Les Petits ont fait la tête à TOTO …
ce qui nous a permis de compter 1 bouche, 2 yeux, 2 oreilles, 1 nez…..
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La motricité fine est en jeu est tiré de l'excellent ouvrage "Vers les Math" Ein Fehler ist aufgetreten. Réaliser une tête en posant des éléments sur une assiette en carton. Offizielle Website des La Maison des Têtes – 5-Sterne-Hotel und Gourmet-Restaurant in Colmar im Elsass. Indemodable Toto 0 + 0 = la tête à Toto. Login to reply the answers Post; Ronald. Bitte versuchen Sie es erneut. Ecole Edouard Manceau de Rai: PS: "la tête à Toto". hein? La Tete a Toto, Toulon Picture: La tête à Toto à Toulon - Check out Tripadvisor members' 4, 606 candid photos and videos of La Tete a Toto 1 decade ago. Les éléments sont placés sur une table voisine. tourists face bans, restrictions across the worldMonths later, death of ex-NFL player remains unsolvedFBI: Multiple groups involved in $60M corruption scheme encore un mythe qui s'écroule! Rien c'est rien mais trois fois rien c'est déjà quelque voit bien que tu as mal appris ta leçon, zéro plus zéro nous donne les testicules de totomoi j'ai du mal avec le calcul. Il s'agit d'aller chercher les parties du visage demandées par la maîtresse: "Va chercher 2 yeux, 1 nez, 3 cheveux, 2 oreilles" But: reconstituer un visage.
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Les situations ci-dessous ont été proposées aux collègues de la circonscription dans le cadre d'une animation pédagogique portant sur la construction du nombre au cycle 1. Le descriptif de cette formation est accessible ICI. La tête à toto ps online. Vous trouverez dans la colonne de droite du tableau les outils produits par les enseignants de la circonscription suite la mise en œuvre de ces activités dans leurs classes. PS - La tête à toto ( Vers les Maths PS, pages 36-37)
Comprendre les décompositions du nombre 2 avec les parties du corps, en construisant un visage sur une assiette en carton. Exemple pour les yeux: « un et encore un ». Proposition de séquence
PS - Former des paires
Construire le nombre 2
Ranger par deux les éléments: gants, chaussettes, chaussures, chaussons, mains, pieds
PS - Le jeu des gâteaux ( Vers les Maths PS, pages 60-61)
Compléter une collection de bougies sur un gâteau pour qu'il y en ait 3 au total
Matériel
PS - Les trois petits cochons ( Vers les Maths PS, pages 86-87)
Décomposer le nombre 3
Compte-rendu de la mise en œuvre de la séquence
PS/MS - L'arbre aux cerises.
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Va t'en Grand monstre Vert - exploitation TPS PS MS GS
Je continue pour 3 semaines dans ma TPS PS MS GS et j'ai choisi de travailler autour de Va t-en grand monstre vert, de Ed Emberley, parce que cet album, en plus d'être attrayant et drôle, permettait d'aborder plusieurs concepts et apprentissages prévus à cette période. Voici ma fiche de séquence pour le quadruple niveau: Séquence autour de l'album
et tous les documents nécessaires pour cette séquence, décrits ci-dessous, se trouvent dans ce dossier-ci: CLIC
--> les initiales monstres ont été téléchargées sur le site: lien direct
Je les ai utilisées en format A4 pour le travail de la séance décrochée en graphisme. Et j'ai aussi colorié ces initiales pour les utiliser en regroupement: initiales du jour de la semaine
--> les petits monstres pour les trois activités autour des petits lapins dans Vers les Maths GS en période 2
Le fichier contient deux séries de monstres pour faire les marionnettes à doigts. La tête à toto ps en. Les images proviennent du site mycutegraphics
Les élèves ont adapté la comptine en disant "jouent dans la boue" plutôt que dans le jardin... et lors du jeu des lapins, les monstres allaient dans la grotte plutôt que le terrier.
La Tête À Toto Ps 8
Pôle scolaire Edouard Manceau Rue Trémont de Boisthorel 61270 Rai - Tel école: 02. 33. 24. 17. 67 - tel maternelle:02. 40. 35 - Tel service scolaire CDC:02. 84. CIRCONSCRIPTION DE TOUL. 87. 81 Horaires: 4 jours (lundi-mardi-jeudi-vendredi) de 8h30 à 11h30 et de 13h à 16h - Directrice de l'école: Anaëlle RENOUARD (classe de CM1), déchargée le lundi - 7 classes: TPS/PS/MS: 21 élèves avec Delphine Pieciak MS-GS: 22 élèves avec François Queslier CP: 19 élèves avec Karine Hiver CP-CE1: 20 élèves avec Lucie Mézeray CE2: 23 élèves avec Sophie-Marine Delacroix CM1: 17 élèves avec Anaëlle Renouard et Marc-Antoine Tessier CM2: 21 élèves avec Adeline de Louvigny
> Demander aux équipes de sortir une réglette violette. > Demander aux élèves de trouver d'autres réglettes qui sont de la même longueur lorsqu'elles sont placées côte à côte (p. ex., 2 réglettes rouges). > Leur demander de trouver d'autres possibilités. > Faire une mise en commun pour faire ressortir les solutions. > Attribuer une valeur numérique aux combinaisons. Par exemple, la réglette violette est égale à 4 unités (4 réglettes blanches) et la réglette rouge à 2 unités, donc 4 = 2 + 2. > Poursuivre avec les autres combinaisons: 4 = 1 + 1+ 1 + 1, 4 = 1 + 3, 4 = 2+ 1+ 1, etc.
> Demander aux élèves de choisir d'autres réglettes et de faire ressortir les différentes combinaisons. Exemple de fiche séquence en MS
MS/GS - Les Frites MATHS
Activité sur le principe des réglettes Cuisenaire proposée sur le site de la Méthode Heuristique en Mathématiques. La tête à toto ps 18. MS/GS - Le jeu du plus gros tas
Jeu de carte proposé par l'APMEP
La variante proposée permet de travailler les décompositions des nombres
MS/GS - 10 dans un bateau ( Vers les Maths MS, pages 166-167)
Approcher les décompositions du nombre 10 et les compléments à 10
MS/GS - L'attrape-nombres (jeu en ligne)
Recherche des compléments (approche des calculs additifs)
Présentation du jeu
MS/GS - Greli Grelo
Travailler les décompositions dans des situations additives
Accéder au document (à adapter en fonction du niveau de classe)
GS - Les coccinelles
Connaître les décompositions du nombre 6.
Tu as tout mis? si oui, tu peux enlever les oreilles, les cheveux et... j'ai oublié. Tu laisses seulement les 2 yeux, le nez et la bouche. Tu prévois une assiette avec des points "repère". Tu peux prévoir une photo support (peut-être un peu tard à cette heure-ci!!! ) ça te va ou tu veux d'autres idées?
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