Or il y aurait 200. 000 cachalots dans la moitié occidentale du Pacifique, ce qui laisse rêveur sur les effectifs de calamars géants!
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Surtout si les épaulards et les requins blancs qui sont de super prédateurs avec les mâchoires les plus puissantes du regne animal ne peuvent rien face à un cachalot. Non c'est une enorme erreur de penser qu'on sait déjà tout du calamar géant, on sait rien du tout. On en a filmé UN SEUL dans son habitat naturel. Les autres sont soit des bébés échoués ou égarés, soit des restes retrouvés dans les cachalots. Et c'est pas parce qu'un animal fait 20m de long qu'il est facilement observable, le calamar géant n'est pas une espèce qui vit en surface mais aux alentours de 1000m de fond, et à part certains sous marin, aucun humain ne se balade dans ces fonds. Jeu Calamar. En sachant que les océans couvrent 70% de la planète... Pour répondre à un message vu plus haut, j'avais lu que c'est bien à cause de la composition de l'air que les animaux étaient bien plus grands a une époque. Genre t'avais plus d'azote et d'oxygène dans l'air. L'exemple qui m'avait frappé ça disait: "certaines araignées atteignaient la taille de petites voitures et si elles parcouraient nos bois aujourd'hui, elles se nourriraient probablement de chats"
Ce moment ou tu réalise que les aliens d'Independance Day sont inspirés des calmars géants.
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de pages
400 pages
Poids
0. Jeux de calamar géant 2018. 48 Kg
Dimensions
14, 2 cm × 20, 6 cm × 3, 2 cm
Apprentie mécanicienne au célèbre Club des explorateurs du Calmar Géant, Ursulla se voit déjà sillonnant les océans dans son fier sous-marin... L'heure de l'aventure a belle et bien sonné pour Ursulla Jellyfin! Une chuchoteuse de krakens, un inventeur banni de son club et un jeune expert en plancton pour une équipée pleine de mystère et d'humour! Après les sommets enneigés du Club de l'Ours Polaire, explorez les merveilles des fonds marins!
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Exercices de grammaire avec la correction sur l'attribut du sujet – Cm2. Consignes des exercices:
Dans les phrases, surligne les verbes d'état. Barre la phrase qui n'en contient pas. Dans le texte, encadre les verbes d'état et souligne l'attribut du sujet. Surligne de la même couleur les attributs du sujet en gras et leur nature. Relie chaque phrase à la fonction correspondant au groupe souligné. Ecris deux phrases avec un attribut du sujet. Encadre le verbe qui le sépare du sujet. ❶ Dans les phrases, surligne les verbes d'état. Barre la phrase qui n'en contient pas. Ulysse est très courageux. Les élèves paraissent intrigués par le cours. Je ne connais pas cet endroit. Sherlock Holmes reste un des meilleurs détectives de tous les temps. ❷ Dans le texte, encadre les verbes d'état et souligne l'attribut du sujet. L'orage a l'air violent. Les éclairs sont désormais très longs. Le tonnerre est de plus en plus fort. Ce n'est plus de la pluie, c'est un déluge. Heureusement, nous sommes rentrés à temps.
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Attribut du sujet
Par Bazar,
mercredi, 14 juin, 2017. Lien permanent
adjectif
attribut
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cycle 3
grammaire
sujet
Une séquence sur l'attribut du sujet, de la séance de découverte à l'exercice d'écriture... Annexes
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- Le poney rouge »
Citations L'éducation est le seul vaccin contre la violence.
Attribut Du Sujet Cm2
- Julien est pompier. attribut du sujet ==> une personne + verbe d'état
- Julien a rencontré un pompier. COD ==> 2 personnes différentes
L'attribut du sujet est essentiel à la phrase et ne peut être supprimé. L'attribut du sujet complète le sujet avec un verbe d'état.
Evaluation Attribut Du Sujet Cm2
Reconnaître un attribut du sujet
L' attribut du sujet est un mot ou un groupe de mots qui permet de préciser la qualité ou l'état du sujet au travers de son verbe. Il ne s'utilise qu'avec les verbes d'état (ex: être, paraître, demeurer, rester, sembler... ). Il est un élément essentiel à la phrase et ne peut pas être supprimé. - Il est écrivain. - Jacques a l'air joyeux. L'attribut du sujet peut être un nom, un pronom, un adjectif, un verbe à l'infinitif ou une proposition. - Le terrain est à vendre. (verbe à l'infinitif)
- L'important est que tu sois avec moi. (proposition)
- Il est sympa. (adjectif)
- Jean est un bon musicien. (nom)
- Le livre est celui dont je t'ai parlé. (pronom)
Pour reconnaître un attribut du sujet, on peut se poser la même question que pour le complément d'objet direct (COD): qui ou quoi? Mais il est important de ne pas les confondre et de bien identifier le verbe d'état. Une manière simple de s'en souvenir est de voir que l'attribut du sujet vient véritablement compléter le sujet au travers de la même personne alors que le COD ne s'adresse pas à la même personne ou la même chose.
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Pour que l'enfant soit à l'aise, on pourra lui demander d'énoncer les deux fonctions de l'adjectif et quels sont les critères de reconnaissance. L'épithète se trouve dans un GN L'attribut se trouve derrière un verbe d'état L'épithète s'accorde en genre et en nombre dans le GN et on peut Le supprimer. L'attribut s'accorde avec le sujet de la phrase et on ne peut pas le supprimer. L'enfant va devoir identifier les différents attributs du sujet dans les phrases proposées. S'il a bien compris avec l'adjectif, il n'aura pas de difficultés à trouver les autres.