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BLOC DE COMPÉTENCES N°1
Entretenir le logement et le linge d'un particulier
LE MÉTIER
L'assistant(e) de vie aux familles (ADVF) contribue au bien-être des personnes au sein de leur foyer en respectant leur dignité, leur intégrité, leur vie privée et leur sécurité. Pour permettre aux personnes âgées ou malades, aux personnes en situation de handicap de maintenir leur autonomie et de continuer à vivre à domicile, l'ADVF les aide en mettant en œuvre les gestes et techniques appropriés dans le respect de l'intimité et l'écoute de la personne. Cours advf gratuit sur. Il (elle) assure la garde d'enfants vivant à domicile. OBJECTIFS DE LA FORMATION
Notre formation vous permet de maîtriser les trois blocs de compétences du titre RNCP:
BLOC 1 – RNCP 4821 – Entretenir le logement et le linge d'un particulier
DURÉE
28 heures en e-learning (formation possible en présentiel sur le site de Toulon sur une durée de 56 heures)
MODALITÉS
Formation en présentielle. Formation en e-learning (suite au dispositif élargi aux salariés en chômage partiel).
Cours Advf Gratuit Sans
On constatera qu'aucune hiérarchie entre ces six besoins
n'apparaît dans notre représentation. Cela nous abstrait des critiques portées
au modèle d'origine.
Avoir un niveau scolaire de classe de seconde ou être titulaire d'un BEP ou d'un CAP. Tarif de la formation ADVF
Notre formation ADVF – assistante de vie aux familles, est accessible à partir de 40, 30 euros/mois*.
Présentation: Un jeu de 59 pièces magnétiques offrant des possibilités de constructions multiples et faciles à réaliser, sans risque d'échec. Les pièces sont aimantées sur toute leur surface et les plots magnétiques sont intégrés dans la matière afin de garantir la sécurité du jeu. L'ensemble est à utiliser seul pour des constructions libres ou avec le fichier vendu séparément. Conseil accompagnement du handicap: Développe les capacités de construction et d'organisation spatiale. Le magnétisme des pièces facilite l'assemblage pour les enfants présentant des troubles moteurs. 59 pièces aimantées dont 4 personnages et 4 véhicules. L/l/ép. rectangle: 8 x 2, 5 x 1, 7 cm. Poids: 1. 01 kg
Norme: Conforme à la norme EN71 1. 2. 3
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Didacto, c'est 2721 jeux intelligents de 0 à 120 ans. Didacto sélectionne depuis plus de 20 ans des jeux éducatifs de qualité chez plus de 100 éditeurs, parce que pour nous, « Jouer » et « Apprendre » peuvent être les deux facettes d'une même action. C'est parce que nous sélectionnons les meilleurs jeux pour les écoles, les crèches, mais aussi des jeux pour les ludothèques, les centres de loisirs, etc., que Didacto peut proposer à tous un très large catalogue de jeux pour s'amuser, apprendre, comprendre, et grandir!
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Vous pouvez utiliser tous les matériaux mis à disposition sur votre table. Les élèves réalisent l'atelier. Une fois terminée, les élèves tamponnent leur cahier d'expériences. 3. Retour sur l'atelier | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Un élève est sollicité pour rappeler l'atelier. Comment avez-vous fait pour faire bouger l'aimant? Nous l'avons fait bouger grâce à un autre aimant que nous avons mis derrière la feuille. Dans ce cas, pouvons-nous dire qu'il faut que les aimants soient obligatoirement collés les uns aux autres pour être attirés? Non, ils peuvent être séparés par un autre objet. Ils s'attirent à distance. 5
Constructions aimantées
- Reproduire des constructions simples ou complexes à partir d'un modèle
25 minutes (2 phases)
- Géomag
- Modèles de constructions
- Fiches élèves
Sur votre table, vous allez trouver le jeu Géomag. Il est composé des mêmes aimants que vous avez utilisés ainsi que des petites boules aimantées. Il y a aussi des modèles de constructions.
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Vous devez les reproduire. Une fois la construction réalisée, vous m'appeler et je vous donnerai le tampon de la date pour que vous puissiez le mettre sur votre fiche. 2. | entraînement
Les élèves réalisent l'atelier: Constructions aimantées
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Eveil et pédagogie par le jeu
+ 33 (0)5 46 05 43 46
| découverte
Sur votre table, vous allez trouver de longs objets gris au centre de la table et un plateau avec d'autres objets, des objets que nous utilisons au quotidien. Vous devez poser votre objet gris (ce qui correspond aux aimants) sur les différents objets du quotidien se trouvant dans le plateau. Sur votre feuille, vous allez dessiner ce que vous observez. Une fois que tout le monde aura fait l'atelier, nous parlerons de ce que vous avez observé grâce à vos dessins. N'oubliez pas d'écrire votre prénom en bas de la feuille. Je vais l'intégrer à vos livrets d'expériences. 2. Atelier | 20 min. | découverte
Les élèves réalisent l'atelier découverte: Les aimants
3. Retour sur l'atelier | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Un élève est sollicité pour expliquer ce qui a été fait durant l'atelier. Des dessins sont sélectionnés pour être affichés au tableau. Grâce à ces derniers, les élèves vont expliquer ce qu'ils ont observé. Comment s'appelle l'objet gris que vous aviez dans les mains?