LE GRAND MÉCHANT RENARD – CinéJeunes
Le Grand Méchant Renard Dossier Pédagogique De L'académie
Les Grignoux - Dossiers pédagogiques - Le Grand Méchant Renard et autres contes
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Ce dossier consacré au programme Le Grand Méchant Renard est destiné aux enseignants et enseignantes de la fin du maternel et du primaire qui verront ce film avec leurs élèves entre 5 et 9 ans environ. Il propose plusieurs animations à mener en classe après la projection et qui ont pour objectifs d'amener ceux-ci à réfléchir aux différentes dimensions du film. L'extrait de ce dossier proposé ci-dessous propose une réflexion sur la différence entre le réel et l'imaginaire. Le grand méchant renard dossier pédagogique les. Réel ou imaginaire? À travers les situations rocambolesques imaginées par les auteurs du film, il sera amusant de revenir avec les élèves sur la (très importante! ) part de fiction qu'il contient. Objectifs
Distinguer fiction et réalité, réel et imaginaire
Discriminer des éléments fictifs d'éléments inspirés du réel
Méthode
Observation d'images en petits groupes
Échange
Déroulement
On amorcera l'activité avec quelques questions comme:
Qu'avez-vous pensé de la deuxième histoire, celle du Grand Méchant Renard?
Le Grand Méchant Renard Dossier Pédagogique Au
Discipline(s) Français, linguistique - Littérature, civilisation - Arts, médiation culturelle Age(s) des apprenants 5-10 ans - 10-15 ans Type(s) d'activité Compréhension écrite - Compréhension orale - Production écrite - Production orale Séquençage Séquence de plusieurs activités Niveau(x) du CECR A1 - A2 - B1 Dossier pédagogique pour accompagner les élèves avant / pendant / après le visionnage du film de B Renner. Il s'agit d'une animation et fait partie de la sélection 2019 de Cinéfête, une initiative de l'Institut français d'Allemagne et de AG Kino.
Le Grand Méchant Renard Dossier Pédagogique Les
2017 / France / 1H20 Animation
Ceux qui pensent que la campagne est un lieu calme et paisible se trompent, on y trouve des animaux particulièrement agités, un Renard qui se prend pour une poule, un Lapin qui fait la cigogne et un Canard qui veut remplacer le Père Noël. Si vous voulez prendre des vacances, passez votre chemin…
→ César du Meilleur film d'animation (2018)
Dossier pédagogique – Nicole Montaron
Dossier pédagogique – Studio Canal
Dans le cadre du dispositif Ciné-enfants automne 2018. Cycles 2/3.
Le Grand Méchant Renard Dossier Pédagogique Tic
Excellente marionnettiste et passionnée, Cécile Hurbault réussit merveilleusement bien à interagir avec les tout-petits spectateurs. La réaction des jeunes est instantanée; on parvient aisément à déceler dans leurs yeux et leurs exclamations tout le plaisir qu'ils ont à prendre part au récit, sans oublier les adultes. " Marion DELPIERRE – Directrice générale et artistique du festival "Petits Bonheurs" – Montréal, Québec Voir les prochaines dates de la tournée
Les pommes font partie de l'alimentation des cochons qui sont omnivores. « La poule arrose ses plantes. »
2. L'enseignant peut ensuite interpeller la classe:
Est-ce possible? Est-ce une situation inventée ou une situation
que l'on pourrait rencontrer dans la réalité? Les poules n'utilisent pas leurs ailes comme les humains utilisent leur main! Les poules ne cultivent pas de fleurs en pot! 4. On posera éventuellement la question suivante: sur l'image, quels détails sont inspirés de la réalité? Dispositifs scolaires. Le poulailler individuel est inspiré des poulaillers en bois communs. L'image peut faire penser à l'expression « un nid douillet » qui désigne un intérieur dont on prend soin et dans lequel on prend plaisir à vivre. 1. Exemple d'énonciation des actions principales:
« Le renard effraie la poule » et « La poule lit un livre». Que le renard effraie la poule, c'est possible dans la réalité puisque le renard est un prédateur pour la poule…
Mais une poule qui bouquine, ça n'existe pas! Les poules ne décorent pas les poulaillers comme on décorerait une chambre ou un salon, même si elles y passent beaucoup de temps!
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