CCDMD
Exercices divers
Exercices pratiques pour apprendre la conjugaison et pratiquer l'orthographe. La rubrique jeux est également intéressante. francais en
Exercices divers pour les élèves plus avancés. Vocabulaire sous forme de memory intéressant pour les débutants
Français facile
Jeux de mots
Vocabulaire, mots-cachés
Lexique FLE
Choisir "cours en ligne". Apprentissage du vocabulaire par l'écoute. Conjugaison
La conjugaison (Nouvel Observateur)
Dictées en ligne
Difficultés orthographiques
Sites généralistes
123 Cours
Cours et exercices. Éduclasse. Textes à trous permettant d'évaluer automatiquement les difficultés des élèves et proposant un programme adapté qui renvoie aux exercices des pages précédentes
Jeux pédagogiques (orthographe-vocabulaire)
Cours de français pour tous
Cours et tests. Français facile. Cours et exercices.. Exercices divers. OQLF. Exercices proposant des dictées (les élèves doivent corriger les erreurs) et des textes à trous permettant de travailler sur le vocabulaire, les accords ou les homophones (le titre des textes à trous ne permet pas d'identifier clairement le contenu de l'exercice).
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CONJUGAISON
Le site est particulièrement recommandé pour du drill depuis le domicile. En vous enregistrant avec votre adresse educanet2, vous pouvez assigner des tâches autocorrectives aux élèves et vérifier qu'ils les ont réalisées. Des activités de conjugaison en lien avec l'écriture: conjugaison
ORTHOGRAPHE
Proposition d'activité: faire écrire un texte aux élèves. L'élève copie-colle son texte dans le correcteur cordial en ligne ou: les erreurs (pas toutes... ce n'est pas infaillible) sont surlignées en couleur et des explications qui permettent de faire des corrections sont données sous le texte. Educlasse ch anglais http. L'élève corrige son texte puis écrit en dessous 2 ou 3 choses qu'il a pu réviser ou apprendre grâce à cet exercice. Le projet Voltaire est gratuit durant cette période. Le principe: des phrases sont proposées, l'élève doit cliquer à l'endroit où il pense voir une erreur. La plateforme adapte en fonction des réponses de l'élève. SYNTAXE et ORTHOGRAPHE
Des capsules vidéo permettent de revoir la matière:
L'antisèche: vidéos dynamiques à destination des bacheliers mais celles sur le fonctionnement de la langue peuvent convenir aux élèves du CO.
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8e: Cool l'ortho! CONJUGAISON
Le site est particulièrement recommandé pour du drill depuis le domicile. En vous enregistrant avec votre adresse educanet2, vous pouvez assigner des tâches autocorrectives aux élèves et vérifier qu'ils les ont réalisées
REVISION
Révision des objectifs de fonctionnement de la langue pour les 8H et son corrigé. Activités en fonctionnement de la langue. Un chaleureux MERCI à Pierre-Marie et Vivian Epiney pour le partage!
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La ressource comporte plus de 60 activités de repérage d'erreurs fréquemment observées dans des textes d'élèves du collégial. Elle s'adresse au personnel enseignant et aux tuteurs et tutrices des centres d'aide qui veulent parfaire leurs compétences en correction, ou encore, aux élèves qui souhaitent s'autocorriger plus efficacement. 5-6H Français. Moteurs de recherche: les alternatives à Google - Tech
Google est de loin le moteur de recherche dominant en France (plus de 90% de parts de marché), mais nombre d'internautes cherchent aujourd'hui des alternatives. Voici donc une sélection de 6 moteurs de recherche alternatifs que vous pourrez tester. Grâce à ses algorithmes à la qualité incontestable et à une ergonomie longtemps inégalée, Google s'est imposé presque partout dans le monde comme le moteur de recherche incontournable, que les internautes utilisent aussi bien par choix que par réflexe. Mais la puissance de l'entreprise américaine et sa main-mise sur les données personnelles des internautes peut faire peur.
Méthodologie analyse de texte et rédaction
Méthode L'analyse de texte - Différencier les genres littéraires - Reconnaître des registres - Etudier un texte descriptif - Identifier discours direct/indirect/indirect libre/narrativisé - Figures de style - le commentaire de texte et l'analyse littéraire
Devenir Directeur pénitentiaire: Qualités requises
Pour être directeur des services pénitentiaires, il faut disposer de certaines qualités, car il faut supporter les contraintes du métier. Le sens du service public est bien entendu la première qualité que doit avoir ce professionnel. En effet, le directeur ou la directrice pénitentiaire est une personne qui possède un réel sens de l'écoute et une grande capacité de dialogue: la communication est très importante dans ce type de lieu. Des talents de négociateur et une grande rigueur sont également requis pour exercer ce métier. Le directeur pénitentiaire doit faire preuve d'autorité pour ne pas de laisser dépasser par des situations de crise parfois compliquées à gérer. Dans ce cadre, une certaine réactivité et un goût de l'action sont demandés. Enfin, un sens des responsabilités est bien entendu nécessaire pour être directeur des services pénitentiaires. Directeur pénitentiaire: carrière / possibilité d'évolution:
Le nombre de postes de directeurs pénitentiaires est assez limité chaque année, comme dans l'ensemble de l'administration pénitentiaire.
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Cette formation devra être validée pour être titularisé dans le corps des DSP conformément à l'arrêté du 25 juillet 2012. Conditions d'accès
Le concours de directeur des services pénitentiaires (interne ou externe) est la voie principale d'accès à l'ensemble des fonctions de direction.
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Conditions de travail (onglet Où l'exercer? ) Être mobile Le directeur des services pénitentiaires est un cadre fonctionnaire de catégorie A. La mobilité caractérise le déroulement de sa carrière: en effet il doit régulièrement changer de poste. Il peut alterner poste opérationnel (en prison) et service fonctionnel (dans l'administration). Vivre au rythme de la prison L'action, l'imprévu, la gestion de crises, des équipes... remplissent son quotidien, même s'il existe de grandes différences entre les établissements. Le directeur des services pénitentiaires partage son temps entre son bureau (où il gère les questions administratives et financières) et le terrain (où il rencontre les personnels, les détenus, les responsables d'associations, les professionnels de la réinsertion... ). En équipe avant tout Sans ses équipes et sans leur adhésion, ce professionnel ne pourrait pas exercer son métier. Au quotidien, il s'appuie, jour et nuit, sur les personnels pénitentiaires présents sur place pour assurer la sécurité et le bon fonctionnement de l'établissement.
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PORTRAIT
Valérie, directrice des services pénitentiaires depuis 15 ans. Une fonction qui fait partie de deux univers, parfois en contradiction en terme de finalités: l'Ordre et la Justice. École nationale d'administration pénitentiaire
L'ÉNAP assure la formation initiale de l'ensemble des personnels pénitentiaires, suite à leur réussite aux concours. ENAP
L'École a pour mission d'apporter aux fonctionnaires pénitentiaires une formation professionnelle théorique et pratique. Celle-ci fait alterner périodes de stages et de scolarité. Elle offre également des possibilités de perfectionnement et de formation continue, que ce soit pour se préparer à une promotion (formation dite d'adaptation à la fonction) ou pour maintenir un niveau de compétences en adéquation avec les évolutions de l'institution et des métiers
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Missions
Les directeurs des services pénitentiaires mettent en oeuvre la politique définie pour la prise en charge des personnes faisant l'objet d'une mesure privative de liberté. Cadres dirigeants au service de la loi, les directeurs des services pénitentiaires forment un corps chargé de l'encadrement supérieur des services pénitentiaires. Ils exercent les fonctions d'encadrement, de direction, de conception, d'expertise et de contrôle des établissements, circonscriptions et services de l'administration pénitentiaire chargés des personnes placées sous main de justice et mettent en oeuvre la politique définie à cet effet. Ils exercent les attributions qui leur sont conférées par les lois et règlements pour l'application des régimes d'exécution des décisions de justice et sentences pénales. Ils peuvent être appelés à exercer leurs fonctions en administration centrale. A ce titre et sous l'autorité du directeur de l'administration pénitentiaire, ils peuvent être chargés de la conception, de la mise en oeuvre et de l'évaluation des politiques publiques entrant dans leurs missions.
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Dans cet objectif, ils apportent, en milieu ouvert comme en milieu fermé, un soutien technique aux professionnels des services déconcentrés sur l'approche du phénomène de radicalisation et les possibles stratégies de prise en charge dans une finalité de prévention de la radicalisation. II - Description du poste:Placé sous l'autorité hiérarchique du directeur interrégional, le psychologue, en lien avec son binôme éducateur, est chargé: -De participer à la déclinaison et à la mise en oeuvre locale du plan de lutte contre la radicalisation, en lien avec l'ensemble des acteurs impliqués au sein de l'administration pénitentiaire. -De mobiliser son expertise, de mettre ses compétences professionnelles et d'apporter un soutien technique au profit de l'appréhension du repérage des personnes en voie de radicalisation ou radicalisées. Dans le cadre de ses missions, le psychologue pourra intervenir auprès des personnes suivies en lien avec les professionnels des services AP et ceux des services de droit commun et les associations spécialisées, notamment dans la phase d'identification du phénomène (à définir).
Secteurs associés au métier:
Armée, sécurité,
Droit, justice,
Matières associées au métier:
Droit,
Gestion et Finance,