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Si la France métropolitaine a la chance d'être assez peu exposée aux catastrophes naturelles les plus spectaculaires (ouragans, tornades, éruptions volcaniques, tremblements de terre... Séquence Anglais 5e Archives - Mrs Recht's Classroom. ), nous voyons régulièrement dans les médias les conséquences dramatiques qu'elles peuvent avoir sur les populations. Ainsi, les élèves français ont-ils été très marqués par les ravages causés par l'ouragan Sandy qui a touché la côte Est des États-Unis et la ville de New York en octobre 2012. Cette séquence pédagogique a pour objectif d'amener les élèves à comprendre comment se forme un ouragan, d'évaluer quelles en sont les conséquences et de réfléchir aux moyens d'alerte des populations. Une exposition interactive présentée dans la bibliothèque du lycée et dans laquelle figurent les posters, modèles et vidéos réalisés au cours des différents séances conclut ce travail.
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Une séquence de 5e en anglais au collège se doit d'être actionnelle et construite autour de documents authentiques. Elle doit avoir un ancrage culturel fort. Et être tout à la fois progressive et différenciée. Découvrez toutes nos séquences de 5e sur le blog et la boutique. Séquence pédagogique anglais 5ème édition. Quelle séquence anglais 5e? Vous trouverez nos:
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Le site d'anglais de l'académie de Grenoble propose des outils pour construire une progression annuelle de la 6ème à la 3ème. Un document fixe des principes généraux comme la diversification des tâches et des types de documents. Mes dossiers de cours en anglais au collège – Let Learn. Le site offre ensuite des exemples de programmation très détaillés mais à adapter aux nouveaux programmes. Le dossier
Par fjarraud, le jeudi 07 juillet 2016. Archives de l'expresso
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Madame Lavaud enseigne au collège Henri Dunant à Royan. L'article joint présente un plan de séquence et les objectifs mis en place vers la fin du second trimestre dans une classe de 5ème bilangue. La séquence est dédiée à l'art, à certains peintres anglo-saxons du XXème siècle. En adéquation avec les programmes du palier 1, la démarche proposée vise à sensibiliser et à familiariser les élèves au patrimoine culturel et artistique anglo-saxon. On y découvre comment les élèves travaillent les compétences 2 et 4 du socle commun. Ecrire la biographie d'un peintre sous forme d'un diaporama et faire des exercices interactifs permettent de renseigner plusieurs items de la compétence 4. Séquence pédagogique anglais 5ème forum. Cette séquence illustre la complémentarité enseignante/assistante et met en valeur le rôle de l'assistante dans les activités proposées. NB: Cet exemple de pratique très intéressant n'a pas vocation à servir de modèle mais vise à inspirer le travail et surtout alimenter la réflexion.
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La Classe Accompagnée – dispositif et ressources pour le développement de l'autonomie de l'élève
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Pour en savoir plus sur LA CONSTRUCTION D'UNE SÉQUENCE et la façon dont faire une progression, je vous invite à vous rendre dans la partie réservée aux stagiaires (il peut être bon, peu importe le moment de sa carrière, de se remettre le nez dans la didactique, j'avais beaucoup aimé le faire dans le cadre de l'agrégation interne, ça fait du bien de dépoussiérer un peu ses pratiques de temps en temps). Carine Alvès, agrégée d'anglais, et moi-même, avons bâti six fiches pour la construction des séquences.
Voici la carte utilisée en classe. Sur cette carte, vous pouvez retrouver toutes les attractions touristiques à voir à New York. Voici le jeu de cartes utilisé en classe pour vos dialogues. Sur ces cartes, vous retrouverez les noms des monuments, une photo du monument, ce que c'est et enfin ce qu'on peut y faire. Voici deux vidéos qui vous présentent ce que l'on peut voir et faire à New York (attention: pour votre tâche finale, vous aurez besoin de présenter ce qu'on peut voir et faire. Ces deux vidéos sont donc très utiles pour la réalisation de la brouchure)
MISSION 3
Une partie de la classe va aller visiter « the Statue of Liberty » et l'autre partie va visiter « the Empire State Building » afin d'apprendre à présenter et à décrire en détail (where is it located? Séquence pédagogique anglais 5ème élément. when was it built? historical facts? dimensions? prices? opening hours? symbols? …. ) un monument new yorkais comme vous devrez le faire pour la brochure de la tâche finale. voici la vidéo utilisée en classe sur « the Empire State Building »
Et voici une vidéo sur « the Statue of Liberty » (ce n'est pas le document utilisé en classe car je n'ai pas les droits pour le diffuser sur mon blog)
Avant de faire la tâche finale, vous devrez enregistrer un audioguide sur un monument new yorkais.