%)
33
35
16
2011
83, 10%
99
67 (67. 68%)
29
21
2012
92, 70%
112
111
84 (81. 55%)
43
12
2013
85, 40%
106
65 (61. 32%)
26
2014
90, 80%
81 (68. 07%)
37
2015
87, 50%
137
136
94 (78. 99%)
24
44
2016
87, 80%
123
108
86 (79. 63%)
30
2017
95, 90%
103 (86. 55%)
2018
93, 00%
120
99 (82. 5%)
2019
96, 00%
121
102 (84. 3%)
49
2020
94, 00%
135
118 (92. 91%)
Evolution des résultats au Diplôme National du Brevet
Orientation des élèves - Collège Jean Seitlinger de Rohrbach-lès-Bitche
Les données suivantes concernent les élèves de 6e et de 3e du Collège Jean Seitlinger de Rohrbach-lès-Bitche. Elles indiquent notamment le nombre d'élèves de 3e en retard scolaire (ayant redoublé au moins un fois) et les statistiques d'orientation en 2de Générale et Technologique et en 2de Professionnelle.
Rentrée sans problème au collège Jean-Seitlinger. L'établissement accueillera 550 élèves, dont 11 dans le cadre du dispositif Ulis, unité localisée pour l'inclusion scolaire. Un nombre d'élèves stable qui sont répartis dans 20 classes. 13 nouveaux personnels 77 personnes toutes catégories confondues travaillent au collège, dont 13 nouveaux. Le principal, Jean-Paul Eitel, a accueilli une nouvelle principale adjointe, Lina Lavanne, qui...
MS-GS - Le graphisme
jeudi, mars 26 2020, 18:02
Graphisme
Lien permanent
graphisme
GS
MS
MS-GS
Continuer à utiliser les crayons pendant le confinement
Il est important que les élèves continuent à utiliser un crayon même pendant le confinement. Nous vous proposons de faire un peu de graphisme (pour décorer) et non de l'écriture. L'écriture est très spécifique, le tracé doit être précis, le même pour tous, la tenue du crayon est très importante alors nous préférons que cet apprentissage continue à se faire à l'école. Répertoire graphique gs.statcounter. Quelques idées avec le répertoire graphique proposé ci-dessous:
le découper pour en faire des cartes: votre enfant pioche une carte et doit reproduire le graphisme représenté en taille normale, en grand, en très petit, avec un feutre, un crayon de couleur, en peinture, sur une feuille, une ardoise, un morceau de nappe,...
proposer chaque jour un graphisme différent et votre enfant doit l'inclure à son dessin
imprimer le répertoire en deux exemplaires, en découper un des deux en carte.
Répertoire Graphique Gs 6
Je ne sais pas si je suis très au fait du problème mais je peux toujours te proposer MES explications et après t'en fais ce que tu veux:P
Je ne sais pas si l'emploi des termes est très important???!!! Personnellement je distingue les graphismes ( qu'on appelle aussi décorations:P) du dessin...
- les enfants n'utilisent pas les mêmes outils ( ils ont les feutres pour dessiner et les feutres pour décorer); Ce sont les mêmes modèles mais ils ne se rangent pas à la même place et ceux pour le graphisme sont plus neufs:P
- lorsqu'on cherche, oralement, quels graphismes on va pouvoir faire pour décorer un dessin, on énumère des noms de formes. c'est vrai que dans ce cas, ce peut être un peu ambigu parce que là, j'accepte dans l'énumération: fleurs, soleils... Graphisme maternelle. Répertoires graphiques pour travailler le graphisme ps,ms,gs. au milieu des ronds, carrés, spirales et autres ponts ( et ce sont des dessins:P). Dans la chasse aux formes graphiques, on recherche les formes de base qu'on pourra ensuite combiner. Je n'ai pas l'impression d'avoir éclairci le problème...
MCD
Répertoire Graphique Gs 21
Les ponts:
Puis, nous les avons utilisés dans des productions plastiques en nous appliquant:
Vous pouvez lire l'article " Arc en ciel décoré, GS-2021 " pour avoir plus d'informations. Nous avons aussi réinvesti les graphismes dans la décoration de cœurs que nous avons collés sur le banc de l'amitié ( " Hommage à Samuel Paty et journée de la laïcité - 2021 "):
Les crochets: Nous les avons réalisés en deux étapes: une pour s'entrainer et comprendre la consigne, une pour s'appliquer graphiquement. Les boucles: Quand on redécouvre ce graphisme, je ne leur dis pas que nous allons tracer des boucles mais je leur décrit les geste à faire: " avance et tourne, avance et tourne,... ", ensuite je le nomme. Les boucles qui rayonnent:
C'est la suite logique des crochets qui rayonnent présentés plus haut. Graphic'arts Répertoire Graphique | Arts | ACCÈS Éditions. Le geste du début est le même, il ne suffit plus que de tourner une fois autour du point. Vous êtes à présent au courant de toutes les productions graphiques des deux premières périodes dans ma classe de GS.
Répertoire Graphique Gs.Statcounter
Le graphisme est un domaine riche entre l'écriture et les arts visuels. Pour travailler cette activité en classe, j'ai compilé quelques images et reproductions d'artistes que j'ai triées par motif graphique: points, lignes verticales, lignes horizontales, lignes obliques, ronds, quadrillages, lignes brisées, créneaux, ponts, vagues, boucles, spirales. Mais qu'est-ce que le graphisme? Répertoire graphique gs cp ce1. Je vous donne ici une petite définition proposée par l'équipe du pôle maternelle 37: « Le graphisme désigne un système de remplissage organisé où l'enfant se plait à répéter des formes et des trajectoires devenues décoratives de par leur multiplication. Il joue avec les formes produites ou reproduites pour créer des variations de tracé sur des surfaces. Le graphisme sera peu à peu canalisé vers l'écriture: il vise le geste fin, tend à l'automatisme, à la répétition du motif, à l'orientation du trajet. »
Ces répertoires ne servent pas de modèle mais servent plutôt de point de départ: le signe graphique doit être identifié et décrit par les enfants (mettre des mots sur les traces).
Répertoire Graphique Gs Cp Ce1
Descriptif La collection "C'est à voir! ", toute en couleur, propose des ouvrages très visuels pour mettre en oeuvre, pas à pas, des situations d'apprentissage ou d'entraînement. La pratique d'activités graphiques aide le jeune enfant à: construire des habiletés perceptives et motrices, développer des compétences d'analyse et de comparaison, solliciter des automatismes dans les gestes utiles pour la maîtrise de l'écriture. Grâce à un entraînement systématique et régulier, celui-ci va acquérir le sens des tracés et affiner sa capacité d'analyse visuelle, conditions certes nécessaires, mais non suffisantes pour se préparer à aborder l'écriture cursive au cycle 2. Répertoire graphique – La maitresse est blonde. Cet ouvrage est conçu en double page: à gauche, le déroulement de la séance: objectifs, tâches de l'élève, rôle de l'enseignant, indicateurs de réussite, difficultés prévisibles, matériel requis, durée… à droite, des photos présentant des exemples de réalisations des élèves et illustrant chaque étape de l'atelier. Les activités graphiques décrites ici peuvent constituer le point de départ ou le prolongement d'une observation de motifs, menée dans des répertoires culturels ou à partir de l'environnement proche.
Je suis professeur des écoles et je travaille en ZEP. J'ai beaucoup exploré la GS, la MS et la MS/GS. Répertoire graphique gs 50. J'ai aussi testé les PS-GS une année. Je suis à nouveau en GS. Vous trouverez ici des manipulations réfléchies, des affichages, des outils pratiques, peu de fiches mais des bilans récapitulant des séquences d'apprentissage! Je partage aussi avec vous des réflexions, des astuces et de la pédagogie pratique pour l'école maternelle principalement qui peuvent aussi être utiles au CP et après.