Nota Bene: Cet article concerne les CE2 car c'est le niveau avec lequel je travaille la compréhension cette année, mais il est tout à fait adaptable avec les CE1, CM1 et CM2. Cette année donc, comme l'année dernière, j'ai la chance d'être maîtresse supplémentaire dans le dispositif PDMQDC. Parmi les différents domaines que je dois travailler avec les élèves, figure la compréhension de lecture. Texte avec questions de compréhension ce2 mon. Voici comment je la travaille cette année, en complément de mes collègues chez qui j'interviens:
Nous commençons l'année avec deux séances préparatoires que je prends dans le dossier " Je lis je comprends CE2 ", réalisé par l'Académie d'Orléans-Tour (vous en avez déjà sûrement entendu parler ^^). L'intérêt de commencer par ces deux séances est d'aborder de manière très explicite la compréhension avec les élèves: Qu'est-ce ça veut dire "comprendre un texte"? Comment peut-on répondre à des questions de compréhension? Quelles sont les différentes stratégies? Ces séances permettent également de voir qu'il existe plusieurs manières de trouver des réponses dans un texte: parfois elles sont écrites directement, parfois il va falloir chercher des indices, et parfois il faudra faire appel à nos connaissances extérieures.
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Ils se séparent et le plus jeune arrive dans une ville tendue de crêpe noir. […]
Les documents
Le texte
Format: double A5 portrait, pour impression en A4 paysage; 3 pages (donc 3 feuilles)
Le questionnaire
Format: double A5 portrait, pour impression en A4 paysage; 2 pages (donc 2 feuilles)
Source: Bruit de page CE2 – Nathan pour le texte (questionnaire de ma composition)
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2013-01-27
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le loup, la chèvre le loup les deux chèvres loup blanc Lire c'est comprendre. Il n'y a lecture que s'il y a recherche d'un sens. » « On ne peut limiter l'acte de lecture à un problème de mécanique ou de mécanismes… Ainsi, lire ne signifie en aucun cas décoder ni déchiffrer. Il est donc erroné de penser que l'enfant qui sait lire est un enfant capable d'énoncer le message reproduit par écrit sous ses yeux. Savoir lire, c'est savoir assimiler un message ce qui passe aussi bien par l'image que par le texte. » E. Textes lecture compréhension - Tribu. et G. Chauveau Lire ce n'est pas deviner… cependant, faire appel au contexte de la lecture (la situation de communication, les illustrations par exemple) facilite la reconnaissance de mots inconnus. Deviner est un moyen de résoudre une difficulté, ce n'est pas un mode d'apprentissage. Travailler la compréhension: n'est pas le propre de l'enseignement de la lecture (transversal: tous les domaines et tous les champs disciplinaires sont concernés… penser à la lecture d'images) démarre dès la petite section et concerne toutes les classes ne peut se réduire à évaluer la compréhension d'un texte par un questionnaire de lecture L'enseignement des aspects métacognitifs de la compréhension (stratégies, régulation, …) améliore les performances des enfants.
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......... Sous Word, de nombreuses fiches ncessitent l'installation de diffrentes polices (voir Outils)........................
Des textes
Contes traditionnels
Contes traditionnels..................
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On en profite ensuite pour relire le texte ensemble et faire disparaître les dernières incompréhensions. Place au deuxième temps: Tous les élèves sont divisés en 4 groupes. Ces groupes ont été réalisés au départ grâce aux résultats des évaluations diagnostiques, puis ils évolueront tout au long de l'année. Ce sont les suivants:
Au niveau de l'organisation de la classe, voici comment ça se passe: les groupes A, B et D restent dans la même salle. Le groupe D est autour d'une grande table et travaille avec la première enseignante. Les groupes A et B travaillent seuls à leur table et peuvent demander de l'aide quand ils en ont besoin. Texte avec questions de compréhension ce2. La deuxième enseignante (moi, en l'occurrence) prend le groupe C et va dans une autre salle: comme ce groupe va avoir besoin de beaucoup d'explicitation orale, il faut pouvoir être à l'écart pour ne pas déranger les autres 🙂 Le gros avantage de cette méthode est donc qu'elle a déjà de prêt les 4 questionnaires différenciés. Grâce à ça, les élèves travaillent tous sur le même texte et surtout les mêmes compétences, mais chacun à son niveau.
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Et c'est vraiment super, pour les placer en réussite et leur donner confiance dans une matière qui est souvent synonyme de frustration et d'abandon ("mais j'y comprends riieeeeen"). Vient ensuite la séance 2, le jeudi mardi de 10h30 à 12h00. Lors de la première partie de la séance, les élèves sont de nouveau tous réunis dans la même classe. Nous allons faire une mise en commun collective grâce à un questionnaire vidéo-projeté reprenant ce qui a été demandé dans l'ensemble des questionnaires A, B et C. Tous les élèves sont donc invités à y répondre oralement, et ce qui est génial, c'est que les élèves du groupe C participent autant que les autres, et que leurs réponses sont souvent très pertinentes! Texte avec questions de compréhension ce2 video. Cette étape est également l'occasion de faire naître des débats autour du texte, en allant plus loin dans la réflexion. Vient ensuite le deuxième temps: tous les élèves sont de nouveau divisés en 4 groupes (les mêmes que ceux de la séance 1). Les groupes A, B et C tourneront sur 3 ateliers, pendant que le groupe D aura un travail différencié à réaliser en autonomie.
Enfin, ces résultats vont également me permettre de voir sur quel(s) point(s) en particulier je vais devoir appuyer ou au contraire, passer plus rapidement. Voici les différents documents disponibles:
– les évaluations (initiales et finales) remises en page pour économiser les photocopies. – le tableur excel pour rentrer les résultats. Nous arrivons enfin au cœur du travail! Pour cette année, nous avons décidé avec mes collègues de vraiment mettre l'accent sur ce domaine (qui est finalement transversal à tous les autres), en lui dédiant deux séances d'une heure / une heure trente chacune par semaine. Lecture CE2 ♦ Conte - Les deux frères (les frères Grimm) ~ Cartable d'une maitresse. De plus, nous prenons en charge tous les CE2 de l'école, ce qui fait une classe à 33 élèves. J'avais donc besoin d'un support qui puisse s'adapter à ces conditions particulières, et c'est ainsi que je me suis penchée sur le nouvel ouvrage de Retz " Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes ". Pourquoi ce choix? Comme nous sommes 33, c'est impensable de faire du collectif pendant une heure et demie.
Diverses données connexes - Exemple De Projet Daccueil Ep3 Cap Aepe.
Exemple Fiche Activité Cap Aepe Auto
Olivier MARQUET • mars 15, 2019
L'EP1 est la première
épreuve orale du CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE). Elle est la
première d'une série de trois examens oraux: EP1, EP2 et EP3. Les
candidats appréhendent souvent cette épreuve basée sur votre expérience en
structure d'accueil. En quoi consiste cette épreuve et quelles sont les pistes
à suivre pour la préparer et la réussir? L'EP1 du CAP AEPE: une étape importante
Cette épreuve vise à vous faire adopter un regard critique
sur votre expérience de stage en structure, et plus particulièrement sur les
soins et les activités mises en place avec les enfants. Fiches Soin EP1 Archives - Trouvix. Cette épreuve est donc
primordiale dans le sens où elle permet au jury de s'assurer que vous êtes
capable de vous inscrire dans le quotidien d'une structure et d'adopter une
posture professionnelle. Cette importance se ressent dans la répartition des
coefficients: l'EP1 possède un coefficient de 6, contre 4 pour les deux
autres épreuves orales. Composition de l'épreuve
Cette épreuve est composée de deux parties:
La première partie est une présentation orale de 10 minutes,
au cours de laquelle vous présenterez votre parcours, vos motivations et vos
ambitions professionnelles.
Exemple Fiche Activité Cap Aepe Online
· Les fiches ne doivent pas être générales, mais
doivent parler d'un enfant en particulier (ou d'un très petit groupe d'enfants). · Soyez attentifs aux délais fixés par votre
académie pour l'envoi des fiches techniques (consultez la note aux candidats,
disponible sur le site de votre académie). Conseils pour la présentation et l'entretien
Voici quelques éléments à garder en tête pour vous présenter
à l'EP1 en toute sérénité:
· Pour commencer: le jury n'est pas votre
ennemi. Durant cette épreuve, vous êtes entre collègues. · Ne laissez pas le stress vous envahir (faites en
part au jury, cela vous soulagera). · Veillez à adopter une posture professionnelle
(vêtements, langage, posture). Cours : CAP AEPE 2022, Section : Révisions de l'épreuve EP3. · Vous pouvez vous reposer sur vos notes (si le
jury les autorise), mais n'en faites pas la lecture, sinon vous perdrez
l'attention du jury. · Si vous évoquez un terme technique, l'idéal est
d'en connaître la définition, d'être capable de l'expliquer avec vos propres
mots et de pouvoir donner un exemple. Tout savoir sur le CAP AEPE
Jusqu'à ses 8 ans, l'enfant est plein d'énergie.
Exemple Fiche Activité Cap Aepe De La
Merci de visiter le blog Le Meilleur Exemple 2019.
Contrairement à la fiche EP1 activité, il est recommandé ici de choisir 2 à 4 enfants. Nous vous conseillons de ne pas dépasser les 4 enfants afin d'éviter les questions pièges du jury.
Quelle structure puis je présenter sur ma fiche EP1? Votre fiche EP1 du CAP AEPE doit se dérouler dans le cadre de l'accueil des jeunes enfants de 0 à 3 ans. Exemple fiche activité cap aepe de la. Vous pouvez donc présenter comme le veut le référentiel:
Une crèche (multi accueil, halte garderie, micro crèche; parentale, familiale…)
Un jardin d'enfants
Une MAM, ou un/e Assistant/e maternel/le Agréé/e ( AMA)
Une garde à domicile avec un organisme de garde agrée OU en PAJE Emploi si vous avez un contrat avec une famille
NOS MODÈLES DE FICHES ACTIVITÉS EP1 EN 1 PAGE
Les modèles présentés ici respectent tous la trame et les démarches d'animations attendues par le jury pour l' épreuve EP1 du CAP AEPE. Chaque fiche présente comment accompagner l' enfant dans ses découvertes. Elles vous serviront de modèles pour réaliser votre propre fiche d'activité.