Dans son principe, la loi réaffirme l'harmonisation des salaires pour les agents d'une même Fonction publique; c'est-à-dire «à diplôme égal, salaire de base égal». Les indemnités aussi seront harmonisées en fonction des catégories et des échelons, par corps de métiers. Une fois la loi adoptée par les députés, il appartiendra au gouvernement de prendre les décrets d'application. Présentement, une commission technique travaille sur les projets de décrets dont l'un portera sur une nouvelle grille salariale et l'autre sur la nouvelle grille indemnitaire. Ces nouvelles grilles salariales et indemnitaires visent à combler les injustices qui existent dans le traitement de base des agents. Plus concrètement, elles ramèneront progressivement vers le haut les bas salaires. Les plus gros salaires connaitront aussi un plafonnement périodique; c'est-à-dire que les agents continueront d'avancer en échelons, mais sans une incidence financière. La nouvelle grille indemnitaire corrigera également les écarts criards constatés souvent entre la même catégorie d'agents.
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Un tabou semble être de mise sur les rémunérations de certaines hautes personnalités de l'Etat, notamment en ce qui concerne le Président du Faso. Par l'entremise de notre confrère "Construire l'Afrique" de septembre 2008, on y apprend que le Président du Faso touche par mois un salaire de 1 million 672 000 F CFA soumis à l'impôt. Il bénéficie entre autres de la gratuité du logement, de l'électricité, du gaz, du téléphone, des frais médicaux. Sa famille aussi est prise en charge par les fonds publics. Il y a également des fonds dits spéciaux qui sont alloués à la Présidence et qui ne peuvent pas faire l'objet de contrôle de la part de la Cour des comptes pour vérifier la régularité de leur emploi. Tout ceci, c'était en 2008. Par contre, en ce qui concerne les rémunérations des ministres et des Présidents d'institution, il y a suffisamment de textes pour étudier leur évolution. Sous la primature de Paramanga Ernest Yonli, le décret 2005-195 /PRES/PM/MFB/MFPRE du 04 avril 2005 portant rémunération du Premier ministre, des Présidents d'institution et des membres du gouvernement fixait la rémunération brute en fonction des indices salariales de la fonction publique.
Elle fera l'objet d'un contrat individuel entre l'Etat et chaque personnalité appelée aux hautes fonctions
ARTICLE 3: Eu égard à leurs fonctions particulières, seules ont droits à la gratuité des fournitures d'eau, d'électricité et de téléphone, les personnalités ci-après:
le président du Faso
le Premier Ministre
le Président de l'Assemblée Nationale;
le Président du Conseil Constitutionnel;
le Médiateur du Faso;
le président du Conseil Economique et Social;
le Grand Chancelier des Ordres burkinabè;
le Président du Conseil Supérieur de la Communication. ARTICLE 4: Lorsque la personne avant sa nomination est employée dans une société d'Etat, une société d'économie mixte ou dans un établissement public de l'Etat, elle est d'office mise à la disposition de l'Etat et retrouve son emploi d'origine à la fin de sa fonction politique. Pendant toute la période de sa mise à disposition, l'organisme employeur continue de gérer la personne sur le plan administratif. ARTICLE 5: Le Premier Ministre, les Présidents d'Institutions et les membres du gouvernement conservent leur rémunération et leurs avantages pendant une période de six (06) mois après la fin de leur fonction politique, sauf si l'interruption est consécutive à une cause que la fin normale de la fonction.
La PE circule et observe les méthodes. 3. mise en commun et trace écrite | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Les élèves expliquent comment ils ont fait et montrent sur le tbi. Validation ou invalidation par les pairs Faire coller la fiche de cours, la lire ensemble et répondre aux questions. 4. exercices d'application | 10 min. | entraînement
Finir la fiche 2 d'exercice. La PE circule valide et aide si nécessaire. 5. exercice sur le tbi | 10 min. | remédiation
Faire intervenir les élèves en difficulté pour effectuer quelques tracés. Exercice perpendiculaire et parallèle cms made. Les autres élèves valident et aident si besoin. 4
Tracer des droites parallèles
-savoir tracer des droites parallèles
-fiche exercice n°3
-fiche cours n°3
Rappel de la séance de géométrie précédente
2. tracer une droite parallèle à une autre qui passe par un point donné | 5 min. | recherche
Sans indication, les élèves font l'exercice 1 de la fiche n°3. La PE circule et observe les méthodes. Finir la fiche d'exercices n°3 La PE circule valide et aide si nécessaire.
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Nommez la droite bleue (d) et la droite rouge (e). Comment sont-elles? Elles sont perpendiculaires. Annoncer l'objectif de la séance: nous allons apprendre à reconnaître, puis construire des droites perpendiculaires. 2. Identifier des droites perpendiculaires | 10 min. | entraînement
Demander aux élèves comment on sait que deux droites sont perpendiculaires et comment on peut le vérifier? Les élèves expliquent que deux droites sont perpendiculaires quand elles se croisent en formant un angle droit. Pour identifier deux droites perpendiculaires, on utilise une équerre. Retrouve les droites perpendiculaires parmi les droites suivantes. Par groupe de deux, les élèves identifient les droites perpendiculaires. Exercice perpendiculaire et parallèle cm2 mon. Correction collective au tableau: reproduire l'exercice au format A3. 3. Construire des droites perpendiculaires | 20 min. | recherche
1) Tracer une droite perpendiculaire à une droite (d). Tracer une droite (d) au tableau. Comment tracer une droite perpendiculaire à la droite (d)? Sur une feuille blanche, les élèves essaient de trouver la méthode pour construire une droite perpendiculaire à (d).
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Item type
Domaine
Matière
Sujet
Exercice Perpendiculaire Et Parallèle Cms Open Source
Disciplines
Espace et géométrie et Arts plastiques
Niveaux
CM2.
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Tracer avec l'équerre la droite perpendiculaire à une droite donnée passant par un point donné. Tracer avec la règle et l'équerre la droite parallèle à une droite donnée passant par un point donné. Déterminer le plus court chemin entre un point et une droite. - Alignement, appartenance. - Perpendicularité, parallélisme. - Segment de droite. - Distance entre deux points, entre un point et une droite. CM2 maths - Droites parallèles, perpendiculaires et sécantes | IXL. Choisir, organiser et mobiliser des gestes, des outils et des matériaux en fonction des effets qu'ils produisent. Identifier les principaux outils et compétences nécessaires à la réalisation d'un projet artistique. Apprendre à identifier des droites parallèles et perpendiculaires et savoir les tracer dans le but de faire une oeuvre à la manière de Mondrian
pré requis: mesure d'angle. la notion de droite
Déroulement des séances
1
Droites parallèles, droites perpendiculaires et droites sécantes
Dernière mise à jour le 14 novembre 2018
Discipline / domaine
Espace et géométrie
-Utiliser le vocabulaire adéquat
- Expliquer sa démarche ou son raisonnement, comprendre les explications d'un autre et argumenter dans l'échange.
Sandrine 24/03/2019
Excellent pour une progression durable. alexandre 23/03/2019
Les cours sont appropriés, les contenus adaptés et l'interface claire. Bon support. Anthony 23/03/2019
Un site très pratique pour mes enfants. Je suis fan! Cela est un vrai soutien et un très bon complement à l'école. Je recommande! Laurence 23/03/2019
Ma mère m'a abonné au site de soutien, il est très facile à utiliser et je suis parfaitement autonome pour m'entraîner et revoir les leçons. J'ai augmenté ma moyenne de 2 points. Droites parallèles et droites perpendiculaires | CM2 | Fiche de préparation (séquence) | espace et géométrie et arts plastiques | Edumoov. Ethan 23/03/2019
C'est bien et les exercices sont en lien avec mes cours au Collège. kcamille 22/03/2019
Ma fille est abonnée depuis 2 ans maintenant et ce programme l'aide dans la compréhension des cours au lycée. C'est un bon complément dans ses études, ludique, bien expliqué ET bien fait. Stéphanie 22/03/2019
Tres bonne plate-forme je recommande pour tout niveau! Oussama 22/03/2019