160 activités ludiques
pour étudier la langue française
Sources:
Interlignes, CE1, CE2, CM1, CM2, P. Castera & al., Éditions SED, 2010
Français, des outils pour lire et écrire, CE2, CM1, CM2, R. Léon, Hachette, 2005
Pratique des jeux littéraires en classe, Yak Rivais, Retz, 1998
Conformité aux programmes 2008
Consulter le document de synthèse en p. 23 de ce document. Quand les utiliser? Pour découvrir une notion
Pour remobiliser des connaissances antérieures (par exemple, lorsqu'en début de CM1 on
revoit une notion déjà étudiée en CE). Pour s'entraîner
En ateliers
Durant l'aide personnalisée
Manipuler la langue, c'est effectuer des opérations de:
Remplacement
Ajout
Effacement
Déplacement
Encadrement
Organisations possibles de la classe
Élèves seuls
Par groupes de deux ou trois
Par groupes de trois ou quatre
Collectivement
Formes possibles de travail
A l'oral
Sur l'ardoise
Sur le cahier
Au tableau
Laurent GOURVEZ, IUFM de Bretagne (22), 2012 1 Sommaire
Grammaire
1.
- 160 activités ludiques pour étudier la langue française au maroc
- 160 activités ludiques pour étudier la langue française francaise cnrtl
- Portes ouvertes cnam strasbourg.org
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160 Activités Ludiques Pour Étudier La Langue Française Au Maroc
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activit de langue
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160 activités ludiques pour étudier la langue
160 activités ludiques pour étudier la langue française Sources: Interlignes, CE1, CE2, CM1, CM2, P. Castera & al., Éditions SED, 2010 Français, des outils pour
Avis
INÈS Date d'inscription: 2/03/2017
Le 10-08-2018
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Le 18 Février 2011 20 pages
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160 Activités Ludiques Pour Étudier La Langue Française Francaise Cnrtl
160 activits ludiquespour tudier la langue franaise Sources: Interlignes, CE1, CE2, CM1, CM2, P. Castera & al., ditions SED, 2010 Franais, des outils pour lire et crire, CE2, CM1, CM2, R. Lon, Hachette, 2005 Pratique des jeux littraires en classe, Yak Rivais, Retz, 1998 Conformit aux programmes 2008 Consulter le document de synthse en p. 23 de ce document. Quand les utiliser? Pour dcouvrir une notion Pour remobiliser des connaissances antrieures (par exemple, lorsqu'en dbut de CM1 on revoit une notion dj tudie en CE). Pour s'entraner En ateliers Durant l'aide personnalise Manipuler la langue, c'est effectuer des oprations de: Remplacement Ajout Effacement Dplacement Encadrement Organisations possibles de la classe lves seuls Par groupes de deux ou trois Par groupes de trois ou quatre Collectivement Formes possibles de travail A l'oral Sur lardoise Sur le cahier Au tableau Laurent GOURVEZ, IUFM de Bretagne (22), 2012 1 Sommaire Grammaire 1. La phrase, la ponctuation 2. Le groupe nominal 3.
Le deuxième pose une question en inversant le sujet et le verbe. Exemple: Vit-il en
Afrique? Le suivant doit utiliser un mot interrogatif dans sa question. Exemple: Que mange-t-il? Si la réponse
n'est pas trouvée, le quatrième joueur pose une question en utilisant de nouveau « Est-ce que...? ». Celui qui
trouve est à son tour questionné. DÉPLACEMENTS
Chaque joueur prépare une étiquette sur laquelle il écrit une phrase avec un sujet et un groupe verbal. Exemple:
Jean de La Fontaine a écrit des fables. Puis il lit sa phrase. Le joueur suivant doit proposer une phrase interrogative
avec le sujet inversé. Exemple: Quelles fables de Jean de La Fontaine connais-tu? Un troisième joueur doit
proposer une phrase déclarative dans laquelle le sujet est éloigné du verbe. Exemple: Jean de La Fontaine, au
XVIIème siècle, a écrit des fables. Puis on recommence avec une nouvelle phrase. Le point d'exclamation pour s'étonner, s'émerveiller, donner un ordre
DEFENSE DE... Matériel: des panneaux de signalisation ou d'interdiction.
Nom
EICnam Grand Est - site de Reims
Nom court
EICnam Grand Est
Titre
EICnam - 51 Reims - école d'ingénieurs
Nom long de l'établissement sans le nom d'université
Tri type d'établissement
ecole d'ingenieurs
Campus des métiers et des qualifications
Statut d'établissement public
Catégorie de statut d'établissement public
Présent sur le site Voie Pro
Non
Téléphone
03 26 36 80 20
Courriel
reims SPAMFILTER
Latitude
49. 24401000752135
Hébergements
Type Catégorie Label
Pas d'hébergement possible
Longitude
4. 059684276580811
Catégories des hébergements Aucun objet associé. Portes ouvertes cnam strasbourg centre. Commentaire sur les hébergements
Commentaire sur l'accueil handicapés
présence d'un référent handicap; locaux accessibles aux élèves handicapés moteurs (facilité d'accès)
Déficiences principales Aucun objet associé. Début de la porte ouverte 19/01/2022
Fin de la porte ouverte 19/01/2022
Commentaire sur les portes-ouvertes
de 10h à 17h; autres portes ouvertes: du 25/02/2022 au 26/02/2022 de 09h à 18h
Journées portes ouvertes
le 19/01/2022 de 10h à 17h; du 25/02/2022 au 26/02/2022 de 09h à 18h
Ministères de tutelle
Nom du ministère
Ministère chargé de l'Enseignement supérieur de la Recherche et de l'Innovation
Commentaire établissement
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Identifiant IDEO
FOR.
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JPOs virtuelles second semestre du mercredi 02 au samedi 05 février 2022. Même si les Journées Portes Ouvertes Virtuelles (JPOV) sont désormais terminées mais notre stand est toujours en ligne. Vous pouvez retrouver l'ensemble de la documentation des JPOV ainsi que nos stands d'informations générales, d'inscriptions et de conseils sur l'ensemble de nos dispositifs. Grand Est. Portes ouvertes de l’alternance au Cnam. Les inscriptions au second semestre, c'est en ce moment!
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