TEXTE ARGUMENTATIF Pour ou contre l'uniforme à l'école? Certaines écoles imposent l'uniforme à leurs élèves. C'est un sujet sur lequel les points de vue divergent. Personnellement je n'approuve pas cette décision pour différentes raisons. Lesquelles alors? Tout d'abord, l'élève porte le même style vestimentaire pendant toute la journée et durant l'année scolaire entière. Ainsi cela peut faire naître chez lui un sentiment d'ennui et de frustration. En effet, porter des habits bleu marine par exemple finit par rendre cette couleur insupportable voire détestable! En outre, imposer un uniforme est une atteinte à la liberté personnelle puisque le port de cette tenue ne permet aux élèves ni d'exprimer leur créativité, ni d'affirmer leur personnalité puisqu'ils n'en ont choisi ni la coupe ni la couleur. Enfin, et surtout, l'habit unifié ne résout pas vraiment le problème des inégalités sociales. Texte argumentatif sur les inégalités sociales francais. Les élèves sont capables de distinguer un vêtement de marque d'un autre vêtement bon marché. En plus, ces différences peuvent s'exprimer à travers les accessoires comme: le portable, les chaussures et les bijoux.
Texte Argumentatif Sur Les Inégalités Sociales De Santé
Si l'on veut passer des écarts de revenus aux écarts de niveaux de VIe,
il faut également prendre en compte la taille du ménage et sa composition. L'Insee, par exemple, utilise l'échelle des unités de consommation (UC): le premier adulte compte pour une UC, les autres membres de plus de 14 ans pour 0, 5 UC et les enfants de moins de 14 ans pour 0, 3 UC. Je recherche désespérément un texte sur l'inégalité sociale. • Enfin, les inégalités peuvent se mesurer à partir de la grille des PCS, mais l'hétérogénéité de ces dernières amène à privilégier a méthode des déciles, chaque décile représentant 10% de la population totale, des plus pauvres aux plus riches. Ainsi, en France, le rapport interdécile (D9/D1), des niveaux de vie est-il passé de 3, 3 en 2004 à 3, 4 en 2009, témoignant d'un accroissement des inégalités économiques sur la période. • Les inégalités de patrimoine ont, elles aussi, augmenté sur les dernières décennies: en France, en 2011, les 10% de ménages les plus riches détiennent 46% du patrimoine total des Français, les 40% suivants en détenant également 46%.
Comment analyser et expliquer les inégalités? Dans la plupart des pays développés, les inégalités ont progressé au cours des trois dernières décennies, à contre-courant des évolutions séculaires de réduction des écarts de revenus et patrimoines. Mais les inégalités économiques ne sont qu'une des facettes du problème, les inégalités sociales et culturelles allant presque toujours de pair avec l'importance des écarts de revenus. Texte argumentatif sur les inégalités sociales de santé. Cette tendance n'épargne pas aujourd'hui les autres régions du monde, comme en témoignent les cas de la Russie, du Brésil ou e la Chine par exemple. Comment analyser e Quelles sont les prin p g 1) Identifier et mesurer inégalités? 2) Identifier et mesure et les inégalités sociales 3) Comparer les inégalités en Europe et dans le monde En quoi les inégalités osnt cumulatives? 1) Les facteurs d'inégalité sont multiples 2) Les inégalitées font systeme. 1. Le socle des inégalités: revenus et patrimoines • L'analyse des inégalités économiques passe nécessairement par disponibles, en tenant compte des revenus de transfert liés à la protection sociale et des prélèvements obligatoires, les inégalités e revenus étant incontestablement réduites par les mécanismes de la redistribution.
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Ainsi les écueils techniques seront limités. Ne resteront alors plus que ceux du domaine propre à la gestion même de l'entreprise... et ils sont déjà suffisamment nombreux! Car on réussit mieux dans un monde que l'on maîtrise bien; c'est pourquoi le créateur doit essayer de tirer profit au maximum de son expérience passée. Il peut même, parfois bien en amont, s'il a la possibilité de préparer son projet très longtemps à l'avance, orienter son parcours professionnel pour acquérir la technicité qui lui manque. Mais l'expérience professionnelle acquise est parfois insuffisante pour franchir le pas de la création. Dans ce cas, le créateur ne doit pas hésiter à la compléter par une formation, même si celle-ci diffère de quelque temps le lancement de son projet. Il en va de l'avenir de sa future entreprise. Rôle du promoteur de projet du. Ce complément de formation peut être orienté vers le domaine technique propre au secteur d'activité qu'il souhaite développer, mais aussi vers le domaine de la gestion. Car même s'il n'est pas indispensable de maîtriser parfaitement tous les rouages de la comptabilité, de la finance ou de la fiscalité pour s'embarquer dans la création d'une entreprise, il convient d'en assimiler les notions essentielles.
En ce sens, un stage peut être salutaire. La loi rend d'ailleurs cette formation obligatoire (loi n°82-1091 du 23 décembre 1982) pour les jeunes artisans soumis, préalablement à leur installation, à un stage de quelques jours organisé par les chambres de métiers.