2743802685 Balthazar Et Les Odeurs
Balthazar Et Les Couleurs Maternelle Saint
Pour débuter le projet annuel
nous avons lu
"Balthazar et le temps qui passe". Luciole retrouve ce petit personnage avec toujours autant de plaisir,
il faut dire que les livres de Balthazar sont très bien fait. Dans celui ci on y parle de l'alternance jour/nuit,
des différents temps de la journée,
de la rotation de la terre sur elle même et autour du soleil,
ce qui nous a donné un grand moment de fou rire:
Luciole faisait le soleil et moi la terre. On aborde également avec ce livre les étapes de la vie,
les instruments de mesure du temps,
l'arbre généalogique,
du coup Luciole a demandé à regarder mon album photo
de moi petite. Balthazar et les couleurs maternelle covid. Balthazar a une poutre du temps dans le livre
et à la fin nous retrouvons également une poutre en cadeau
Voici la poutre que nous avons commencé à remplir. Chaque jour elle colle l'étiquette du jour de la semaine,
puis me donne la date complète. En début de semaine nous collons les petites étiquettes de ses activités:
centre de loisirs le mercredi,
poney le jeudi,
danse le samedi.
Balthazar Et Les Couleurs Maternelle Covid
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Balthazar Et Les Couleurs Maternelle 4
Je retenais mon souffle. Partagé entre la surprise et la concentration, il a fini par conclure: " C'est VERT... "
" Ah, tiens? Mais... est-ce que je t'ai donné de la peinture verte? - Non. Peinture bleue et peinture jaune. - Ah... Mais alors??? " La suite, je l'ai verbalisée pour lui, lentement, pas trop tôt, en lui laissant le temps de mûrir le côté magique du phénomène: " Bleu et jaune, ça fait vert. Quand on mélange du bleu et du jaune, ça devient du vert... "
Franchement, même dans mes rêves les plus fous, la découverte sensorielle de la première couleur secondaire ne pouvait pas mieux se passer!! ;-)
Le lendemain, c'est du rouge et du jaune que je proposais à Antonin. Apprendre les couleurs avec la pédagogie Montessori - Age et exercices. Croyez-vous que mon Damoiseau sut anticiper le fait qu'en mélangeant deux couleurs on allait en obtenir une troisième? Pas du tout. La surprise fut tout aussi intense! ;-)
Hélas, pour le violet, les choses se sont un peu compliquées. Il est à noter qu'à l'époque, le violet était la seule couleur qu'Antonin ne savait pas nommer.
Les enfants n'ont plus qu'à les lier: l'éléphant et le gris, la baleine et le bleu, le perroquet et le rouge… 🐘
#4 Les livres
Les livres sont un merveilleux support pour presque tous les apprentissages 📚. De nombreux outils pédagogiques ont été élaborés, tout spécialement pour la découverte des couleurs. On pense notamment à Bébé Balthazar - La couleur du ciel, un livre issu de la pédagogie Montessori. On peut le raconter à son bébé, tout en lui permettant de regarder et toucher les images. Une super stimulation de tous les sens! #5 Le rangement
Le rangement, ça peut être un jeu, si on présente ça de façon ludique. Dès 2 ans, vous pouvez ranger ensemble pour lui apprendre cette bonne habitude et en profiter pour jouer avec les couleurs. On range les crayons, les livres, les peluches, les cubes… par couleur pour se familiariser avec le concept. On pourra passer aux mots ensuite. Balthazar et les couleurs maternelle saint. Il existe également des jeux en ligne mais il est déconseillé de mettre les jeunes enfants devant les écrans.
Devoirs pour le 16/10: Devoir maison sur les contraintes à respecter par le portail automatique: DM_contraintes_portail
Vendredi 16 octobre:
Séance de travail sur le TP sur le portail automatique. Devoirs pour le 5/11: Finir l'activité sur le portail automatique: TP_analyse_fonctionnelle + faire le devoir maison sur l'organigramme d'un parking automatique: Devoir Maison Organigramme
Vendredi 6 novembre:
Correction du TP sur le portail automatique. Contrôle corrige technologie 4ème système automatic -. Les notions de contrainte, de solution et de fonction technique sont vues ou revues. Le principe de fonctionnement d'un vérin est expliqué. Vendredi 13 novembre:
Fin de la correction du TP sur le portail automatique. Ecriture d'une synthèse sur les notions d'automatisme et de ce qui le compose: partie commande et partie opérative, actionneurs, effecteurs, capteurs …: Cours Automatismes
Devoirs pour le 27/11: Evaluation sur la synthèse ci-dessus. Bien revoir les schémas d'un automatisme et ce qui le compose (les différentes parties, les différents éléments, quelle est la fonction de chacun, comment communiquent-ils ensemble …)
Vendredi 27 novembre:
Evaluation sur la synthèse du cours précédent: Evaluation 4èmes techno N°3 2015
3ème TP sur la représentation fonctionnelle: "Comment chauffer de l'eau?
Contrôle Corrige Technologie 4Ème Système Automatic Pour
": TP_chauffer_de_l_eau
et une ressource sur le chauffage solaire: Ressource_ADEME_1
Vendredi 4 décembre:
Suite du TP sur le chauffage de l'eau. Utilisation du CD-Rom "Energie & Environnement" pour analyser le fonctionnement du chauffe-eau solaire. Vendredi 11 décembre:
Fin du TP sur le chauffage de l'eau. Début de la correction. Vendredi 18 décembre:
Fin de la correction du TP. Correction de l'exercice 1 : Capteur ou actionneur ? - Le site de la classe. Synthèse sur le TP: les représentations fonctionnelles. Notions de fonction technique, solution technique, contrainte, fonction de service. Différentes schématisations sont vues: le diagramme en forme de pieuvre pour les interactions entre l'objet technique et son environnement direct et le diagramme fonctionnel qui décompose l'objet technique en blocs fonctionnels (ensemble de pièces le composant) qui répondent à la même fonction. La synthèse se trouve dans le document suivant: Cours Représentation Fonctionnelle
Devoirs pour le 8/01:
Devoir maison sur le diagramme en forme de pieuvre:
Evaluation sur la synthèse du cours.
Contrôle Corrige Technologie 4Ème Système Automatic -
Nous sommes, parfois sans le savoir, entourés d'automatismes. Depuis les feux de carrefour, jusqu'à la machine à laver chez nous en passant par le passage à niveau du train, nombre de systèmes techniques fonctionnent seul, sans intervention de l'Homme, ou presque…
Vendredi 11/09:
TP: Travail individuel sur vidéos: principe de fonctionnement d'une porte automatique et d'un plafonnier de voiture. Ce TP provient du site de l'Académie de Bordeaux. TP_porte_automatique
Devoirs pour le 18/09: finir les pages 1, 2 et 3 du TP sur la porte automatique en visionnant les vidéos ci-dessus
Vendredi 18/09:
Correction des 3 premières pages du TP. Explication sur ce qu'est un algorithme et un organigramme. Début de réponse à l'exercice de la page 4
Devoirs pour le 25/09: finir l'exercice de la page 4 du TP sur la Porte automatique
Vendredi 25/09:
Correction de la page 4 du TP. Contrôle corrige technologie 4ème système automatic pour. Synthèse sur les automatismes: définition d'automatisme, d'algorithme, d'organigramme. La syntaxe des organigramme est revue. Définition d'automatisme: Un automatisme (ou système automatisé) est un dispositif dont le fonctionnement ne nécessite pas l'intervention de l'homme.
Contrôle Corrige Technologie 4Ème Système Automatisé Par
Vendredi 8 janvier 2016:
Evaluation sur le cours "Représentation Fonctionnelle":
Lancement d'une nouvelle problématique: "Que deviennent les objets utilisés en domotique lorsqu'ils sont obsolètes ou mis au rebut? " Pour cela, nous nous appuyons sur le TP sur la valorisation des DEEE:
Vendredi 16, 22 & 29 janvier 2016:
Pas de cours de Technologie pour causes de: Semaine Interdisciplinaire #3 "Super-Héroïnes & Super-Héros", conseils de classe et formation sur les nouveaux programmes. Vendredi 5 février 2016:
Remises de tous les travaux effectués et début de travail sur le TP sur la valorisation. Scratch : Exercice 03 : Portail automatisé - [TAC]. Devoirs pour le 12/02: Répondre au maximum de questions du TP en effectuant des recherches sur l'Internet. Vendredi 12 février 2016:
Correction du TP sur la valorisation des DEEE. Ecriture de la synthèse du cours:
Vendredi 4 mars 2016:
Nouvelle problématique: Une nouvelle représentation des systèmes automatisés, les chaînes d'énergie et d'information. Nous nous appuyons pour cela sur les TP suivants:
Vendredi 11 mars 2016:
Pas de cours de Technologie pour causes de: Maxi-Projet #2 6èmes: "Jeunes Pousses"
Vendredi 18 mars 2016:
Suite du TP sur les chaînes d'énergie et d'information.
TAC
Technologie Au Collège
Technologie Au Collège (TAC)
Des ressources et des cours pour la Technologie au Collège
Sim Dnb: Appli pour calculer ses points au DNB
Memo Techno: Appli pour réviser le DNB en Technologie
Des Quiz et QCM
Scratch: Exercice 03: Portail automatisé
Article mis en ligne le 16 novembre 2020
Les systèmes automatisés: Le portail automatique
Portail automatisé: versio fonctionnelle
Pour analyse
Voici le programme terminé. Essayez-le! 1
Tester le programme
Fiche d'activité
Répondre aux questions de la fiche d'activité
Ouvrir le projet incomplet. Contrôle corrige technologie 4ème système automatisé par. Modifier le programme comme indiqué sur le code des lutins
Exercice 1: Permettre à la voiture de se déplacer vers le haut ou le bas avec le flèches
Exercice 2: Empêcher la voiture de percuter le portail
Exercice 3: Faire clignoter le gyrophare
Exercice 4: Assurer une temporisation (porte ouverte) de 10 secondes
Exercice 5: Bloquer le portail si détection IR sur fermeture
NE PAS OUBLIER D'ENREGISTRER SOUVENT
Fiche pour évaluation programmation
Correction de l'activité sur feuille:
Diaporama
- Corrigé papier
Original: Fiche activité
Original: Fiche pointage programme: