Les éléments muraux: J'ai fait les photos des éléments muraux que nous avons collées sur les "murs" de la maquette, j'avais tout de même déjà placé les fenêtres. La photo du tableau étant collée sur un carton léger, cela a permis de comprendre que vu du dessus le tableau était bien fin. Donc voici une photo qui représente les principaux éléments de mon ancienne classe. ancienne classe
Travail par groupes. Les élèves ont placé les différents éléments, d'abord les meubles en périphérie puis les tables des enfants, plus les tables pour les ateliers. Une synthèse à la fin, avec tous les élèves, permet de rechercher sa place, le bureau, la bibliothèque...
5. Photo de la maquette, vue de dessus, commentaires …. identifier des éléments...
6. Par 2 "monter" le plan de la classe,
" comme sur la photo de la maquette" (sauf qu'il n'y a plus la photo devant eux):
Matériel
nouvelle classe
A) une grande feuille A3 des contours de la classe avec quelques repères (tableau, porte(s)…)
B) Des représentations des meubles à découper et à placer (tables élèves, bureau, tables ateliers…. )
- Plan de la classe cp.com
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- Slide de fin au
Plan De La Classe Cp.Com
J'ai préparé des meubles schématisés. Pour ma classe: deux fichiers PDF avec les éléments mis à l'échelle pour rentrer sur une feuille A4. les murs de la classe,
les meubles schématisés, à faire découper et coller au bon endroit sur la première fiche. Pour pouvoir les adapter à chaque classe, voici les fichiers, modifiables dans OpenOffice:
plan de classe
meubles
Et pour celles et ceux qui utilisent encore un logiciel payant et limité dont je tairai le nom, allez donc jeter un coup d'oeil => par ici <=!! Tous ensemble, on colle les éléments au bon endroit pour faire le plan au propre. Plusieurs activités permettant d'utiliser le plan pour se repérer dans la classe:
– Les élèves doivent indiquer la place de leurs copains sur le plan. – Je cache un objet dans la classe, je mets une croix sur le plan à cet endroit, et des élèves doivent retrouver l'objet. – Ou alors l'inverse: je pose un objet et les élèves doivent mettre une croix où il est. – Schématiser des déplacements sur le plan: « je suis allée aider Untel pour son exercice, après je suis allée au tableau, ensuite j'ai pris un livre à la bibliothèque, et je suis sortie de la classe »…
Plan De La Classe Cp À La Terminale
L'enchaînement des séances est sensiblement identique à celui concernant le plan de la classe:
1 Retrouver l'angle de prise de vue des photos de l'école, prises dans la cour
Par petits groupes, les élèves disposent d'une photo, avec la consigne de retrouver la position du photographe au moment du cliché. Après une phase de recherche libre, on passe à la vérification collective. 2 Dessiner le plan de l'école
Avant de passer à cette étape, vous organisez un déplacement dans toute l'école (avec l'accord de vos collègues évidemment) et en traversez toutes les parties: les classes, les toilettes, la cantine etc. Au fil de vos déambulations, posez de nombreuses questions pour obliger les élèves à se réorienter en permanence:
– Quelle classe trouverons-nous après celle-ci? – Dans quelle direction se trouve notre classe par rapport à notre position actuelle? – Où se trouve la cour si je regarde dans cette direction? – Et si je me tourne dans ce sens, qu'y a-t-il au dehors? (la cour ou la rue, ou…)
De retour en classe, les élèves essaient de dessiner le plan de l'école.
Voici comment clore le travail sur le plan de la classe, et aborder la progression suivante autour du plan de l'école. Je n'ai pas grand-chose à vous proposer en téléchargement aujourd'hui, car chaque classe et chaque école sont différentes. J'espère néanmoins que vous pourrez vous approprier les idées décrites et les adapter à votre environnement. Pour ma part, je les ai mises en pratique plusieurs années durant. C'était un gros travail, parfois répétitif, mais qui faisait vraiment évoluer les élèves. Ce qui vous est proposé est à réaliser sur plusieurs séances, plutôt au troisième trimestre. La séance précédente s'était terminée par le dessin du plan, réalisé par les élèves. Cette fois, ils vont travailler sur un document élaboré par vos soins. Le déroulement est toujours le même: orientation de la feuille, consignes de repérage (voir ci-dessous) et déplacements à tracer sur le plan. Rien de bien neuf, il s'agit juste d'asseoir les acquis. Le chapitre « plan de la classe » sera définitivement clos après cette dernière étape: comment afficher le plan sur les murs de la classe, de façon à ce qu'il reste correctement orienté?
27
May
Publié par Slide at Work
- Catégories:
#Marketing - communication
Vous avez une présentation importante à délivrer. Votre discours est réglé, structuré et bien préparé. Vos slides sont
parfaites (simples, visuelles et dynamiques). Attention, cependant (pour l'avoir beaucoup vu cette semaine sur des présentations de clients)... Recommandations de Slide at Work:
Choisissez les visuels appropriés à vos messages clés
Ne cherchez pas seulement illustrer mais faites en sorte d'amplifier le sens de votre message
Evitez la "rituelle" slide de fin qui indique [Merci de votre attention], elle ne sert strictement à rien!!! Dites-le oralement après avoir délivré votre conclusion et formulé votre appel à l'action
Votre slide de fin (projetée pendant la session des "questions/ réponses") pourrait afficher une citation (liée à votre sujet) ou un
visuel qui conceptualise votre sujet. Sélectionnez les "bonnes" animations (discrètes et/ou adaptées), celles qui amènent votre message de façon
progressive
Evitez les animations que j'appelle "anecdotiques" qui sont là juste pour distraire votre auditoire et qui n'apportent aucune
valeur-ajoutée à votre présentation
Synchronisez les animations (si vous n'avez pas de zappette) avec votre discours (lente / moyenne / rapide)
Pour rappel: Vous gagnerez en crédibilité auprès de votre auditoire si tout ce que
vous intégrez dans votre présentation est justifié et justifiable.
Slide De Fin Film
Slide 5- L'axe de différenciation
Qu'est-ce qui vous différencie de vos concurrents? Comment créez-vous de la valeur aux yeux de vos clients? Quelles technologies utilisez-vous? Slide 6- Marketing et vente
Comment allez-vous communiquer auprès de vos clients? Quelles stratégies marketing allez-vous mettre en place? Slide 7- Concurrence
Qui sont vos concurrents? Combien sont-ils? Qu'est-ce qui caractérise vos concurrents? Slide 8- Equipe
Qui sont les membres clés de l'équipe
CV / Compétences
Quel sera leur rôle au sein du projet? Slide 9- Prévisions financières
Synthétisez les chiffres clés de vos prévisions financières, notamment le compte de résultat (sur 3 ou 5 ans). Vous pouvez également mettre en avant vos prévisions du nombre de clients ou du taux de conversion, en vous appuyant sur votre étude de marché. Slide 10- Les objectifs atteints
Qu'avez-vous atteint comme objectifs à l'instant T. Cela peut être:
Votre site Internet qui est déjà lancé
Un nombre de visiteurs sur uniques votre site
Un nombre de clients déjà obtenu
Une version bêta de votre produit
Un nombre d'inscrits à une newsletter
Slide 11 – Plan d'actions et utilisation des fonds levés
Décrivez votre plan d'actions sous forme de planning
Le plan d'action décrit les grandes étapes de votre projet de création sur un axe temporel.
Slide De Fin Se
Slides: 3
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Fiche bilan 5ème Attendu de fin de cycle: Expliquer quelques processus biologiques impliqués dans le fonctionnement de l'organisme humain, jusqu'au niveau moléculaire: activités musculaire, nerveuse, cardio-vasculaire et activité cérébrale. muscle: organe du mouvement sang dioxygène glucose Repos Augmentation du rythme respiratoire Augmentation du rythme cardiaque Echauffement Entraînement Effort Protection de l'organisme Amélioration des performances dioxygène glucose Dopage = danger Travail réalisé par Marie Pierre Soulier, collège Victor Hugo
Fiche bilan 4ème Attendu de fin de cycle: Expliquer quelques processus biologiques impliqués dans le fonctionnement de l'organisme humain, jusqu'au niveau moléculaire: activités musculaire, nerveuse, cardio-vasculaire et activité cérébrale.
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Choississez la versiion avec semi fixe Nova: le battement central est à l'extérieur entièrement recouvert par le vitrage, les deux vantaux bord à bord donnent l'effet d'une surface vitrée d'un seul tenant. Disponible également avec esthétique tout en verre à l'intérieur. Vous préféreriez que seul le vitrage soit visible et pas le cadre? Avec nos ouvrants Slim-line Cristal et Nova-line Cristal Plus vous êtes très proche de cet équilibre. À l'intérieur, le vitrage recouvre entièrement le cadre, créant ainsi l'impression d'une surface vitrée ininterrompue. Déclinée dans différents matériaux. La porte levante coulissante FIN-Slide se décline dans tous nos matériaux: PVC, aluminium, bois et ForRes. Également possible pour des portes de très grandes dimensions. La porte levante-coulissante est disponible avec des ouvrants d'une largeur maximale de 2, 50 m qui permettent d'obtenir des ouvertures de 5 m de largeur avec FIN-Slide. Fonctionnement intuitif et facile. Malgré un poids de coulissant qui peut atteindre 300 kilos, notre ferrage d'ouverture de qualité permet toujours un fonctionnement intuitif et facile.
Je n'ai pas en tête les choix à faire pour avoir la fin que tu souhaites mais j'imagine que suivre les conseils de Bartholomé (je crois qu'il s'apelle comme ça? Le type qui fait des expériences sur des trolls et que si on sauve, il peut devenir un conseiller) te mèneront à cette fin. Il me semble que le mod Kingdom Resolution ou Bag of Tricks, permet de voir les variables que vont changer tes choix, ça pourrait t'aider à cerner quels choix sont les bons. Alors pour Valérie, il ne faut pas tuer tout le monde au procès, c'est ce qui enclenche justement la "mauvaise" fin pour elle où elle devient une fermière. Il faut aller au bout du jugement et faire en sorte qu'elle s'énerve contre les adeptes de Shelyn et là tu auras la fin que tu souhaites. Victime de harcèlement en ligne: comment réagir? Micromania
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