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Neuropsychologue
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Bordeaux
Et si c'était le bon moment pour vous alléger la vie? Hélène Prière |. Je suis coach neurocomportemental, spécialisée en nutrition diplômée Méthode Meer, experte en gestion des émotions, en épigénétique et neurosciences appliquées, depuis 4 vous reçois à Saint-Aubin-de-Médoc, et également en ultes et... Ce cabinet ne montre pas ses disponibilités, mais vous pouvez lui demander une consultation:
Ma méthode thérapeutique s'appuie sur le Détachement des Traumatismes®, les neurosciences et la synthèse de différentes pratiques ( Rebirth, Respiration Psychodynamique®, TIPI, Méthode des 2 points, PNL, Hypnose Générale, EMDR, sophrologie…), la psychologie générale, les thérapies brèves reconnues.... Je suis diplômé d'un master II (Bac + 5) de Psychologie Clinique spécialisé en Neuropsychologie de l'Université de Bordeaux depuis 2018. J'ai exercé durant 2 années dans un centre de réhabilitation psycho-sociale sur Limoges où j'ai pu accompagner des personnes en situation de handicap psychique dan...
Diplômée depuis 2013 (Université Paris Descartes), je suis psychologue spécialisée en neuropsychologie et reçois des enfants, adolescents et adultes au sein d'un cabinet pluridisciplinaire à Bordeaux.
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La neuropsychologie s'adresse à toutes personnes s'intéressant à son fonctionnement cognitif et aff...
Formation en neuropsychologie et neuroimagerie cognitives de l'Université de Bordeaux. D. Psychologue spécialisé haut potentiel bordeaux com. U. Prises en charge neuropsychologiques des atteintes cérébrales de l'Université de Montpellier. Je propose la réalisation de bilans neuropsychologiques, test de QI, ainsi que de la remédiation cognitive pour e...
Charles Ferrand est psychothérapeute, et vous accompagne afin de retrouver un bien-être global et durable. Sa démarche est basée sur les grands courants thérapeutiques:Conjugo-thérapie, Sexothérapie, l'hypnose Ericksonienne, l'EMDR -l'HTSMA, Thérapie Brève, Thérapie Cognitivo-Comportementale, Psycho...
Bonjour:)Via des séances de Coaching de Vie, Thérapies Brèves et Développement Personnel, je m'adresse aux personnes vraiment déterminées à trouver La solution à leurs préoccupations!!! Mes 3 grosses spécialités sont:
le Coaching de Confiance en Soi,
le Coaching d'Alignement et Reconnexion au Soi...
Psychologue spécialisée dans les troubles du neurodéveloppement (Austime, TSA, TDAH, Déficience intellectuelle, retard de développement) et Haut potentiel intellectuel (HPI).
22. 23 septembre 2020) Formation: Coaching Orientées Solutions et Compétences 3J (Paris, 14. 15. 16 ou 28. 29. 30 septembre 2020) 3/ Présentiel uniquement ( nous consulter) Formation: Les typologies de Jung (MBTI – Golden) 2J Formation: Coaching des équipes et des groupes 9J (Paris, du 17 au 20 mai et 14 au 18 juin 2021) Formation: Coaching Orientées Solutions et Compétences 3J (Paris, 14. 30 septembre 2020) Catalogue formations 2021 Accompagner les adultes surdoués / HPI – 3 jours (27. 28. 29 mai et 8. 9. Douance Aquitaine - Portail collaboratif régional pour les Hauts Potentiels, Atypiques et Surdoués. 10 juin) Femme surdouée: la double peine – 1 jour (20 juin) Atelier le Test sans le Test: Distantiel WEB Zoom Le 24 avril 17h – 19h Le 23 mai 10h00 – 12h00 Petit groupe bloqué à 8 personnes – télécharger le logiciel gratuit. Inscription: Présentiel ( sous réserve de déconfinement) Bordeaux / Pessac: les jeudi 28 mai et 18 juin 18h30 – 20h30 Atelier orienté solutions: Le test sans le test – 2 heures Accompagner les adultes surdoués / HPI – 3 jours Femme surdouée: la double peine – 1 jour Survivre en milieu hostile: L' adulte surdoué au travail – 1 jour Orientation vers les solutions et les compétences – 3 jours Les typologies de JUNG (MBTI / GOLDEN) – 2 jours
Le boitier « Des graphèmes plein la trousse » est un matériel clé en main qui vise à diminuer la fréquence des confusions courantes liées aux correspondances graphèmes-phonèmes dans des textes. Il regroupe près de 149 textes narratifs, chacun composé pour inclure une forte proportion de mots comportant les graphèmes suivants: a, an-am; o, ou, on-om; in-im, on-om, un-um, en-em; c dur versus c doux; g dur versus g doux; les deux sonorités du s; b, d, p, q; eu, ou, oi, ui; ain-ein, ion, oin; ail, eil, euil-ueil, ill, ouil; confusion de voisement [T/D]; confusion de voisement [K/G]; confusion de voisement [F/V]. Ces graphèmes ont été choisis parce qu'ils posent souvent problème dans la pratique. Le boitier présente 11 textes pour chaque groupe de graphèmes. Ceux-ci sont mis en évidence en bleu dans les textes, ce qui permet à l'intervenant de bien suivre la progression de l'enfant, de repérer ainsi plus aisément les réussites et les erreurs au cours de la lecture, en plus d'attirer l'attention de l'enfant sur les graphèmes travaillés.
Des Graphèmes Plein La Trousse Avec
Confusions auditives
Posté sur
Trois en ligne des confusions phonétiques et visuelles (2)
Jeu complet reprenant les confusions: t/d, f/v, b/d. (Suite de la fiche 3504. Fiche proposée par,
publiée le 13/07/2020
Parcours confusion auditive ch/j à l'oral
Ce jeu de parcours (sans préparation préalable) permet de travailler les confusions ch/j à l'oral. Fiche proposée par Charlotte Carpentier,
publiée le 21/09/2020
Des graphèmes plein la trousse
J'entends p ou b?
Des Graphèmes Plein La Trousse À Pharmacie
Trousse comprenant 149 textes narratifs ludiques pour tous les cycles du primaire. Ces textes sont composés pour inclure une forte proportion de mots contenant des graphèmes ciblés. Le boitier Des graphèmes plein la trousse est un matériel clé en main qui vise à diminuer la fréquence des confusions courantes liées aux correspondances graphèmes-phonèmes dans des textes. Il regroupe près de 149 textes narratifs, chacun composé pour inclure une forte proportion de mots comportant les graphèmes suivants: - a, an-am - o, ou, on-om - in-im, on-om, un-um, en-em - c dur vs c doux - g dur vs g doux - les deux sonorités du s - b, d, p, q - eu, ou, oi, ui - ain-ein, ion, oin - ail, eil, euil-ueil, ill, ouil - confusion de voisement /t, d/ - confusion de voisement /k, g/ - confusion de voisement /f, v/ Ces graphèmes ont été choisis parce qu'ils posent souvent problème dans la pratique. Le boitier présente 11 textes pour chaque groupe de graphèmes. Ceux-ci sont mis en évidence en bleu dans les textes, ce qui permet à l'intervenant de bien suivre la progression de l'élève, de repérer ainsi plus aisément les réussites et les erreurs au cours de la lecture, en plus d'attirer l'attention de l'élève sur les graphèmes travaillés.
Des Graphèmes Plein La Trousse La
Le boitier « Des graphèmes plein la trousse » contient des textes adaptés aux cycles du primaire. En ce qui a trait à la syntaxe, notamment, la structure et la complexité des phrases s'accroissent d'un cycle à l'autre. En plus des textes narratifs travaillant des séries de graphèmes, le boitier inclut six textes comportant une forte proportion de mots irréguliers. Ces textes destinés aux enfants pour qui la voie d'adressage en lecture serait à travailler les amènent à bâtir ou à consolider leur lexique orthographique. CARACTERISTIQUES Réf:
18414
Date de parution:
21/11/2019
Lorsqu'un enfant apprend à lire, il doit mémoriser et généraliser plusieurs correspondances graphème-phonème. Or certaines correspondances portent parfois à confusion et demandent plus de pratique avant d'être généralisées (ex. : b/d/p/q, ain-ein/ion/oin, c dur et c doux). Le matériel d'intervention Des graphèmes plein la trousse a été conçu pour pouvoir travailler de façon ciblée les confusions courantes liées aux correspondances graphèmes-phonèmes. Comment le projet Des graphèmes plein la trousse a-t-il vu le jour? C'est par une belle journée d'été en compagnie d'amies orthophonistes que le concept Des graphèmes plein la trousse est né. Nous avions alors une discussion sur le matériel d'intervention que nous aimerions avoir pour aider nos jeunes, mais qui n'existait pas encore. Travaillant toutes les trois avec une clientèle scolaire, nous devions rédiger, chacune de notre côté, des petits textes pour nos élèves quand nous voulions généraliser l'apprentissage d'une correspondance graphème-phonème (lettre-son) particulière.
On pourra aussi en faire des ateliers. Voici les fameux anneaux. A la correction, je mets un tampon champion doré à tout le monde ( j'en parle ici), même s'il y a des erreurs. Ils ont tous besoin d'être très très encouragés! Ils colleront ces petites feuilles sur le cahier du jour dès demain. (Cahier que je n'ai toujours pas commencé)
Voici donc les fiches en PDF et en WORD ( si vous souhaitez m'aider à les réaliser):
1 Lettres A i Y R
les lettres et graphèmes de 2 à 5
les lettres et graphèmes de 6 à 9
Le chemin des 26 lettres en 26 cartes Format A6
Pour projeter sur le TBI:
Le chemin des 26 lettres Format A4 Le document en Word:
1 Lettres A i Y R WORD
La police pour la cursive: « belle allure GS » et « belle allure CE ». La police pour le script: « Script cole »
D'autres idées:
Mes ateliers mots mêlés: ici
Les dictées CP: ici
Les porte-mots cp et ce1: ici
Les types de dictées sur Eduscol: ici
Les fiches exercices de sons CP: ici
Les jeux de syllabes ici
Mes fleurs de sons cp: ici
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