© Fred75
Identifiant PSS
#15833
Nom
233 rue de Charenton
Ville
Paris (75000), France
Quartier
12e arrondissement
Adresse(s)
Coordonnées
48° 50' 16" N 2° 23' 28" E
Statut
Construit
Construction
≈1960
Fonction(s)
Logements, Commerces et activités
Données techniques
Niveaux
R+10
Hauteur du toit estimée
≈33, 00 m
À propos de cette fiche
Ajoutée par Fred75 le 05/06/2009
- 233 rue de charenton paris
- 233 rue de charenton santa rosa
- Projet pédagogique | Pratique de la photo à l'école | Office Central de la Coopération à l'École
- Portail pédagogique : arts plastiques - InSitu - de l'objet banal à la "photo artistique"
- [ Art visuel ] Photo à compléter – Mon école
233 Rue De Charenton Paris
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Nicolaï; Daumesnil - Félix Éboué; Charenton - Wattignies; Bercy; Baron Le Roy; Dugommier; Montgallet. Vous pouvez vous rendre à 233 Rue de Charenton par Métro, Bus, Tram ou RER. Ce sont les lignes et les itinéraires qui ont des arrêts à proximité -
Métro: 6, 8 Bus: 46, 64, 71, 77
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233 Rue De Charenton Santa Rosa
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N° de parcelle
Superficie
000CB01
0075
2 329 m²
Le 233 rue de Charenton est à 171 mètres de la station "Dugommier". Caractéristiques
10 étages
Copropriété
94 logements
Superficie totale 5154 m²
6 locaux d'activité (679 m²)
1 cave
69 parkings (806 m²)
1 chambre de service
Dernières transactions au 233 rue de Charenton
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Dugommier
à 171m
Daumesnil
à 424m
Allée Vivaldi,
75012 Paris
Av.
00 EU
Informations avancées
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Harmony, dans le temps, c'est également offrir la possibilité aux enfants de poursuivre cette passion développée pour la photographie. Pour les accompagner plus loin dans leur aventure, nous serons, bien sûr, en contact avec les écoles mais nous allons également laisser un appareil photo numérique dans chaque classe. L'expérience HARMONY vise à être le projet de tous et le début d'une grande histoire.
Projet Pédagogique | Pratique De La Photo À L'école | Office Central De La Coopération À L'école
Si certains élèves ont apprécié la manipulation d'un appareil photo, d'autres restent attachés à leur téléphone portable qui a une fonction basique de photographie. Certains auraient aimé aussi manipuler davantage les appareils pour utiliser les fonctions manuelles. A la fin de chaque séance, le transfert des photographies depuis la carte SD vers l'ordinateur était effectué par la photographe. Projet pédagogique autour de la photographie d'arles. En parallèle, les élèves ont découvert le musée de la photographie à Bièvres. Est venu enfin le temps de la sélection des portraits en vue de l'exposition au lycée et des Rencontres photographiques du CLIC91. En amont, l'équipe encadrante avait effectué une sélection de 80 photos soumise aux élèves, dont des portraits simples et des séries autour d'une pose ou d'un geste dans les ateliers de menuiserie. Ainsi, malgré les difficiles choix liés à la construction des photos et parfois au regard sur soi ou sur les autres, peu évidents à l'adolescence, les élèves ont conservé 23 portraits. Ils ont rédigé, en groupe, des "teasers" pour guider l'exposition de leurs portraits professionnels: poses, gestes avec outils et gestes avec une machine.
Portail Pédagogique : Arts Plastiques - Insitu - De L'objet Banal À La "Photo Artistique"
Types d'images, notions de cadrage et d'échelle de plan, réalisation d'un film en Grande Section de maternelle. Virginie Ferry, professeure à l'école maternelle Les Peupliers, à Vaucresson, a emprunté une mallette d'appareils photos numériques. Voici son retour d'usage. L'emprunt de ce matériel s'inscrit dans la cadre du projet d'école « Image », qui concerne les 6 classes de l'école. Les appareils ont été utilisés dans une classe de GS de maternelle, 27 élèves. Partenaires de ce projet: OCCE 92 et cinéma Normandy à Vaucresson, dans le cadre du projet départemental « Écoles qui filment ». Portail pédagogique : arts plastiques - InSitu - de l'objet banal à la "photo artistique". Une sélection de films d'animation sera projetée aux élèves. Origine du projet:
Les parents de l'école ont fait part de leur inquiétude face à la surexposition grandissante de leurs enfants aux images via les écrans. L'équipe pédagogique a donc réfléchi sur la façon d'accompagner les enfants dans la recherche d'une meilleure lecture active des images qu'ils pouvaient rencontrer.
[ Art Visuel ] Photo À Compléter – Mon École
A partir de la photographie, apprendre aux élèves à lire des images et à en donner du sens en fonction du cliché présenté. Puis, à leur tour, essayer de prendre des photos en fonction d'une intention précise:
Que vais-je montrer? Projet pédagogique autour de la photographie culinaire. Que vais-je dire à travers l'objet photographié? Quel plan? Quel cadrage? Une photo pour dire quoi? Infos complémentaires
Domaines:
Les langages pour penser et communiquer
Les méthodes et les outils pour apprendre
Les représentations du monde et de l'activité humaine
Mot(s)-clé(s):
Pour l'action éducative
Pour la classe coopérative
Ils ont également découvert l'exposition "Corps de Ballet" de Marion Poussier et Mohamed El Khatib, au Théâtre de l'Agora. Leurs réactions ont été plutôt positives face à la mise en scène des portraits malgré la gêne ressentie face aux grands formats. Le choix des élèves de ne pas utiliser la même mise en scène, mais au contraire de se mettre en scène dans leur environnement professionnel scolaire (les ateliers de menuiserie) s'imposait. Les élèves ont ensuite rencontré Pauline Hisbacq, photographe professionnelle, qui a repris les éléments primordiaux de la photographie (plan, cadrage... ) et qui les a orientés dans la pratique de la prise de vue. Elle a expliqué à chaque groupe les bases d'utilisation des appareils photos prêtés par CréaTice. Projet pédagogique | Pratique de la photo à l'école | Office Central de la Coopération à l'École. Les élèves bien que disant savoir faire, ont tout de même apprécié l'aide de la photographe lors des trois séances de prise de vue. Il n'y a donc pas eu de difficultés techniques, d'autant que l'objectif n'était pas d'utiliser les paramètres manuels des appareils, mais bien de prendre le temps de cadrer, de choisir le plan et le moment opportun pour élaborer les portraits.
- le conseiller pédagogique en arts visuels du département M. Emmanuel Pinaud est d'accord pour nous prêter plusieurs appareils photos numériques afin d'organiser des séances de prise en main. Il nous propose également de co-intervenir au sein des classes pour travailler sur le cadrage. - l'artiste Tassiana Aït Tahar (ancienne étudiante diplômée de l'école Kourtrajmé), nous a très gentiment invité à visiter son exposition "Uber Life" gratuitement au Cent Quatre à Paris, où nous avons pu nous rendre un samedi après-midi avec quelques familles. - les associations de quartier que nous avons rencontrées sont d'accord pour nous aider à travailler autour du projet avec les élèves. - l'atelier de 5 d'Argenteuil permet à 5 classes d'élémentaire de visiter l'exposition Nour, Femmes Artistes du Monde Arabe les 22 et 25 mars prochain. - les parents élus de l'école sont également partants pour nous apporter leur aide (collecte d'appareils photos, matériel de collage etc... )
Nous essayons tant bien que mal de frapper à toute les portes et faire participer les différents partenaires.