notre mascotte va en amérique pendant la dernière période. j'aurais aborder le sujet des indiens. J'avais acheté les classes maternelles qui datent de 1998 et 1999 avec Wanikou le petit indien, mais j'ai perdu les textes des épisodes 2à 5. j'ai bien le reste des documents mais pas les textes. Je recherche une âme charitable qui aurait ça dans ses armoires. merci
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Wanikou le petit indien / Anne Jullig in La Classe Maternelle. Hors-Série, n°H-S (2007)
Wanikou le petit Indien n° 4c / Anne Jullig in La Classe Maternelle, n°74 (décembre 1998)
Zoé la petite abeille. 1, La ruche / Anne Jullig in La Classe Maternelle, n°171 (septembre 2008)
Zoé la petite abeille. 2, Le trou / Anne Jullig in La Classe Maternelle, n°172 (octobre 2008)
Zoé la petite abeille. 3, La ruche / Anne Jullig in La Classe Maternelle, n°173 (novembre 2008)
Zoé la petite abeille. 4, La fourmilière / Anne Jullig in La Classe Maternelle, n°174 (décembre 2008)
Zoé la petite abeille. 5, L'escargot / Anne Jullig in La Classe Maternelle, n°175 (janvier 2008)
Zoé la petite abeille. 6, Le papillon / Anne Jullig in La Classe Maternelle, n°176 (février 2009)
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Vendredi matin, les CP vont découvrir, recopier et illustrer leur première poésie de l'année Le petit indien
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Dessine-moi une histoire est un blog de ressources pédagogiques et de jeux à imprimer pour la maternelle. Une question? Envie d'en savoir plus? Ou juste un petit message à me faire passer… C'est par ici…
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SDC15513 | Petit indien, Tir à l'arc, Indien
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Afin de travailler l'expression orale et la mémorisation, les enfants de maternelle ont travaillé un petit texte de Wanikou. Il est ici raconté par un enfant de maternelle, alors que l'on voit ce que les enfants ont faits sur ce thème. Chez les Indiens, la plume d'aigle n'est pas un ornement gratuit. Chaque plume d'aigle portée par un guerrier symbolise un acte de bravoure. Les rares indiens autorisés à porter une coiffe ornée de dizaine de plumes étaient investis d'une grande autorité. La plume d'aigle est un symbole de sagesse et de bravoure. C'est pourquoi, en lien avec le projet des maternelles sur les Amérindiens, la maîtresse a mis en place une fabrication progressive de coiffes d'indiens pour les MS et les GS. Environ tous les deux jours, ils faisaient le point pour discuter si chaque coiffe pouvait s'enrichir de nouvelles plumes en fonction des critères élaborés en collectif. Aux vacances de février, chaque enfant est reparti avec sa coiffe à la maison. Plus elle est chargée, plus il a été valeureux en classe
L'énoncé
Document 1: Activité maritime commerciale mondiale
Légende: plus les routes sont rouges, plus elles sont utilisées, plus les routes sont bleues, moins elles sont empruntées. Source: NCEAS. Document 2: Le commerce maritime mondial
Document 3: Les nouvelles routes commerciales
Source: Populationdata
Question 1
Commenter la géographie du trafic commercial maritime à partir du document 1. Où se concentrent les principales routes maritimes? On peut observer que les voies en rouge se concentre dans l' hémisphère Nord. Elles joignent les trois grands pôles économiques mondiaux: l'Amérique du Nord, l'Europe et l'Asie du Sud-Est. On observe aussi quelques voies maritimes très fréquentées vers l' Australie, et les principaux pays émergents du Sud, notamment le Brésil et l'Afrique du Sud. Les mers et océans de l'hémisphère Sud restent néanmoins peu fréquentés. Il faut observer où se concentre la couleur rouge sur la carte. Mers et Océans : un monde maritimisé - Cours et exercices de Géographie, 4e. Question 2
Quelles sont les trois régions où se concentrent les principaux ports mondiaux (document 2)?
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Pour la mise en perspective: Regarder la capsule vidéo (ou la lire avec un autre lecteur). Recopier la trace écrite. Programme de révision Stage - Mers et Océans : un monde maritimisé - Histoire-géographie - Quatrième | LesBonsProfs. Répondre à un questionnaire en ligne pour vérifier que j'ai bien compris ce que j'ai noté. Travail fait en classe: un corrigé de l'étude de cas le croquis de synthèse vierge et corrigé. Réviser pour l'évaluation: la fiche d'objectifs carte interactive - Les échanges de marchandises. Pour aller plus loin: Vidéo du Dessous des Cartes sur les tensions dans l'Océan Glacial Arctique.
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Une grande caisse métallique qui contient des marchandises diverses:
b. Un littoral qui concentre un grand nombre de ports importants:
c. L'élevage ou la culture de poissons, crustacés, coquillages:
d. Une gigantesque étendue de déchets plastiques flottant à la surface de l'océan:
Les principaux ports se concentrent sur les côtes sino-japonaises, au Nord-Ouest de l'Europe et sur les côtes étasuniennes. Où y a t'il le plus de ronds rouges (représentant les ports) sur la carte? Question 3
Définir la notion de détroit. Quel est la différence avec un canal? Mers et océans un monde maritimisé exercice pour. Donner des exemples de canaux et de détroits stratégiques empruntés dans le monde. Un détroit est un bras de mer étroit, plus ou moins resserré, entre deux terres qui met en relation deux étendues maritimes. A la différence d'un détroit qui est naturel, un canal est artificiel: il a été creusé par l'homme pour pouvoir créer une voie navigable entre deux étendues maritimes. Les détroits et canaux stratégiques du monde sont les suivants:
- Canal de Suez (Egypte)
- Détroit de Bab el Mandeb (entre Djibouti et le Yémen)
- Détroit de Malaca (Indonésie)
- Canal de Panama (Panama)
Pour trouver des canaux et des détroits, il faut regarder le document 2. Question 4
Quels sont les avantages des nouvelles routes commerciales présentées au document 3?
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