Aujourd'hui, 4 traces écrites + 1 activité de recherche sur les différents espaces pour vivre. Niveau CM1-CM2. Comme d'habitude, je mets deux documents dans chaque fichier pour permettre une impression en A5. Voici les traces écrites:
Espace rural
Espace urbain
Espace montagnard
Espace littoral
Pour les espaces montagnards et littoraux, je me suis servie sur une moitié de page des documents proposés sur Mon quotidien. Enfin, en amont, nous avons effectué une activité de recherche / tri qui a permis de réactualiser et compléter les connaissances des élèves sur chaque espace. Le principe: découper images et étiquettes et sur une feuille divisée en 4 associer image, titre et mots de vocabulaire correspondants à l'espace proposé. Une activité courte et simplissime mais riche en enseignements et débats. La France : paysages littoraux - Lutin Bazar. Seulement 2 étiquettes « zone touristique » alors que certains élèves auraient voulu les coller pour les 4 espaces. Beaucoup de discussions sur la forêt pour choisir si on la place à la montagne ou à la campagne.
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Le centre-ville est souvent le quartier le plus ancien de la ville. On y trouve de vieux immeubles d'habitation, des bureaux, des boutiques, des monuments… De nombreuses villes ont rénové leur centre-ville pour le rendre plus attrayant: elles ont détruit les quartiers vétustes, et créé des zones piétonnes. 5. Paris est la capitale de la France. C'est là que se trouvent le gouvernement et la plupart des grandes entreprises. Près d'un français sur 5 habite dans l'agglomération parisienne, soit environ 12 millions d'habitants. 6. Paysage urbain cm1. Les grandes agglomérations comptent plus de 200 000 habitants et leur zone d'influence est très étendue. En effet, des gens viennent de très loin pour trouver des services qu'ils n'ont pas près de chez eux (aéroports, grands hôpitaux, universités…).
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07
janvier
2012
Voici une nouvelle séquence sur la France, qui concerne cette fois-ci les paysages littoraux. Niveau CE2, adaptable en CE1. Séance 1: Le littoral français
Lisez-moi! Il semble qu'à l'affichage dans le navigateur, les liens dans le diaporama soient décalés. Le problème se règlera normalement une fois le fichier téléchargé sur votre ordinateur. Séance 2: L'aménagement du littoral par l'homme
Lisez-moi! Evaluation paysage urbain cm1 - Document PDF. L'illustration d'en-tête a été retirée à la demande de son auteur. Si vous pensez avoir de quoi la remplacer, n'hésitez pas à me contacter. C'était un dessin de littoral représentant les 3 types de ports. Les documents restent cependant utilisables sans cette illustration. Séance 3: La préservation du littoral
Mes sources: Pour la réalisation de cette 3ème séance, je me suis beaucoup inspirée du travail d'un enseignant publié sur educlic. Il propose des activités à mener en groupe sur le thème de la préservation du littoral qui sont très intéressantes. Evaluation
Voir aussi:
La séquence « La France: frontières et relief »
La séquence « La France: paysages ruraux »
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Supports divers:
J'ai obtenu des beaux plans de villes en couleurs (un par élève) en envoyant un mail aux Office de Tourisme des grandes villes voisines. Ca vaut le coup: c'est coloré et attrayant, toujours mieux que de travailler sur des photocopies. Il y a des photos de villes dans les posters de Yann Arthus Bertrand que nous avons dans les écoles ( Survivre en ville, être citadin, la pollution des cours d'eau et des nappes). Sur internet, on peut aussi trouver des belles photos de ville. Traces écrites:
ville est un regroupement de plus de 2000 habitants dont les habitations sont rassemblées. On utilise le mot urbain pour nommer ce qui se rapporte à la ville. Au contraire, ce qui concerne le village ou la campagne est rural. 2. Les hommes construisent des équipements qui abritent les activités dont ils ont besoin pour leur vie quotidienne. Paysage urbain ce1 la. Selon que l'on habite une grande ville ou un village, on ne trouve pas les mêmes équipements. 3. Lecture de plan (pas de trace écrite autre que le plan annoté)
4.
2. Description des différences | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation
Organiser un classement commun. Nous allons essayer de décrire les différences entre les 2 groupes formés. Trouver les différences en utilisant un vocabulaire adapté. village (peu d'habitations) / ville (énormément d'habitations) champs (grand espace vert) / petit parc (peu d'espace vert)
3. Appropriation individuelle | 15 min. | entraînement
Distribuer la fiche aux élèves et projeter l'image de la fiche 2 au tableau. Les paysages urbains / Les paysages ruraux – École primaire É. et C. Freinet. En observant les images au tableau, vous devez entourer en vert ce que vous pouvez voir à la campagne et en gris ce que vous pouvez voir à la ville. Entourer les mots en vert ou en gris. Vous devez écrire en-dessous de chaque image si on peut les voir à la campagne ou à la ville. Ecrire les mots en respectant l'orthographe. 3
Les paysages urbains
Dernière mise à jour le 28 février 2020
Identifier les caractéristiques des paysages urbains. 35 minutes (2 phases)
Fiche la ville site les coccinelles
Trace écrite
1.
27/10/14 Je remonte ce vieil article de nov 2010
Figurez-vous que notre école est fermée aujourd'hui pour cause de neige (et surtout de coupure d'électricité généralisée). Me voilà donc au chômage technique. Comme j'ai la chance d'avoir encore de l'électricité chez moi, j'en ai profité pour finaliser ma séquence de géographie CE2 sur la ville. Bon, je sais qu'il y aurait des tas d'autres choses à traiter notamment sur les « paysages urbains », mais ça ne tiendrait pas dans ma séquence, alors…
Plan de la séquence:
1. Qu'est-ce qu'une ville? 2. Quelles différences entre notre ville et la grande ville d'à côté? 3. Comment lire un plan de ville? 4. Qu'est-ce qui caractérise le centre-ville? 5. Paysage urbain ce1 gratuit. Paris 6. Quelles sont les plus grandes villes de France? Où sont-elles? Voici donc:
Les documents élèves en Pdf (les traces écrites sont à copier. J'ai les ai mises plus bas dans cet article):
ou en powerpoint, 3, 2 Mo (pour que vous puissiez les adapter à vos villes à vous). – L'évaluation (toujours en deux exemplaires pour que les voisins n'aient pas exactement les mêmes).
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